Teknolojik gelişmeler son yıllarda eğitim sektörünü önemli ölçüde etkilemiştir. Akademik bağlamda bilgi ve iletişim teknolojisinin (BİT) evrimi, öğretme ve öğrenme uygulamalarının yolunu değiştirerek yüksek öğretim ve ortaöğretim kurumlarının eğitim kaynaklarını tasarlama, sunma ve dağıtmanın yeni yollarını denemelerine izin verdi.
Öğrenme yönetim sistemleri (LMS), akademik programları, konu çalışma kılavuzlarını ve eğitim kaynaklarını tek bir platformda bir araya getiren yazılım uygulamaları, teknolojinin veya eğitim teknolojisinin bu tür bir sonucudur.
Eğitim sektörüne bir öğrenme yönetim sisteminin (LMS) getirilmesi hem öğrenciler hem de öğretmenler üzerinde olumlu bir etkiye sahip olmuştur. LMS uygulamaları, öğrenme tekniklerinin geliştirilmesine, uyarlanmasına, dağıtılmasına ve yönetilmesine yardımcı olmuştur.
Bu notta, bu makale LMS programlarının küresel kullanımına daha derinlemesine bakıyor. LMS pazarı, kullanımı, benimsenmesi, erişilebilirliği ve eğitim sektörü üzerindeki etkisi hakkındaki en yeni istatistikler, size LMS endüstrisinin şu anda nerede olduğu ve yakın gelecekte nereye gideceği hakkında bir fikir vermek için burada verilmektedir.
İçerik
LMS Piyasa İstatistikleri
İlk LMS programı, psikoloji profesörü Sidney Pressey tarafından 1924 yılında ilk elektronik öğretim sistemini ürettiğinde oluşturuldu. Cihaz, öğrencilere çoktan seçmeli sorular soran bir penceresi olan bir daktiloya benziyordu.
LMS yazılımı o zamandan beri akademide popülaritesini artırdı ve eğitimcilerin ve öğrencilerin çeşitli formatlardaki öğretim içeriğine erişmesine olanak sağladı.
Son zamanlarda yapılan bir pazar araştırmasına göre (Küresel Fırsat Analizi, nd), LMS endüstrisi 28.1'in sonunda 2025 milyar dolar değerinde olacak.
ÖYS pazarını ileriye taşıyan bir dizi faktör: ÖYS büyümesi için geniş hükümet girişimleri, dijital öğrenmenin kullanımının yaygınlaştırılması, kendi aygıtını getir kurallarına yönelik artan eğilim ve yapay zeka (AI) ve makine öğreniminin (ML) ortaya çıkışı. ) LMS'de. Sonuç olarak, dünya çapındaki LMS pazarının önde gelen oyuncularının gelirleri istikrarlı bir şekilde genişlemektedir.
- LMS pazarının 19.6 ile 2018 arasında %2023'lık bir YBBO ile 9.2 milyar dolardan 22.4 milyar dolara çıkması bekleniyor.
2021 yılına kadar küresel LMS ve e-öğrenme pazarları 15.72 milyar dolara ulaşacak. - 38'de mobil öğrenmeye yaklaşık 2020 milyon dolar harcanacak.
- 2020'den 2024'e kadar, küresel kurumsal LMS pazarının yüzde 23'lük bileşik yıllık büyüme oranıyla genişlemesi ve 12.48 milyar dolar gelir elde etmesi bekleniyor.
- Eğitim teknolojisine yapılan küresel yatırımların 252 yılına kadar 2020 milyar doları aşması bekleniyor.
- Küresel e-öğrenme pazarı yıllık %14 oranında genişlemektedir.
- Canvas ve Blackboard, Amerika Birleşik Devletleri yüksek öğretim LMS pazarında yüzde 28'lik bir paya sahiptir.
Kaynak: eLiterate (2018)
LMS Yazılımı Benimseme İstatistikleri
BİT gelişmeleri ve ÖYS uygulamalarının yaygın olarak benimsenmesi, eğitim endüstrisinde önemli değişikliklere neden olmuştur. ÖYS'nin uygulanması, günümüzün bilgi tabanlı ekonomisinde öğretme ve öğrenme ortamını iyileştirmiştir.
LMS sistemleri, öğrencilere daha etkili bir öğrenme tekniği vermek için dünya çapında artan sayıda eğitim kurumu tarafından kullanılmaktadır.
Bir öğrenme yönetim sisteminin (ÖYS) kullanımı, dünya çapında birçok üniversite ve eğitim kurumu için bir ön koşul haline gelmiştir.
Öğrencilerin ve personelin artan eğitim ihtiyaçlarını karşılamak için, artan sayıda eğitim kurumu bilgi ve iletişim teknolojisini kullanarak uzaktan eğitim programları geliştirmiştir.
Kuzey Amerika
Eğitim kurumları ve kurumsal sektörler, öğrenme deneyimini iyileştirmek için LMS çözümlerini kurmaya başladıkça, LMS kullanımı Kuzey Amerika'ya yayılıyor.
Tarafından yayınlanan bir rapora göre Zion Pazar Araştırması (Learning Management System Market, 2017), Kuzey Amerika, etkili ve yüksek kaliteli eğitime yönelik artan talep nedeniyle öğrenme yönetim sisteminin benimsenmesine öncülük ediyor.
- Canvas, 19,238,279 sonu itibarıyla yaklaşık 2019 kullanıcıyla Kuzey Amerika'daki en popüler öğrenim yönetim sistemidir (LMS).
- Moodle, 11,289,190'da Kuzey Amerika'dan 2019 öğrenci kaydederken, Blackboard 10,566,798 öğrenciyi listeledi.
- LMS teknolojisinin Kuzey Amerika'da yaygın olarak benimsenmesiyle birlikte, YBBO'su %4'tür.
Canvas, tüm Kuzey Amerika LMS pazarının %35'ini oluşturarak LMS pazarına hakimdir.
Latin Amerika
Latin Amerika'nın artan mobil kullanımı, eğitim teknolojisi sektörü için çok sayıda beklentiyle sonuçlanıyor. Sonuç olarak, Latin Amerika e-öğrenme endüstrisi 2016'dan 2020'ye kadar önemli ölçüde büyüdü (E-öğrenme Pazar Trendleri, 2020) ve önümüzdeki beş yıl içinde %14'lük bir YBBO ile artacağı tahmin ediliyor.
Latin Amerika'da LMS'nin artan kullanımı da kurumsal öğrenmeye olan talepten kaynaklanmaktadır. İşletmeler, kurumsal eğitimi kolaylaştırmak ve pazarlar ve endüstriler giderek küreselleşirken küresel ekonominin hızlanan gelişimine ayak uydurmak için çevrimiçi öğrenme araçlarına yöneliyor.
Tarafından yapılan bir araştırmaya göre, Endeavour INSIGHT EdTech, çevrimiçi öğrenmenin kolaylığı ve kariyer beklentileri, Latin Amerika'da çevrimiçi eğitim kaynaklarının artan kullanımının başlıca nedenlerinden ikisidir.
- Latin Amerika'daki e-öğrenme pazarı 2.1'da 2016 milyar dolar değerindeydi ve önümüzdeki beş yıl içinde %14'lük bir YBBO ile büyümesi bekleniyor.
- Gelir açısından, Latin Amerika dördüncü en büyük teknoloji pazarıdır.
- 2023 yılına kadar, Latin Amerika e-öğrenme pazarının 3 milyar dolarlık satış üreteceği tahmin ediliyor.
- 20 Latin Amerika ülkesinde, yaklaşık 12 milyon yetişkin bir tür çevrimiçi eğitimle meşgul.
- 2016-2017 yılları arasında Lingokids kullanıcı sayısı Arjantin'de yüzde 489, Venezuela'da yüzde 500 ve Brezilya'da yüzde 425 arttı.
AVRUPA
Daha fazla Avrupa koleji uluslararası öğrencilere çevrimiçi dereceler sunmaya başladıkça, çevrimiçi eğitim Avrupa'da daha popüler hale geliyor. Kısa kurslar ve tam diploma programları sunan eğitim kurumları, her geçen yıl artan kayıt sayıları ile gelişmeye devam ediyor.
Göre Eurostat verileri (Çevrimiçi Kurslar, 2019), Finlandiya, en az bir tür çevrimiçi kurs alan en yüksek yüzdeye sahipken, onu Birleşik Krallık, İsveç ve İspanya izliyor.
- Finlandiya'da bireylerin %21'i herhangi bir konuda çevrimiçi kurs almış, bunu %19 ile Birleşik Krallık, %18 ile İsveç ve %15 ile İspanya izliyor.
- LMS'nin 27 yılına kadar Avrupa'da yaklaşık %2020 YBBO oranında büyüyeceği tahmin edilmektedir.
- LMS'lerin %12.5'i bulut tabanlıdır.
- Avrupa LMS pazarının 2022 yılına kadar ikinci en yüksek geliri elde etmesi bekleniyor.
- LMS'nin Doğu Avrupa'daki büyüme oranı yılda %16.9'dur.
Asya Pasifik
E-öğrenmeye artan ihtiyaç ve hareket halindeyken öğrenme teknikleri tercihi, Asya Pasifik bölgesinde LMS'nin benimsenmesini sağlıyor.
Yakın gelecekte, LMS platformlarının benimsenmesinin, Asya Pasifik bölgesindeki gelişmekte olan ülkelerde eğitim kaynaklarındaki ve ekonomik ilerlemedeki gelişmelerden kaynaklanacağı tahmin edilmektedir.
- LMS tarafından Asya'da 11.5'de 2012 milyar dolardan 5.2'de toplam 2011 milyar dolar yaratıldı.
- Asya Pasifik'in LMS pazarının 34.2 yılına kadar %2022'lik bir YBBO ile büyümesi bekleniyor.
- Yılda %17.3 ile Asya, e-öğrenme için en yüksek büyüme oranına sahiptir.
Afrika
Afrika'nın ilerlemesi bir eğitim temeli üzerine inşa edilmiştir. Artan sayıda Afrika ülkesi, öğrenme etkinliğini artırmak için öğrenme yaklaşımlarını kullandı. Sonuç olarak, Afrika e-öğrenme ve öğrenim yönetim sistemleri (LMS) için gelişmekte olan bir pazar haline geldi.
Afrika'nın ÖYS'nin benimsenmesindeki büyümesine rağmen, başarılı ÖYS uygulamasını engelleyen sorunlar devam etmektedir. Çevrimiçi öğrenme Afrika'da eğitim kalitesini artırma potansiyeline sahip olsa da, İnternet bağlantısı, çevrimiçi müfredatın mevcudiyeti ve öğretmen eğitimi eksikliği gibi engeller kıta genelinde ÖYS uygulamasını engellemektedir.
- Afrika'daki LMS endüstrisi her yıl yüzde 15.2'lik bir hızla büyüyor.
- Afrika'da, LMS işletmesi 512.7 yılında 2016 milyon dolarlık satış gerçekleştirdi.
ÖYS'nin benimsenmesinin önündeki engeller
Bir LMS platformunun yüksek öğretim kurumları tarafından benimsenmesi aceleye getirilemez. Aslında, LMS'nin başarılı bir şekilde benimsenmesi için göz önünde bulundurulması gereken birkaç faktör vardır; bunlar arasında tasarım, kullanım kolaylığı ve mobil uyumluluk sayılabilir.
Kızılçeç ve diğerleri. (2017), hem öğretmenler hem de öğrenciler olmak üzere LMS kullanıcılarına yeterli talimat ve yardım sağlamanın önemini vurgulamaktadır. LMS kullanıcılarının sayısı arttıkça, özel eğitim ve destek sağlamak giderek zorlaşabilir (Araka ve diğerleri, 2020).
L&D uzmanları, LMS'nin benimsenmesini hızlandırmak için sürekli olarak LMS programlarını basitleştirmeye ve kullanıcı benimsemesini geliştirmeye yönelik yöntemler arıyor.
- 2020'nin sonuna kadar, L&D profesyonellerinin %30'u öğrenme programlarına oyunları ve simülasyonları dahil etmek istiyor.
- Öğrenme ve gelişim profesyonellerinin yüzde 93'ü programları için canlı çevrimiçi öğrenme oluşturmak isterken, %33'ü MOOC oluşturmak istiyor.
- Açık kaynaklar, dijital öğrenme programı oluşturucularının yüzde 64'ü tarafından istenirken, kullanıcı tarafından oluşturulan içerik yüzde 35'i tarafından isteniyor.
- Öğrenme metodolojilerini geliştirmek için, L&D profesyonellerinin yüzde 58'i kurumsal sosyal ağları tanıtmak istiyor.
- LMS programlarının diğer dijital platformlarla etkileşime girememesi (yüzde 52), zayıf kullanıcı deneyimi (yüzde 51) ve yazılımın masrafı, öğrenme teknolojisi memnuniyetinin önündeki en büyük engellerdir (yüzde 44).
- Yüzde 24'ü mobil işlevsellikten yoksun LMS çözümlerinden memnun değil.
- LMS kullanıcılarının yüzde 67'si ihtiyaç duydukları tüm özelliklere sahip sistemleri seçerken, yüzde 66'sı daha fazla müşteri ve teknik yardım sağlayan paketleri tercih ediyor.
Kaynak: Docebo (2019)
LMS Kullanıcı İstatistikleri
LMS, tanımına göre eğitim programları ve eğitim kursları vermek için kullanılan bir yazılım uygulamasıdır.
LMS paketleri, çevrimiçi ve uzaktan öğrenmeyi desteklemek için kolejler ve üniversiteler tarafından benimsenmektedir. Eğitim kurumları, LMS platformlarını kullanarak site dışındaki öğrencilere çevrimiçi kurslar yönetebilir ve sağlayabilir.
LMS platformları, akademik ortamların yanı sıra kurumsal dünyada da sıklıkla kullanılmaktadır. LMS sistemleri, İK uzmanları tarafından çalışanları ve yöneticileri eğitmek için kullanılırken, girişimciler bunları pazarlama, muhasebe ve diğer kısa vadeli beceri temelli kursları öğrenmek için kullanır.
LMS sistemleri, kendi kendine öğrenenler ve hobi sahipleri arasında da popülerdir. El işleri, fotoğrafçılık, blog yazma, bahçıvanlık, ağaç işleri, egzersiz ve diğer kendi kendine öğretilen beceriler ve hobiler artık çeşitli öğrenme programları aracılığıyla edinilebilir.
- LMS kullanıcı sayısının şu anda 73.8 milyon olması öngörülüyor.
- Web tabanlı LMS çözümleri, aktif kullanıcıların yaklaşık yüzde 87'si tarafından kullanılmaktadır.
- Kurumsal yöneticiler (yüzde 65) ve yöneticiler, öğrenme yönetim sistemlerinin en yaygın kullanıcılarıdır (yüzde 35).
- Yetişkinler, LMS kullanıcılarının %37'sini, gençler ise %28'ini oluşturuyor.
- Birleşik Krallık'ta çevrimiçi öğrenme materyalleri satın alan kişilerin yüzde 24'ü 16 ila 24 yaşları arasında, yüzde 16'sı 25 ila 34 yaşları arasında ve yüzde 14'ü de 35 ila 44 yaşları arasında.
- Köklü teknoloji işletmeleri, LMS alıcılarının %30'unu oluşturuyor.
- Öğrencilerin yüzde doksanı çevrimiçi öğrenmeyi geleneksel yöntemlere tercih ediyor.
- Öğrencilerin yaklaşık %49'u en az bir çevrimiçi kurs almıştır.
- Yaklaşık 4.6 milyon üniversite öğrencisi çevrimiçi kurslara kayıtlıdır.
- Devlet kurumları, LMS yazılım pazarının %2'sini oluşturmaktadır.
- Eğitim sektörü, toplam küresel LMS pazarının beşte birini veya %21'ini oluşturmaktadır.
- LMS pazarında gayrimenkul ve kar amacı gütmeyen kuruluşların her biri %3'lük paya sahiptir.
- LMS pazarında temsil edilen diğer sektörler arasında teknoloji (yüzde 12), imalat (yüzde 9), sağlık ve danışmanlık (yüzde 7) ve yazılım geliştirme firmaları (yüzde 4) yer alıyor.
Kaynak: Ulusal İstatistik Ofisi (2019)
LMS Erişilebilirlik İstatistikleri
Erişilebilirlik ve kullanılabilirlik, başarılı bir LMS'nin benimsenmesi için en önemli unsurlardan ikisi olduğundan, okullar, üniversiteler ve işletmeler için kullandıkları LMS platformlarının erişilebilir olduğunu garanti etmeleri çok önemlidir.
Çoğu LMS platformu bulut tabanlı olduğundan, kullanıcılar bunlara dizüstü bilgisayarlar, tabletler ve cep telefonları dahil olmak üzere herhangi bir cihazdan erişebilir.
Bununla birlikte, mobil öğrenmenin popülaritesi arttıkça, LMS geliştiricileri çerçevelerine çoklu cihaz uyumluluğu uyguladılar.
- Çalışanlar, LMS programlarına erişmek için zamanın yüzde 89'unda masaüstü bilgisayarları, yüzde 78'inde dizüstü bilgisayarları ve yüzde 25'inde mobil cihazları kullanıyor.
- Çalışanların yüzde 97'sine göre bir tablet benimseme politikası, cihaz evden veya işyerinden öğrenmelerine izin verdiği için öğrenme verimliliğine katkıda bulunuyor.
- 2020'de mobil öğrenme pazarının 37.60 milyon dolar değerinde olması bekleniyor.
- Çevrimiçi öğrencilerin yüzde 76'sı kurs bilgilerini ve eğitim materyallerini kendi cihazlarını kullanarak alıyor.
- Akıllı telefonları aracılığıyla çevrimiçi eğitim platformlarına erişen öğrenciler, ders materyallerini bilgisayar kullananlara göre yüzde 45 daha hızlı tamamlıyor.
Güncel LMS İstatistikleri ve Tahminleri
Bugünün eğitim kurumları, modernleşmeyle başa çıkmak ve kurumsal reformu kolaylaştırmak için teknolojiyi kullanıyor. en son göre Küresel Eğitim Sayımı Raporu (New Global Survey, 2019), öğrencilerin yüzde 48'inin masaüstü bilgisayar, yüzde 42'sinin akıllı telefon, yüzde 33'ünün etkileşimli beyaz tahta ve yüzde 20'sinin tablet cihaz kullanmasıyla dünya genelinde sınıflarda teknoloji kullanımı artıyor.
Son yıllarda, öğrenme yönetim sistemleri (LMS), yüksek öğretim öğretim paradigmalarında giderek daha önemli hale geldi. Öğrenme alanında, MOOC platformlarının ortaya çıkışı, bireyselleştirilmiş öğrenme deneyimleri, LMS'den öğrenme deneyimi platformlarına (LXP) geçiş ve mobil öğrenme dahil olmak üzere çeşitli eğilimler ortaya çıkmıştır.
MOOC Platform İstatistikleri
Kitlesel Açık Çevrimiçi Kurslar veya MOOC'ler, dünyanın her yerinden öğrencilere erişilebilir ve ucuz uzaktan öğrenme olanakları sağlamak için yüksek öğretim kurumları tarafından sunulan çevrimiçi kurslardır.
Bu tür çevrimiçi kurslar, aşağıdaki gibi üniversiteler tarafından sunulmaktadır: Harvard Üniversitesi ve MİT çeşitli konularda ve çeşitli eğitim seviyelerinde. MOOC tabanlı dereceler, önceki çevrimiçi derecelere göre daha düşük öğrenim, daha esnek zaman çizelgeleri ve daha kolay kayıt özelliklerine sahiptir.
Dünya çapında yaklaşık 900 kolej halihazırda KAÇD temelli dereceler sunmaktadır ve 2000'in sonuna kadar 2018 kursun daha eklenmesi beklenmektedir. (Shah, 2019).
Coursera37 milyon kayıtlı kullanıcısıyla, EDX18 milyon kullanıcı ile ve XuetangX, 14 milyon kullanıcıyla en iyi MOOC sağlayıcılarıdır. KAÇD'lerin sayısı, daha kısa kurslar ve daha esnek zamanlama için artan talebin bir sonucu olarak son yıllarda patladı.
- Dünya çapında 900'den fazla üniversite, 13,500 itibariyle 2019 KAÇD geliştirdi veya duyurdu.
- Toplamda 2,500 üniversitede yaklaşık 450 kurs açılmıştır.
- 2019 yılında açılan teknoloji ile ilgili ders sayılarına göre ders dağılımına göre teknoloji ilk sırada (%19.8) yer almaktadır.
- 19.7 yılında kurulan kursların toplam %2019'si işletme ile ilgilidir.
- Coursera, 37 milyondan fazla üyesiyle en popüler MOOC platformudur.
Kaynak: EdSurge (2018)
Mobil Öğrenme İstatistikleri
Mobil cihazların artan popülaritesi nedeniyle, eğitim kurumları öğrenme uygulamalarını yeniden düşünmekte ve mobil öğrenme programları geliştirmektedir.
Özellikle teknoloji meraklısı Millenials ve Gen-Zers küresel öğrenci nüfusunu geçmeye başladıkça, mobil özellikli öğrenme programları giderek daha popüler hale geliyor.
Mobil öğrenmenin avantajları bir dizi araştırmada ortaya konmuştur. Sağlık Mesleklerinde Sürekli Eğitim Dergisi'nde yayınlanan bir araştırmaya göre, mobil öğrenmenin başlıca faydaları arasında gelişmiş bilgi edinme, güncellenmiş öğretim materyalleri ve doğrulanmış bilgiler yer alıyor.
Mobil öğrenme ihtiyacı, 27.32'de 2020 milyar dolar değerinde olan ve 36.45'den 2020'ye kadar %2027'lik bir CAGR'de artması beklenen pazarla genişlemesine yol açtı. (Mobil Öğrenme Pazar Büyüklüğü, nd).
- 2020'de mobil öğrenme endüstrisinin 27.32 milyar dolar değerinde olması bekleniyor.
- Dizüstü bilgisayarlar yerine mobil cihazlar kullanıldığında, öğrencilerin %70'i öğrenmeye daha fazla motive oluyor.
- Mobil cihaz kullanan öğrenciler, öğrendiklerini zamanın %29'unda kolayca uygulayabileceklerini söylüyor.
- Mobil öğrenenlerin yüzde 72'sine göre, mobil öğrenme modülleri onları daha fazla meşgul ediyor.
- Kurumsal eğitim materyallerine akıllı telefon kullanıcılarının %30'u erişiyor.
Kişiselleştirilmiş Öğrenme Deneyimi İstatistikleri
Kişiselleştirilmiş öğrenme, yıllar boyunca bir dizi eğitim kurumunda popülerlik kazanmıştır. Hayırseverlik için bir öncelik haline geliyor ve milyarlarca dolarlık edtech endüstrisini ilerletiyor.
2009 yılından bu yana, normal sınıf ortamında kişiselleştirilmiş öğrenmenin başarısını kanıtlamaya yönelik birçok çalışma yapılmıştır. Bill ve Melinda Gates Vakıf, kişiselleştirilmiş öğrenim için araştırma ve geliştirmeyi finanse etmek için 300 milyon dolar ayırdı.
- Eğitimcilerin %25'ine göre bireyselleştirilmiş öğrenme umut verici bir kavramdır.
- Kişiselleştirilmiş öğrenme, katılımcıların %12'i tarafından K-21 müfredatını iyileştirmenin dönüşümsel bir yolu olarak görülüyor.
- Ankete katılan eğitmenlerin %8'i için kişiselleştirilmiş öğrenme, halk eğitimi için bir tehdittir.
- Kişiselleştirilmiş öğrenme, öğretmenlerin yüzde 11'i tarafından geçici bir eğilim olarak görülürken, yüzde 10'u bunun radarlarında bile olmadığını söylüyor.
Kaynak: Klein (2019)
LXP İstatistikleri
Birkaç yıl önce Edcast, Degreed ve Pathgather dahil olmak üzere birkaç yeni girişim, eğitim içeriğini erişilebilir kılan yeni nesil öğrenme portalları oluşturdu.
LXP ve LMS programlarının iki ayrı amacı vardır. Bir ÖYS, öğrenmeyi yönetmek için yöneticiye büyük ölçüde güvenirken, bir LXP, öğrencilere öğrenme kaynaklarını keşfetme ve kendi anlayış düzeylerine uygun içeriği bulma özgürlüğü verir.
LXP'ler, bilgi yönetimi, içerik yönetimi ve öğrenme yönetimini tek bir platformda birleştirmeleri bakımından, temel olarak LMS programlarının geliştirilmiş sürümleridir.
LXP'ler giderek daha popüler hale geliyor ve daha fazla firma yavaş yavaş LMS programlarından LXP'lere doğru ilerliyor.
- LXP pazarının 200 yılına kadar 2020 milyon dolar değerinde olması ve yıllık bu miktarın iki katına çıkması bekleniyor.
- LXP pazarının önümüzdeki üç yıl içinde 15.7 milyar dolara yükselmesi bekleniyor.
LMS ve e-Öğrenmenin Geleceği
Eğitim sektörü yıllar içinde çok sayıda önemli değişime tanık oldu. Dijital öğrenme yöntemlerine dönüşümün, kolejlerin ve üniversitelerin ders içeriğini ve eğitim kaynaklarını nasıl dağıttığı üzerinde önemli bir etkisi oldu.
Öğrenme yönetim sistemlerinin (ÖYS) tanıtılması, e-öğrenmenin yolunu açtı ve eğitim sektörü daha iyi içerik sunumu için yeni teknolojiyi benimserken daha fazla ilerleme yolda.
Öğrenenlerin yeni beceriler ve bilgiler edinmelerini sağlamak için sürekli, yaşam boyu öğrenme sağlanmalıdır. Bunu yapmak için, her öğrencinin benzersiz ihtiyaçlarına uygun bireyselleştirilmiş ve esnek eğitim programları sağlamak için bir öğrenme ortamı oluşturulmalıdır (Change & Guetl, 2007).
Öğrenme sistemlerini iyileştirmek ve eğitim ve teknolojideki gelecekteki gelişmelere uyum sağlayabilmelerini sağlamak için bütünsel ve ekolojik bir öğrenme stratejisi uygulanmalıdır (Redmond ve Macfadyen, 2020).
Eğitimde teknolojinin artan kullanımı bugün inkar edilemez bir şekilde daha belirgin hale geliyor ve LMS endüstrisinin önümüzdeki yıllarda genişlemesi bekleniyor.
Dijital öğrenmenin kabulü ve yüksek kaliteli eğitime yönelik artan talep, ÖYS'nin genişlemesini ve akademik ortamı yeniden şekillendirmesini sağlayan faktörlerden sadece ikisidir.
Öte yandan, mobil öğrenme ve AI ve ML'nin akademik öğrenme ortamlarında kullanılması gibi yaklaşmakta olan teknoloji gelişmeleri, eğitim endüstrisine, gelecek için yüksek oranda dijitale odaklanan modernleştirilmiş bir öğrenme modülü oluşturmak için ihtiyaç duyduğu araçları sağlayabilir. öğrenme.
Hızlı Linkler:
