Овде разматрамо 10 неповратних трендова е-учења који обликују будућност образовања.
Проводити много времена испред екрана рачунара: то се зове „учење на даљину, образовање на даљину“. На часу можете гледати своје наставнике како говоре и слушати унапред снимљена предавања.
Овако научите да своју кућу и школу држите одвојено: зум а проблеми са интернет конекцијом отежавају управљање интерактивним пројектима.
Е-учење је додао потпуно нову димензију идеји учења која постоји већ дуго времена.
Недавно је дошло до огромног пораста употребе учења на даљину на свим нивоима. Ово је омогућило наставницима да размишљају о е-учењу на нове начине. Било је тешко натерати е-учење да функционише на неким местима. На другим местима, е-учење је довело до нових могућности.
У 2021. многа предузећа и организације већ користе популарне трендове е-учења који постају све популарнији. Неки од ових трендова ће вероватно бити краткотрајни. У е-учењу, овакви трендови ће трајати само кратко време. Они ће отићи онолико брзо колико су се појавили.
Ипак, други трендови су показали да могу дуго трајати. Воле да користе нову и најсавременију технологију, чине онлајн образовање доступнијим ученицима свих позадина и олакшавају им да остану у школи. Људи који не иду у корак са оваквим трендовима биће остављени.
Ово је 10 неповратних трендова е-учења који се не могу зауставити:
- Мобилно учење (М-леарнинг)
- микроучење
- Виртуелна стварност (ВР) и проширена стварност (АР)
- Повећана доступност за све студенте на мрежи
- Корисник генерише садржај
- Гамификација и учење засновано на игрици (ГБЛ)
- Персонализовано учење
- Виртуелне конференције
- Колаборативно е-учење
- Друштвено учење
Садржај
Мобилно учење (М-учење)
Према Леарнинг Хоусе-у, 67 одсто ученика ће користити мобилни уређај за обављање онлајн курсева. Мобилни уређај користи 87 одсто потенцијалних студената док траже нови курс е-учења. Ученици желе да могу да уче у покрету, користећи само своје телефоне.
Мобилни уређаји чине више од половине укупног веб саобраћаја (не укључујући таблете). Најраспрострањенији софтвер за е-учење почео је са приступом десктопу: Систем за управљање учењем (ЛМС).
Ови софтверски системи су настали са административним одговорностима као што су присуство и оцењивање и прерасли су у платформе за испоруку материјала за учење. ЛМС је приморан да прилагоди своје системе како се трендови е-учења прелазе на мобилно учење.
Е-учење ће пратити предузећа као што су стримовање забаве, малопродаја и можда навигација како приступ интернету само за мобилне уређаје расте. Е-учење ће у будућности постати прилагођеније мобилним уређајима и корисницима.
микроучење
Распон пажње код људи је релативно кратак. Најпопуларнији трендови су „залогаји“ вести, забаве и друштвеног материјала. Програми микроучења ће бити укључени у е-учење како би се задовољили кратки распони пажње ученика и различити стилови учења.
Ученици сматрају да су дужи модули досадни. Микроучење у 5-минутним филмовима, с друге стране, задржава пажњу ученика дуже од 40-минутних видео записа.
Ученици се могу усредсредити на одређене вештине неколико минута у исто време на курсевима микроучења, омогућавајући им да задрже више материјала.
Студенти који немају довољно времена могу искористити ове кратке часове за наставак студија. Микроучење вам омогућава да апсорбујете пуне „микро-лекције“ у своје слободно време ако имате само неколико минута. Такође можете брзо да урадите кратке тестове и прегледате лекције.
Овај формат вам омогућава да стекнете акредитиве који ће побољшати ваше квалификације и отворити вам више изгледа за посао. Микроучење је популаран концепт у професионалном развоју и учењу.
Већина е-ученика ће вероватно запамтити кратке курсеве микроучења. Ови курсеви покривају разноврснији спектар стилова учења. Они помажу у лечењу поремећаја учења као што су АДД и АДХД.
Виртуелна стварност (ВР) и проширена стварност (АР)
Виртуелна стварност и проширена стварност запљускују образовни пејзаж вртоглавом брзином. Глобално тржиште виртуелне реалности тренутно вреди 6.1 милијарду долара и очекује се да ће порасти на 20.9 милијарди долара до 2025. Уз брзо ширење ВР технологија широм света, апликације за е-учење за то ће сигурно пратити њихов пример.
Наставници широм света су свесни да постоје различити стилови учења. Ученици који добро читају текст или гледају инструкције засноване на видео записима — и који ефикасно уче информације у тим форматима — били су примарни фокус е-учења.
за кратко време, Измењена реалност (АР) и технологија виртуелне реалности (ВР) је значајно напредовала. Многи ученици неће имати користи од читања или гледања видео записа. АР и ВР чине интерактивне видео записе приступачнијим за шири круг ученика, укључујући визуелне и физичке ученике.
Тамо где је лична обука најпопуларнија, АР и ВР имају потенцијал да донесу е-учење.
АР и ВР нуде окружење за учење које је узбудљивије, приступачније и интерактивније за ученике, што доводи до много достижнијих резултата учења. Они су ефикасни алати за помоћ ученицима свих стилова учења да унапреде своје образовање.
Повећана приступачност за све онлајн студенте
Повећана доступност омогућава свим ученицима да имају више контроле и уживања у својим стазама учења.
Искуства виртуелног учења су прилагодљива, што је једна од предности е-учења. Ученици различитих стилова учења могу имати користи од е-учења због његове свестраности.
Трендови као што су укључивање платформи и прилагођавања учења прошириће доступност е-учења.
Корисник генерише садржај
Ученици могу да деле своје знање, стручност и интересовања једни са другима и са својим наставницима користећи платформе за е-учење. Инструктори могу повећати учешће ученика и власништво над њиховим образовањем тако што ће им омогућити да скупљају и курирају садржај.
Када ученици наиђу на филмове који им помажу да разумеју тешку тему, могу да их поделе са остатком разреда. Ако наставник жели да подучава креативно решавање проблема и тимски рад, он развија разредне задатке који омогућавају ученицима да раде заједно како би научили о некој теми.
Пошто ученици сами бирају садржај за учење, ово је одлична стратегија за побољшање ангажовања ученика. Уместо да буду „научени“, деци се даје прилика да учествују у друштвеном учењу. Такође је корисно за програмере садржаја јер студенти сами курирају свој материјал.
Гамификација и учење засновано на игрици (ГБЛ)
Е-учење може максимално искористити своју онлајн платформу како би студентима пружило потпуно партиципативно „игрово искуство“. Доказано је да додавање игара у е-учење повећава задржавање материјала за учење и повећава учинак ученика.
Нарочито у поређењу са слушањем предавања или читањем књиге.
Гамификација је тренд који додаје забаву искуству учења. Даје вам осећај достигнућа када завршите задатке и нивое.
Дизајнери инструкција ће укључити гамификацију у онлајн курсеве. Ово осигурава да су ученици активно укључени у своје образовање и да су њихова искуства учења побољшана. Постоји много сметњи у е-учењу, тако да је гејмификовање образовања сигуран начин да се оне превазиђу.
Персонализовано учење
Образовање је увек било стандардизовано, са строгом структуром и мало индивидуалности за ученике. Вештачка интелигенција и е-учење су моћни алати за изградњу персонализованог, интерактивног окружења за учење.
Софтвер за е-учење је дизајниран да прикупи податке о навикама и способностима сваког ученика. Вештачка интелигенција повећава напоре наставника кроз адаптивно е-учење. Учи да подстакне навике учења сваког ученика на индивидуалној основи.
Ученици који имају проблема са множењем добиће додатну помоћ од ЛМС-а, док ће ученици који добро раде са наставним планом и програмом добити напредне идеје за учење. Овај приступ е-учењу може повећати учешће стварањем прилагођене руте учења.
Тренд индивидуализованог учења не само да повећава учешће ученика, већ и побољшава учинак ученика. Како софтвер постаје напреднији, он ће дати препоруке пре него што наставник примети да ученик заостаје, повећавајући вероватноћу успеха тог ученика.
Виртуелне конференције
е-Леарнинг има способност да уједини огромне заједнице људи. Виртуелним презентацијама присуствују други са сличним интересовањима и образовањем како би научили о својим омиљеним предметима. Виртуелне конференције постале су популарне 2020. године када су популарни догађаји уживо постали онлајн.
Виртуелне конференције сада имају све предности стварних конференција, захваљујући напретку у технологији који им омогућава да стримују интерактивне видео записе. Полазници у малим групама могу се састати на мрежи како би разговарали о ономе што су научили. Ово подстиче заједницу омогућавајући ученицима да поделе своје трендове учења.
Ако е-ученик не може да присуствује догађају јер је превише удаљен од њихове физичке локације, може да учествује у виртуелној конференцији. Као резултат тога, можете наставити своје учење док се умрежавате на мрежи са другим регистрантима.
Колаборативно е-учење
Кроз јединствену сарадњу својих колективних ученика, е-учење ће инспирисати заједницу. „Наставни план и програм као заједница“ настаје када се ученици баве садржајем и једни другима. Ученици могу да науче једни од других исто толико колико и од формалне наставе.
Овај хир се фокусира на један од најважнијих аспеката учења: друштвене односе. Блиски односи ученика ће бити трансформисани е-учењем у могућности учења широм заједнице.
Уграђене мрежне функције су понекад доступне на платформама за учење на мрежи. Појединачно, у малим групама, или као целина, ученици се затим могу повезати. Ово омогућава ученицима да формирају односе на начин који је сличан личном учењу и укључује их у природне процесе учења.
Ученици заправо могу искусити сарадничко учење кроз своју заједницу, захваљујући разговорима које води инструктор, изазовним идејама и јединственим искуствима сваког ученика.
Социјално учење
Искориштавање моћи друштвених медија је најамбициознији начин за едукаторе да развију заједнице за учење на мрежи. Будући да већина људи проводи своје време на друштвеним медијима, то је сјајан метод за спајање образовања и друштва.
Инструктори у просторима за е-учење доносе учење у друштвене мреже на мрежи кроз подстицање дебате користећи хасхтагове на друштвеним медијима, користећи форуме на већ постојећим местима и изазивајући ученике да користе платформе за своје образовање.
Наставници е-учења ће користити више друштвеног учења како би побољшали разумевање ученика о актуелним питањима. Инструктори ће развијати доживотне ученике тако што ће каналисати обрасце коришћења ученика ка учењу из заједнице у целини. Заједница која већ цвета биће успешно искоришћена е-учењем.
За многе људе, образовно искуство је дефинисано окупљањем људи различитог порекла, искуства и живота. Очекујемо да ћемо видети инструкторе и студенте да поново стварају заједнице на местима за физичко учење како се е-учење шири у 2021.
е-учење ће наставити да се шири у 2021. Најуспешнији и најконструктивнији трендови е-учења ће наставити да се развијају. Да ли намеравате да наставите студије 2021. године?
Да ли сте инструктор који жели да прошири своје вештине е-учења? Почните да учите више о е-учењу одмах, а ми ћемо вам помоћи да се припремите за будућност образовања.
Линкови:
