Progresele tehnologice au avut un impact semnificativ asupra sectorului educațional în ultimii ani. Evoluția tehnologiei informației și comunicațiilor (TIC) în contextul academic a schimbat calea practicilor de predare și învățare, permițând instituțiilor de învățământ superior și secundar să experimenteze noi moduri de proiectare, furnizare și distribuire a resurselor educaționale.
Sisteme de management al învățării (LMS), aplicațiile software care reunesc programe academice, ghiduri de studiu și resurse de formare într-o singură platformă, sunt un astfel de rezultat al tehnologiei sau tehnologiei educaționale.
Introducerea unui sistem de management al învățării (LMS) în sectorul educațional a avut o influență favorabilă atât asupra elevilor, cât și asupra profesorilor. Aplicațiile LMS au ajutat la dezvoltarea, adaptarea, distribuția și gestionarea tehnicilor de învățare.
În această notă, acest articol analizează mai profund utilizarea globală a programelor LMS. Cele mai noi statistici despre piața LMS, utilizarea, adoptarea, accesibilitatea și impactul asupra sectorului educațional sunt furnizate aici pentru a vă oferi o idee despre unde este industria LMS acum și unde se îndreaptă în viitorul apropiat.
Cuprins
Statisticile pieței LMS
Primul program LMS a fost creat de profesorul de psihologie Sidney Pressey în 1924, când a produs primul sistem electronic de predare. Dispozitivul arăta ca o mașină de scris cu o fereastră care punea elevilor întrebări cu variante multiple.
Software-ul LMS a crescut în popularitate în mediul academic de atunci, permițând educatorilor și studenților să acceseze conținut educațional într-un număr de formate.
Conform unui studiu recent de piață (Analiza globală a oportunităților, nd), industria LMS va avea o valoare de 28.1 miliarde USD până la sfârșitul anului 2025.
O serie de factori au făcut ca piața LMS să avanseze: inițiative guvernamentale ample pentru creșterea LMS, extinderea utilizării învățării digitale, înclinația tot mai mare către regulile de a-ți aduce propriul dispozitiv și apariția inteligenței artificiale (AI) și a învățării automate (ML). ) în LMS. Drept urmare, veniturile jucătorilor de top de pe piața mondială LMS sunt în continuă expansiune.
- Se anticipează că piața LMS va crește cu 19.6% CAGR între 2018 și 2023, de la 9.2 miliarde USD la 22.4 miliarde USD.
Până în 2021, piețele globale LMS și e-learning vor ajunge la 15.72 miliarde USD. - Aproximativ 38 de milioane de dolari vor fi cheltuiți pentru învățarea mobilă în 2020.
- Din 2020 până în 2024, se anticipează că piața globală de LMS corporative se va extinde la o rată de creștere anuală compusă de 23%, generând venituri de 12.48 miliarde USD.
- Se estimează că investițiile globale în tehnologia educației vor depăși 252 de miliarde de dolari până în 2020.
- Piața globală de e-learning se extinde cu o rată anuală de 14%.
- Canvas și Blackboard dețin o cotă de 28% din piața LMS de învățământ superior din Statele Unite.
Sursa: eLiterate (2018)
Statistici de adoptare a software-ului LMS
Progresele TIC și adoptarea pe scară largă a aplicațiilor LMS au dus la schimbări semnificative în industria educației. Implementarea LMS a îmbunătățit mediul de predare și învățare în economia actuală bazată pe cunoaștere.
Sistemele LMS sunt folosite de un număr tot mai mare de instituții de învățământ din întreaga lume pentru a oferi studenților o tehnică de învățare mai eficientă.
Utilizarea unui sistem de management al învățării (LMS) a devenit o condiție prealabilă pentru multe universități și instituții de învățământ din întreaga lume.
Pentru a satisface nevoile educaționale în creștere ale studenților și personalului, un număr tot mai mare de instituții de învățământ au dezvoltat programe de educație la distanță folosind tehnologia informației și comunicațiilor.
America de Nord
Pe măsură ce instituțiile de învățământ și sectoarele corporative încep să instaleze soluții LMS pentru a îmbunătăți experiența de învățare, utilizarea LMS se răspândește în America de Nord.
Potrivit unui raport publicat de Cercetarea pieței Zion (Learning Management System Market, 2017), America de Nord este lider în adoptarea sistemului de management al învățării datorită cererii tot mai mari de educație eficientă și de înaltă calitate.
- Canvas este cel mai popular sistem de management al învățării (LMS) din America de Nord, cu aproximativ 19,238,279 de utilizatori la sfârșitul anului 2019.
- Moodle a înregistrat 11,289,190 de studenți din America de Nord în 2019, în timp ce Blackboard a enumerat 10,566,798 de studenți.
- Odată cu adoptarea pe scară largă a tehnologiei LMS în America de Nord, CAGR-ul său este de 4%.
Canvas domină piața LMS, reprezentând 35% din întreaga piață LMS din America de Nord.
America Latină
Utilizarea sporită a mobilei din America Latină are ca rezultat o multitudine de perspective pentru sectorul tehnologic. Drept urmare, industria de e-learning din America Latină a crescut semnificativ din 2016 până în 2020 (E-learning Market Trends, 2020) și se preconizează că va crește la un CAGR de 14% în următorii cinci ani.
Utilizarea tot mai mare a LMS în America Latină se datorează, de asemenea, cererii de învățare corporativă. Companiile apelează la instrumente de învățare online pentru a facilita instruirea corporativă și pentru a ține pasul cu evoluția accelerată a unei economii globale, pe măsură ce piețele și industriile devin din ce în ce mai globalizate.
Potrivit unui studiu realizat de Endeavour INSIGHT EdTech, ușurința învățării online și perspectivele de carieră sunt două dintre motivele principale ale utilizării tot mai mari a resurselor educaționale online în America Latină.
- Piața de e-learning din America Latină valora 2.1 miliarde de dolari în 2016 și se așteaptă să se extindă la un CAGR de 14% în următorii cinci ani.
- În ceea ce privește veniturile, America Latină este a patra cea mai mare piață de tehnologie.
- Până în 2023, piața de e-learning din America Latină este estimată să genereze 3 miliarde de dolari în vânzări.
- În 20 de țări din America Latină, aproape 12 milioane de adulți sunt angajați într-un fel de educație online.
- Între 2016 și 2017, numărul utilizatorilor Lingokids a crescut cu 489% în Argentina, 500% în Venezuela și 425% în Brazilia.
Europa
Educația online devine din ce în ce mai populară în Europa, pe măsură ce tot mai multe colegii europene încep să ofere diplome online studenților internaționali. Instituțiile de învățământ care oferă cursuri scurte și programe complete de diplomă continuă să prospere, cu numărul de înscrieri în creștere an de an.
În conformitate cu Date Eurostat (Cursuri online, 2019), Finlanda are cel mai mare procent de persoane care urmează cel puțin un tip de curs online, urmată de Regatul Unit, Suedia și Spania.
- În Finlanda, 21% dintre persoane au urmat un curs online pe orice subiect, urmată de Regatul Unit cu 19%, Suedia cu 18% și Spania cu 15%.
- Se estimează că LMS va crește cu aproape 27% CAGR în Europa până în 2020.
- 12.5% dintre LMS-uri sunt bazate pe cloud.
- Piața europeană a LMS este de așteptat să genereze al doilea cel mai mare venit până în 2022.
- Rata de creștere a LMS în Europa de Est este de 16.9% pe an.
Asia-Pacific
Nevoia tot mai mare de e-learning și preferința pentru tehnicile de învățare din mers conduc la adoptarea LMS în zona Asia Pacific.
În viitorul apropiat, se preconizează că adoptarea platformelor LMS va fi condusă de îmbunătățirea resurselor educaționale și de progresul economic în țările emergente din zona Asia Pacific.
- Un total de 11.5 miliarde USD a fost generat de LMS în Asia în 2012, în creștere față de 5.2 miliarde USD în 2011.
- Piața LMS din Asia Pacific este de așteptat să crească la un CAGR de 34.2% până în 2022.
- Cu 17.3% pe an, Asia are cea mai mare rată de creștere pentru e-learning.
Africa
Progresul Africii este construit pe o fundație de educație. Un număr tot mai mare de țări africane au folosit abordări de învățare pentru a îmbunătăți eficacitatea învățării. Drept urmare, Africa a devenit o piață în plină dezvoltare pentru sistemele de management al învățării și învățării electronice (LMS).
În ciuda creșterii în adoptarea LMS de către Africa, problemele care împiedică implementarea cu succes a LMS rămân. În timp ce învățarea online are potențialul de a crește calitatea educației în Africa, obstacole precum conexiunea la internet, disponibilitatea curriculei online și lipsa formării profesorilor împiedică implementarea LMS pe tot continentul.
- Industria LMS din Africa crește cu un ritm de 15.2% în fiecare an.
- În Africa, afacerea LMS a produs vânzări de 512.7 milioane USD în 2016.
Bariere în calea adoptării LMS
Adoptarea unei platforme LMS de către instituțiile de învățământ superior nu poate fi grăbită. De fapt, există o serie de factori de luat în considerare pentru adoptarea cu succes a LMS, inclusiv designul, confortul utilizării și compatibilitatea cu dispozitivele mobile, pentru a numi câțiva.
Kizilcec și colab. (2017) subliniază importanța de a oferi suficientă instruire și asistență utilizatorilor LMS, atât profesori, cât și studenți. Pe măsură ce numărul utilizatorilor LMS crește, furnizarea de instrucțiuni și asistență exclusive poate deveni din ce în ce mai dificilă (Araka et al., 2020).
Profesioniștii L&D caută în mod constant metode pentru a simplifica programele LMS și pentru a îmbunătăți adoptarea de către utilizatori pentru a accelera adoptarea LMS.
- Până la sfârșitul anului 2020, 30% dintre profesioniștii din L&D doresc să includă jocuri și simulări în programele lor de învățare.
- 93% dintre profesioniștii în învățare și dezvoltare doresc să creeze învățare online live pentru programele lor, în timp ce 33% doresc să creeze MOOC.
- Resursele deschise sunt dorite de 64% dintre creatorii de programe de învățare digitală, în timp ce conținutul generat de utilizatori este dorit de 35%.
- Pentru a îmbunătăți metodologiile de învățare, 58% dintre profesioniștii din L&D doresc să introducă rețelele sociale ale întreprinderilor.
- Incapacitatea programelor LMS de a interacționa cu alte platforme digitale (52 la sută), experiența slabă a utilizatorului (51 la sută) și costul software-ului sunt principalele impedimente pentru satisfacția tehnologiei de învățare (44 la sută).
- 24% sunt nemulțumiți de soluțiile LMS cărora le lipsește funcționalitatea mobilă.
- 67% dintre utilizatorii LMS aleg sisteme care au toate caracteristicile de care au nevoie, în timp ce 66% doresc pachete care oferă clienților și asistență tehnică mai mare.
Sursa: Docebo (2019)
Statistici utilizatori LMS
Un LMS este o aplicație software care este utilizată pentru a furniza programe de formare și cursuri de educație, conform definiției sale.
Pachetele LMS sunt adoptate de colegii și universități pentru a sprijini învățarea online și la distanță. Instituțiile de învățământ pot administra și oferi cursuri online studenților din afara sediului folosind platforme LMS.
Platformele LMS sunt folosite frecvent în lumea corporativă, pe lângă setările academice. Sistemele LMS sunt folosite de experții în resurse umane pentru a instrui angajații și managerii, în timp ce antreprenorii le folosesc pentru a învăța marketing, contabilitate și alte cursuri pe termen scurt bazate pe competențe.
Sistemele LMS sunt, de asemenea, populare printre cei care învață pe cont propriu și pasionați. Meșteșuguri, fotografie, blogging, grădinărit, prelucrarea lemnului, exerciții fizice și alte abilități și hobby-uri autodidact sunt acum disponibile printr-o varietate de programe de învățare.
- Numărul de utilizatori LMS este estimat în prezent să fie de 73.8 milioane.
- Soluțiile LMS bazate pe web sunt folosite de aproximativ 87% dintre utilizatorii activi.
- Directorii corporativi (65%) și managerii sunt cei mai obișnuiți utilizatori ai sistemelor de management al învățării (35%).
- Adulții reprezintă 37% dintre utilizatorii LMS, în timp ce tinerii reprezintă 28%.
- În Regatul Unit, 24% dintre persoanele care cumpără materiale de învățare online au vârste cuprinse între 16 și 24 de ani, 16% au între 25 și 34 de ani și 14% au între 35 și 44 de ani.
- Întreprinderile tehnologice cu vechime îndelungată reprezintă 30% dintre cumpărătorii LMS.
- Nouăzeci la sută dintre elevi preferă învățarea online decât modalitățile tradiționale.
- Aproximativ 49% dintre studenți au urmat cel puțin un curs online.
- Aproximativ 4.6 milioane de studenți sunt înscriși la cursuri online.
- Instituțiile guvernamentale reprezintă 2% din piața de software LMS.
- Sectorul educației reprezintă o cincime din piața globală LMS sau 21%.
- Pe piața LMS, organizațiile imobiliare și nonprofit reprezintă fiecare 3%.
- Alte industrii reprezentate pe piața LMS includ tehnologie (12 la sută), producție (9 la sută), asistență medicală și consultanță (7 la sută) și firmele de dezvoltare de software (4 la sută).
Sursa: Oficiul Național de Statistică (2019)
Statistici de accesibilitate LMS
Deoarece accesibilitatea și disponibilitatea sunt două dintre cele mai importante aspecte pentru o adoptare cu succes a LMS, este esențial pentru școli, universități și întreprinderi să garanteze că platformele LMS pe care le folosesc sunt accesibile.
Deoarece majoritatea platformelor LMS sunt bazate pe cloud, utilizatorii le pot accesa de pe orice dispozitiv, inclusiv laptopuri, tablete și telefoane mobile.
Cu toate acestea, pe măsură ce învățarea mobilă a crescut în popularitate, dezvoltatorii LMS au implementat compatibilitatea cu mai multe dispozitive în cadrele lor.
- Angajații folosesc desktop-uri 89% din timp, laptopurile 78% din timp și dispozitivele mobile 25% din timp pentru a accesa programele LMS.
- O politică de adoptare a tabletelor, potrivit a 97% dintre angajați, contribuie la eficacitatea învățării, deoarece dispozitivul le permite să învețe de acasă sau la locul de muncă.
- În 2020, piața de învățământ mobil este de așteptat să aibă o valoare de 37.60 milioane USD.
- 76% dintre studenții online primesc informații despre curs și materiale de instruire folosind propriile dispozitive.
- Cursanții care accesează platformele educaționale online prin intermediul smartphone-urilor completează materialele de curs cu 45% mai repede decât cei care folosesc un computer.
Statistici și predicții LMS actuale
Instituțiile de învățământ de astăzi folosesc tehnologia pentru a face față modernizării și a facilita reforma instituțională. Potrivit celui mai recent Raportul recensământului global al educației (New Global Survey, 2019), utilizarea tehnologiei în sălile de clasă din întreaga lume este în creștere, 48% dintre studenți utilizând computere desktop, 42% folosind smartphone-uri, 33% folosind table interactive și 20% folosind tablete.
În ultimii ani, sistemele de management al învățării (LMS) au devenit din ce în ce mai importante în paradigmele de predare a învățământului superior. În domeniul învățării, au apărut mai multe tendințe, inclusiv apariția platformelor MOOC, experiențe de învățare individualizate, transferul de la LMS la platformele de experiență de învățare (LXP) și învățarea mobilă.
Statistica platformelor MOOC
Massive Open Online Courses, sau MOOC, sunt cursuri online oferite de instituțiile de învățământ superior pentru a oferi studenților din întreaga lume posibilități accesibile și ieftine de învățare la distanță.
Astfel de cursuri online sunt oferite de universități precum Universitatea Harvard si Massachusetts Institute of Technology pe o varietate de subiecte și la diferite niveluri educaționale. Gradele bazate pe MOOC au școlarizare mai mică, orare mai flexibile și înregistrare mai ușoară decât diplomele online anterioare.
Aproximativ 900 de colegii din întreaga lume oferă deja diplome bazate pe MOOC, iar încă 2000 de cursuri se așteaptă să fie adăugate până la sfârșitul anului 2018. (Shah, 2019).
Coursera, cu 37 de milioane de utilizatori înregistrați, EDX, cu 18 milioane de utilizatori, și XuetangX, cu 14 milioane de utilizatori, sunt cei mai importanți furnizori de MOOC. Numărul de MOOC a explodat în ultimii ani, ca urmare a cererii crescute pentru cursuri mai scurte și o programare mai flexibilă.
- Peste 900 de universități din întreaga lume au dezvoltat sau anunțat 13,500 de MOOC începând cu 2019.
- Aproximativ 2,500 de cursuri au fost lansate de 450 de universități în total.
- Pe baza numărului de cursuri legate de tehnologie introduse în 2019, tehnologia ocupă primul loc în ceea ce privește distribuția cursurilor pe materie (19.8%).
- Un total de 19.7% dintre cursurile stabilite în 2019 sunt legate de afaceri.
- Coursera este cea mai populară platformă MOOC, cu peste 37 de milioane de membri.
Sursa: EdSurge (2018)
Statistici de învățare mobilă
Datorită popularității tot mai mari a dispozitivelor mobile, instituțiile de învățământ își regândesc practicile de învățare și dezvoltă programe de învățare mobilă.
Programele de învățare compatibile cu dispozitivele mobile devin din ce în ce mai populare, în special pe măsură ce Millenials și Gen-Zers cunoscători de tehnologie încep să depășească populația studenților globale.
Avantajele învățării mobile au fost stabilite într-o serie de cercetări. Principalele beneficii ale învățării mobile, potrivit unui studiu publicat în Journal of Continuing Education in the Health Professions, includ îmbunătățirea achiziției de cunoștințe, materiale didactice actualizate și informații validate.
Nevoia de învățare mobilă a dus la extinderea acesteia, piața fiind evaluată la 27.32 miliarde USD în 2020 și se așteaptă să crească la un CAGR de 36.45% din 2020 până în 2027. (Mobile Learning Market Size, nd).
- În 2020, industria învățării mobile este de așteptat să aibă o valoare de 27.32 miliarde USD.
- Când folosesc dispozitive mobile în loc de laptopuri, 70% dintre studenți sunt mai motivați să învețe.
- Cursanții care folosesc dispozitive mobile spun că pot aplica cu ușurință ceea ce au învățat în 29% din timp.
- Potrivit a 72% dintre cursanții mobili, modulele de învățare mobilă îi implică mai mult.
- Materialele de instruire organizațională sunt accesate de 30% dintre utilizatorii de smartphone-uri.
Statistici personalizate despre experiența de învățare
Învățarea personalizată a câștigat popularitate într-un număr de instituții de învățământ de-a lungul anilor. Devine o prioritate pentru filantropie și propulsează industria edtech de miliarde de dolari.
Multe studii au fost dedicate dovedirii succesului învățării personalizate în sala de clasă obișnuită din 2009, când Bill și Melinda Gates Fundația a alocat 300 de milioane de dolari pentru finanțarea cercetării și dezvoltării pentru învățarea personalizată.
- Potrivit a 25% dintre educatori, învățarea individualizată este un concept promițător.
- Învățarea personalizată este văzută ca o modalitate de transformare pentru îmbunătățirea curriculum-ului K-12 de către 21% dintre respondenți.
- Învățarea personalizată reprezintă o amenințare la adresa educației publice pentru 8% dintre instructorii chestionați.
- Învățarea personalizată este văzută ca o tendință trecătoare de către 11% dintre profesori, în timp ce 10% spun că nici măcar nu se află pe radar.
Sursa: Klein (2019)
Statistici LXP
O serie de startup-uri au creat portaluri de învățare de ultimă generație care fac accesibil conținutul de formare în urmă cu câțiva ani, inclusiv Edcast, Degreed și Pathgather.
Programele LXP și LMS au două obiective separate. Un LMS se bazează foarte mult pe administrator pentru a gestiona învățarea, în timp ce un LXP oferă cursanților libertatea de a explora resursele de învățare și de a găsi conținut adecvat pentru nivelul lor de înțelegere.
LXP-urile sunt în esență versiuni îmbunătățite ale programelor LMS, deoarece combină managementul cunoștințelor, managementul conținutului și managementul învățării într-o singură platformă.
LXP-urile devin din ce în ce mai populare, iar mai multe firme se îndepărtează treptat de programele LMS și se îndreaptă către LXP.
- Piața LXP este de așteptat să aibă o valoare de 200 de milioane de dolari până în 2020, cu o creștere anuală de două ori.
- Piața LXP este de așteptat să crească la 15.7 miliarde de dolari în următorii trei ani.
Viitorul LMS și eLearning
Industria educației a fost martoră la numeroase schimbări semnificative de-a lungul anilor. Transformarea către metodele digitale de învățare a avut un impact semnificativ asupra modului în care colegiile și universitățile distribuie conținutul cursurilor și resursele educaționale.
Introducerea sistemelor de management al învățării (LMS) a deschis calea pentru e-learning, iar mai multe progrese sunt pe cale, pe măsură ce sectorul educației îmbrățișează noi tehnologii pentru o livrare mai bună a conținutului.
Pentru a permite cursanților să obțină noi abilități și informații, trebuie asigurată învățarea continuă, pe tot parcursul vieții. Pentru a face acest lucru, ar trebui construit un mediu de învățare care să ofere programe de formare individualizate și flexibile, care să corespundă nevoilor unice ale fiecărui cursant (Change & Guetl, 2007).
Pentru a îmbunătăți sistemele de învățare și pentru a se asigura că acestea se pot adapta la îmbunătățirile viitoare ale educației și tehnologiei, ar trebui aplicată o strategie de învățare holistică și ecologică (Redmond & Macfadyen, 2020).
Utilizarea în creștere a tehnologiei în educație devine incontestabil din ce în ce mai pronunțată astăzi, iar industria LMS este de așteptat să se extindă în următorii ani.
Acceptarea învățării digitale și cererea în creștere pentru educație de înaltă calitate sunt doar doi dintre factorii care propulsează extinderea LMS și remodelează peisajul academic.
Pe de altă parte, dezvoltările tehnologice iminente, cum ar fi învățarea mobilă și utilizarea AI și ML în mediile de învățare academică, pot oferi industriei educaționale instrumentele de care are nevoie pentru a construi un modul de învățare modernizat pentru viitor, care este foarte concentrat către digital. învăţare.
Link-uri rapide:
