In dit artikel heb ik mijn kennis over “E-learning Statistieken” gedeeld
E-learning is een snelgroeiend veld dat technologie gebruikt om educatieve inhoud te leveren. E-learning kan vele vormen aannemen, waaronder online cursussen, webinars en simulaties.
E-learning wordt vaak gezien als een alternatief voor traditioneel klassikaal onderwijs, maar kan ook worden gebruikt als aanvulling op face-to-face onderwijs. E-learning heeft veel voordelen, waaronder een grotere toegankelijkheid, flexibiliteit en kostenbesparingen.
E-learning wordt ook steeds populairder vanwege de COVID-19-pandemie, omdat het studenten een manier biedt om hun opleiding voort te zetten, zelfs als ze niet persoonlijk naar school kunnen gaan.
E-learning is here to stay en zal ongetwijfeld een grote impact hebben op de toekomst van het onderwijs.
Als gevolg van de epidemie van vorig jaar raakte de eLearning-sector in de war. Organisaties moesten hun hele operatie, inclusief onboarding, training en ontwikkelingsprogramma's, in enkele uren digitaliseren.
In 2024 zal de wereldwijde verschuiving naar gedigitaliseerde werkplekken een aanzienlijke impact hebben op hoe we leren en ontwikkelen benaderen.
Om u te helpen bij het moderniseren van de training van uw teams en het selecteren van de eLearning-opties die het meest voordelig zijn voor uw teams in het jaar 2023, hebben we de meest populaire kenmerken en vormen van eLearning onderzocht, zoals mobiel leren, gamification en microlearning, onder andere. Om het rapport in evenwicht te brengen, hebben we ook enkele interessante feiten over eLearning.t verstrekt.
EdApp is een pionier op het gebied van eLearning. Een uniek inzicht in een ondergerapporteerde markt kan worden verkregen uit de interne gegevens van EdApp. Het bedrijf biedt dagelijks meer dan 50,000 cursussen aan, waardoor het een van de grootste mobiele microlearning-platforms op de markt is.
Inhoud
E-Learning Statistieken 2024
Statistieken voor mobiel leren
- Ondanks dat EdApp op alle devices toegankelijk is, vindt 60% van de activiteit plaats op een mobiel device. (Interne EdApp-gegevens vanaf 2021)
- Een m-learning cursus heeft een gemiddeld voltooiingspercentage van 82 procent. (Interne EdApp-gegevens vanaf 2021)
- Met een gemiddelde jaarlijkse groei van 20% is mobiel leren de snelst groeiende markt in het bedrijf. Naar verwachting zal mobiel leren tegen 22.4 $ 2020 miljard waard zijn. De wereldwijde markt voor mobiel leren zal naar verwachting in 80.1 $ 2027 miljard bereiken. (Bron: Globe Nieuws Draad)
- In 2025 zal mobiel leren de geprefereerde manier van microleren zijn. (Bron: Leer werelden)
- Ondanks het feit dat bureauloze werknemers 80% van het personeel uitmaken, heeft de meerderheid van hen geen toegang tot mobiel leren. (Bron: Opkomst)
- Bijna 90% van de millennials, de grootste generatie in de beroepsbevolking, heeft zijn smartphone altijd bij zich.
- Vijfentwintig procent van de L&D-professionals zei dat hun bedrijven al mobiel leren aanbieden, en 61 procent zei dat ze dit in de komende twee jaar verwachten. (Bron: Instituut voor snel leren)
- De verticale modus heeft de voorkeur van bijna 60% van de respondenten, vergeleken met de horizontale modus van 40%.
- Toen werknemers met succes door de cursussen konden navigeren met hun mobiele apparaten, meldde 70% van hen een verhoogde motivatie om te leren. (Bron: World Journal of Education)
- Mobiele studenten ronden cursussen 45 procent sneller af dan degenen die ze op hun laptop doen, met weinig verschil in beoordelingsresultaten.
Statistieken over sociaal leren
- Leerders en beheerders delen reflecties en ideeën met behulp van Discussions, een forumachtige tool voor sociaal leren waarmee ze samen van gedachten kunnen wisselen (Intern EdApp gegevens vanaf 2021)
- Dertig procent van de beheerders gebruikt Opdrachten, een vraag-en-antwoordfunctie waarmee beheerders de voortgang van leerlingen kunnen volgen en onmiddellijk feedback kunnen geven. (Interne EdApp-gegevens vanaf 2021)
- Zesentwintig procent van de respondenten gaf aan de voorkeur te geven aan gamified activiteiten met realtime prestatiefeedback.
(Bron: eLearning-industrie) - Minstens 75% van de kennis die mensen opdoen in hun job komt van sociaal leren. (Bron: eLearning Guild)
- Het merendeel van het leren op de werkplek vindt informeel plaats, inclusief kennisuitwisseling tussen teamleden en informele lunchdiscussies. (Bron: Bloomvuur)
- Gedeelde sociale informatie is van cruciaal belang voor 87 procent van de werknemers. Formele training op de werkplek wordt slechts door 37% van de werknemers als belangrijk beschouwd.
- Het gebruik van sociaal leren verhoogt het voltooiingspercentage van cursussen met 85 procent. (Bron: eLearning-industrie)
- Meer dan 60% van de bedrijven wil dat hun werknemers dagelijks in contact komen met leermiddelen, en 73% van de bedrijven wil hun focus op sociaal leren vergroten. (Bron: Brandon Hall-groep)
Afbeeldingen en videogebruik in leerstatistieken
- In microlessen werden videosjablonen 123,176 keer gebruikt. (Interne EdApp-gegevens vanaf 2021)
- In microlessen werden beeldsjablonen 988,298 keer gebruikt. (Interne EdApp-gegevens vanaf 2021)
- Visuele informatie is goed voor 90% van de informatie die door de hersenen wordt verwerkt.
- Een beeld wordt in slechts 13 milliseconden verwerkt door het menselijk brein.
- Beelden worden 60,000 keer sneller verwerkt door het menselijk brein dan woorden.
- Mensen herinneren zich 80% van wat ze zien, vergeleken met 10% die onthouden wat ze horen en 20% die onthouden wat ze lezen.
- Tachtig procent van de mensen bekijkt een video, terwijl slechts 20% tekst op een pagina leest.
- Elke video doet 53% van de werknemers nieuwe kennis of vaardigheden op door een video van een expert te bekijken. (Bron: Gegradueerd)
- Drie dagen later herinneren leerlingen zich doorgaans slechts 10% van de nieuwe informatie. Wanneer datzelfde materiaal wordt gecombineerd met een relevante afbeelding, herinneren leerlingen zich 65 procent van de informatie in dezelfde hoeveelheid tijd.
COVID-19-impactstatistieken
- Sinds de introductie van COVID-19 in maart 2020 zijn de maandelijks actieve gebruikers van EdApp met meer dan 320 procent gestegen. (Interne EdApp-gegevens vanaf 2021)
- Sinds het begin van de uitbraak hebben veel leerlingen via COVID-19-cursussen voorlichting gekregen over gezondheid en veiligheid. In de afgelopen vijf jaar is COVID-19 drie van de vijf keer geïmporteerd. (Interne EdApp-gegevens uit 2021)
- Vierenzeventig procent van de L&D-professionals beschouwt het opbouwen van vaardigheden als het belangrijkste onderdeel van het opnieuw opbouwen voor de toekomst, terwijl 62 procent actief is om werknemers te helpen hun vaardigheden te verbeteren.
- Als gevolg van de COVID-19-epidemie is 82% van de besluitvormers van plan om digitale leermiddelen te verbeteren.
- 81 procent van de leerleiders is van plan nieuwe trainingsmethodologieën te implementeren als gevolg van de epidemie, 70 procent verwacht de manier waarop ze training geven te veranderen en 73 procent wil meer op maat gemaakte inhoud creëren, volgens een onderzoek van Chief Learning Officers 2020 .
- Als reactie op de pandemie heeft 94 procent van de bedrijven hun leerprioriteiten en L&D-strategie aangepast, waarbij tweederde grote aanpassingen heeft aangebracht in wat ze doen en hoe ze het doen. (Bron: Fosway-groep).
ELearning-statistieken
- Tegen 2027 zal eLearning naar verwachting ruim $ 1 biljoen bereiken - een stijging van 21 procent ten opzichte van de $ 250 miljard die het in 2020 overschreed.
- De toegenomen vraag naar eLearning vanuit de zorgsector, de toegenomen digitalisering van content en de migratie van een leerbeheersysteem (LMS) naar cloudgebaseerde oplossingen zijn de belangrijkste groeifactoren in de Noord-Amerikaanse en Europese eLearning-markten. (Bron: Wereldwijde marktinzichten)
- Groei in het hoger onderwijs, bedrijven die hun bestaande trainingsprogramma's verbeteren en een groeiende vraag naar online cursussen Engels zijn de belangrijkste groeifactoren in de Azië-Pacific en Latijns-Amerikaanse eLearning-markten. (Bron: Wereldwijde marktinzichten)
- Overheidsprogramma's en -initiatieven, evenals het vergroten van de toegang tot internet en mobiel leren, zijn de belangrijkste groeifactoren in de eLearning-sectoren in het Midden-Oosten en Afrika. (Bron: Global Market Insights)
- Dit zijn de belangrijkste uitdagingen voor de wereldwijde groei van de eLearning-markt: een gebrek aan peer-to-peer-interactie, een trage internetverbinding en slechte toegang tot netwerken. (Bron: Wereldwijde marktinzichten.)
- Vanwege het boeiende karakter ervan, verhoogt e-learning het kennisbehoud tot wel 60% in vergelijking met traditionele training onder leiding van een instructeur. (Bron: Brandon Hall en Rosenberg 2001)
- In vergelijking met traditionele trainingen onder leiding van een instructeur vraagt e-Learning ongeveer 40 tot 60% minder tijd van werknemers.
- In organisaties die eLearning aanbieden, stijgt de omzet per werknemer met meer dan 25%, en 40% van de organisaties beweert dat eLearning hen heeft geholpen hun inkomen te verhogen. (Bron: eLearning-industrie)
- Verwacht wordt dat de zakelijke e-learningmarkt tussen 38.09 en 2020 met $ 2024 miljard zal toenemen. (Bron: Business Wire)
Wat biedt de toekomst voor ELearning in 2024?
Mobiel microleren blijft een van de meest succesvolle manieren om teams bij te scholen, les te geven en erbij te betrekken, vooral omdat thuiswerken en minimaal persoonlijk contact in veel bedrijven gebruikelijker worden.
Omdat microlearning uw personeel in staat stelt om te communiceren met korte, zeer gerichte lessen die zijn gemaakt met menselijke limieten in gedachten, zoals aandachtsspanne en geheugen, zijn cruciale concepten gemakkelijker in realtime te verwerken vanuit het comfort van hun eigen apparaten.
Quick Links:
