Siin käsitleme 10 pöördumatut e-õppe suundumust, mis kujundavad hariduse tulevikku.
Palju aega arvutiekraani ees veetmine: seda nimetatakse kaugõppeks, kaugõppeks. Tunnis saate vaadata oma õpetajaid rääkimas ja kuulata eelsalvestatud loenguid.
Nii õpid oma kodu ja kooli lahus hoidma: Zoom ja Interneti-ühendusega seotud probleemid muudavad interaktiivsete projektide haldamise keeruliseks.
E-õpe on lisanud juba pikka aega eksisteerinud õppimise ideele täiesti uue mõõtme.
Viimasel ajal on kaugõppe kasutamine kõigil tasanditel tohutult kasvanud. See on võimaldanud koolitajatel mõelda e-õppele uutel viisidel. Mõnes kohas on olnud raske e-õpet tööle saada. Teistes kohtades tõi e-õpe kaasa uusi võimalusi.
Alates 2021. aastast kasutavad paljud ettevõtted ja organisatsioonid juba populaarseid e-õppe suundumusi, mis muutuvad üha populaarsemaks. Mõned neist suundumustest on tõenäoliselt lühiajalised. E-õppes jäävad sellised trendid kestma vaid lühikest aega. Need kaovad sama kiiresti kui üles tulid.
Kuid teised suundumused on näidanud, et need võivad kesta pikka aega. Neile meeldib kasutada uut ja tipptasemel tehnoloogiat, muuta võrguharidus kättesaadavamaks igasuguse taustaga õpilastele ja hõlbustada koolis püsimist. Inimesed, kes sedasorti trendidega kaasas ei käi, jäävad maha.
Need on 10 pöördumatut e-õppe suundumust, mida ei saa peatada:
- Mobiilne õpe (M-õpe)
- mikroõpe
- Virtuaalreaalsus (VR) ja liitreaalsus (AR)
- Parem juurdepääsetavus kõigile veebipõhistele õpilastele
- Kasutaja loodud sisu
- Mängimine ja mängupõhine õpe (GBL)
- Isikupärastatud õppimine
- Virtuaalsed konverentsid
- Koostööpõhine e-õpe
- Sotsiaalne õppimine
Sisu
Mobiiliõpe (M-õpe)
Learning House'i andmetel kasutab 67 protsenti õpilastest veebipõhise kursuse töö tegemiseks mobiilseadet. Mobiilseadet kasutab uut e-õppe kursust otsides 87 protsenti potentsiaalsetest õpilastest. Õpilased tahavad õppida liikvel olles, kasutades ainult oma telefone.
Mobiilseadmed moodustavad üle poole kogu veebiliiklusest (va tahvelarvutid). Kõige laialdasemalt kasutatav e-õppe tarkvara sai alguse töölauale juurdepääsust: Learning Management System (LMS).
Need tarkvarasüsteemid said alguse halduskohustustest, nagu kohalviibimine ja hindamine, ning kasvasid õppematerjalide edastamise platvormideks. LMS on sunnitud oma süsteeme kohandama, kuna e-õppe suundumused nihkuvad mobiilsele õppele.
E-õpe järgib selliseid ettevõtteid nagu meelelahutuse voogesitus, jaemüük ja võib-olla ka navigeerimine, kui mobiilne Interneti-juurdepääs kasvab. E-õpe muutub tulevikus mobiili- ja kasutajasõbralikumaks.
mikroõpe
Inimese tähelepanuvõime on suhteliselt lühike. Kõige populaarsemad trendid on uudiste, meelelahutuse ja sotsiaalmaterjalide "hammustavad suutäied". Mikroõppeprogrammid lisatakse e-õppesse, et rahuldada õppijate lühikest tähelepanuvõimet ja erinevaid õpistiile.
Õpilased peavad pikemaid mooduleid tüütuks. Mikroõpe 5-minutilistes filmides seevastu hoiab õpilaste tähelepanu kauem kui 40-minutised lindistatud videod.
Õpilased saavad mikroõppekursustel mõne minuti korraga teatud oskustele keskenduda, võimaldades neil säilitada rohkem materjali.
Õpilased, kellel aega napib, saavad neid lühiajalisi tunde kasutada õpingute jätkamiseks. Mikroõpe võimaldab teil vabal ajal läbida täielikud "mikrotunnid", kui teil on vaid paar minutit. Samuti saate teha lühikesi teste ja kiiresti õppetükke üle vaadata.
See vorming võimaldab teil saada tunnistusi, mis tõstavad teie kvalifikatsiooni ja avavad teile rohkem töövõimalusi. Mikroõpe on populaarne kontseptsioon professionaalses arengus ja õppimises.
Lühivormilised mikroõppe kursused jäävad suurema tõenäosusega enamikule e-õppijatele meelde. Need kursused on mõeldud mitmekesisematele õpistiilidele. Need aitavad ravida selliseid õpihäireid nagu ADD ja ADHD.
Virtuaalreaalsus (VR) ja liitreaalsus (AR)
Virtuaalreaalsus ja liitreaalsus vallutavad haridusmaastikku meeletu kiirusega. Globaalse virtuaalreaalsuse turu väärtus on praegu 6.1 miljardit dollarit ja see peaks 20.9. aastaks kasvama 2025 miljardi dollarini. VR -tehnoloogia üle maailma järgivad selle jaoks mõeldud e-õppe rakendused kindlasti eeskuju.
Pedagoogid üle kogu maailma on teadlikud sellest, et õppimisstiile on palju. Õppijad, kes saavad hästi hakkama teksti lugemisega või videopõhiste õpetuste vaatamisega – ja kes õpivad teavet nendes vormingutes tõhusalt – on olnud e-õppe põhirõhk.
Lühikese aja jooksul, liitreaalsuse (AR) ja virtuaalreaalsuse (VR) tehnoloogia on märkimisväärselt edasi arenenud. Paljudele õpilastele pole lugemisest ega videote vaatamisest kasu. AR ja VR muudavad interaktiivsed videod kättesaadavamaks suuremale hulgale õppijatele, sealhulgas visuaalsetele ja füüsilistele õppijatele.
Seal, kus personaalne koolitus on kõige populaarsem, võivad AR ja VR tuua e-õppe.
AR ja VR pakuvad õpilastele põnevamat, ligipääsetavamat ja interaktiivsemat õpikeskkonda, mille tulemuseks on laiemalt saavutatavad õpitulemused. Need on tõhusad vahendid, mis aitavad kõikide õpistiilide õpilastel oma haridust edendada.
Parem juurdepääsetavus kõigile veebipõhistele õpilastele
Parem juurdepääsetavus võimaldab kõigil õppijatel oma õpiteed paremini kontrollida ja sellest rõõmu tunda.
Virtuaalsed õppimiskogemused on reguleeritavad, mis on üks e-õppe eeliseid. Erinevate õpistiilidega õpilased saavad e-õppest kasu selle mitmekülgsuse tõttu.
Sellised suundumused nagu platvormide kaasamine ja õppimise kohandused laiendavad e-õppe juurdepääsetavust.
Kasutajate loodud sisu
Õpilased saavad e-õppe platvorme kasutades jagada oma teadmisi, teadmisi ja huvisid nii omavahel kui ka õpetajatega. Juhendajad saavad suurendada õpilaste osalust ja omavastutust oma hariduses, võimaldades neil sisu hankida ja kureerida.
Kui õpilased kohtavad filme, mis aitavad neil raskest teemast aru saada, saavad nad neid ülejäänud klassiga jagada. Kui õpetaja soovib õpetada loovat probleemide lahendamist ja meeskonnatööd, töötab ta välja tunniülesandeid, mis võimaldavad õpilastel koos töötada, et mõnda teemat õppida.
Kuna õpilased kureerivad oma õppesisu ise, on see suurepärane strateegia õppijate kaasamise parandamiseks. Selle asemel, et neid "õpetada", antakse lastele võimalus osaleda sotsiaalses õppes. See on kasulik ka sisuarendajatele, sest õpilased kureerivad oma materjali ise.
Gamification & Game-Based Learning (GBL)
E-õpe saab oma veebiplatvormi maksimaalselt ära kasutada, et anda õpilastele täielikult osaluspõhine mängukogemus. On tõestatud, et mängude lisamine e-õppesse suurendab õppematerjali säilivust ja suurendab õpilaste tulemusi.
Eriti võrreldes loengu kuulamise või raamatu lugemisega.
Mängimine on trend, mis lisab õppimiskogemusele lõbusust. See annab teile ülesannete ja tasemete lõpetamisel saavutustunde.
Õppedisainerid lisavad mängulisuse veebikursustele. See tagab, et õpilased osalevad aktiivselt oma hariduses ja nende õpikogemust täiustatakse. E-õppes on palju segavaid tegureid, seega on hariduse mängimine kindel viis nende ületamiseks.
Isikupärastatud õppimine
Haridus on alati olnud standardiseeritud, range ülesehitusega ja vähese individuaalsusega õpilaste jaoks. tehisintellekti ja e-õpe on tõhusad vahendid isikupärastatud interaktiivse õpikeskkonna loomiseks.
e-õppe tarkvara on loodud selleks, et koguda andmeid iga õppija harjumuste ja võimete kohta. Tehisintellekt suurendab õpetaja pingutusi adaptiivse e-õppe kaudu. See õpib iga õpilase õppimisharjumusi individuaalselt suunama.
Õpilased, kellel on probleeme korrutamisega, saavad täiendavat abi LMS-ilt, samas kui õpilased, kes saavad õppekavaga hästi hakkama, saavad edasijõudnute õppimise ideid. See e-õppe lähenemisviis võib suurendada osalust, luues kohandatud õppemarsruuti.
Individuaalne õppimistrend mitte ainult ei suurenda õpilaste kaasatust, vaid parandab ka õpilaste tulemusi. Kuna tarkvara muutub arenenumaks, annab see soovitusi enne, kui õpetaja märkab õpilast maha libisemas, suurendades selle õpilase edu tõenäosust.
Virtuaalsed konverentsid
E-õppel on võime ühendada tohutuid inimeste kogukondi. Virtuaalsetel esitlustel osalevad teised, kellel on sarnased huvid ja haridus, et õppida tundma oma eelistatud aineid. Virtuaalsed konverentsid tõusid 2020. aastal esile, kuna populaarsed isiklikud sündmused jõudsid veebi.
Virtuaalsetel konverentsidel on nüüd kõik tõeliste konverentside eelised tänu tehnoloogia arengule, mis võimaldab neil voogesitada interaktiivseid videoid. Väikestes rühmades osalejad saavad veebis kohtuda, et arutada, mida nad on õppinud. See edendab kogukonda, võimaldades õpilastel jagada oma õppimistrende.
Kui e-õppija ei saa osaleda üritusel, kuna see on tema füüsilisest asukohast liiga kaugel, saab ta osaleda virtuaalses konverentsis. Selle tulemusel saate jätkata õppimist teiste registreerijatega võrgus suhtlemise ajal.
Koostööpõhine e-õpe
Kollektiivsete õppijate ainulaadse koostöö kaudu inspireerib e-õpe kogukonda. "Õppekava kui kogukond" tekib siis, kui õpilased suhtlevad sisu ja üksteisega. Õpilased saavad üksteiselt õppida sama palju kui formaalsest õpetamisest.
See moeröögatus keskendub õppimise ühele kõige olulisemale aspektile: sotsiaalsetele suhetele. E-õpe muudab õpilaste lähisuhteid kogukondlikeks õppimisvõimalusteks.
Sisseehitatud võrgufunktsioonid on mõnikord saadaval veebipõhistel õppeplatvormidel. Seejärel saavad õpilased omavahel ühenduse luua individuaalselt, väikestes rühmades või tervikuna. See võimaldab õppijatel luua suhteid viisil, mis sarnaneb isikliku õppimisega ja kaasab nad loomulikesse õppeprotsessidesse.
Õpilased saavad tegelikult kogeda koostöös õppimist oma kogukonna kaudu tänu juhendaja juhitud vestlustele, väljakutsuvatele ideedele ja iga õpilase ainulaadsetele kogemustele.
Sotsiaalne õppimine
Sotsiaalmeedia võimsuse ärakasutamine on koolitajate jaoks kõige ambitsioonikam viis veebipõhise õppekogukonna arendamiseks. Kuna enamik inimesi veedab oma aega sotsiaalmeedias, on see suurepärane meetod hariduse ja ühiskonna ühendamiseks.
E-õppe ruumide juhendajad toovad õppimise veebipõhistesse sotsiaalvõrgustikesse, edendades arutelu sotsiaalmeedia hashtagide abil, kasutades foorumeid juba olemasolevates kohtades ja kutsudes õpilasi kasutama platvorme oma hariduses.
E-õppe õpetajad kasutavad rohkem sotsiaalset õpet, et tõsta õpilaste arusaamist päevakajalistest probleemidest. Juhendajad arendavad elukestvaid õppijaid, suunates õpilaste kasutusmustreid kogukonnalt laiemalt õppimisele. Juba õitsevat kogukonda kasutab e-õpe edukalt.
Paljude inimeste jaoks on hariduskogemus määratletud erinevate päritolu, kogemuste ja eludega inimeste kokkutoomisega. Eeldame, et e-õppe laienemisel 2021. aastasse loovad juhendajad ja õpilased füüsilises õppekohas kogukondi.
2021. aastal jätkab e-õppe laienemist. Edukamad ja konstruktiivsemad e-õppe trendid arenevad edasi. Kas kavatsete 2021. aastal õpinguid jätkata?
Kas olete juhendaja, kes soovib oma e-õppe oskusi laiendada? Alustage kohe e-õppe kohta lisateavet ja me aitame teil valmistuda hariduse tulevikuks.
Quick Links:
