Online leren is een relatief recent concept, met het woord "e-learning" dat voor het eerst werd bedacht in 1999. Daarentegen werd de eerste conventionele universiteit in 859 in Marokko opgericht. In dit artikel heb ik online leren versus klassikaal leren gedeeld
Omdat klassikaal leren zo'n grote voorsprong heeft, ervaren sommige docenten het als betrouwbaarder. De digitale revolutie heeft niettemin geleid tot de opkomst van e-learning als een levensvatbaar alternatief voor fysieke klaslokalen. Met online cursussen hebben studenten bijvoorbeeld toegang tot hetzelfde materiaal, ongeacht waar ze zich bevinden, en kunnen ze in hun eigen tempo leren.
Studenten kunnen hun eigen leersnelheid bepalen, hun eigen carrièrepad kiezen en leermateriaal van 's werelds toonaangevende universiteiten opnemen via online leren.
Studenten kunnen meer dan ooit tevoren kiezen waar, hoe en wat ze studeren wanneer ze online leren.
Sociaal isolement, een gebrek aan ontwikkeling van communicatieve vaardigheden en geavanceerde fraudepreventie zijn echter allemaal problemen waarmee digitaal leren wordt geconfronteerd.
Aan de andere kant vindt klassikaal leren traditioneel plaats in een fysieke klasomgeving, met persoonlijke interacties tussen studenten en docenten.
Studenten hebben onmiddellijk toegang tot de vaardigheden en kennis van de leraar wanneer ze vragen hebben. Daarnaast hebben de leerlingen een sterk gevoel van verbondenheid.
In een gewone klas leren studenten in een sociale omgeving met hun klasgenoten. Docenten leren hun leerlingen zowel door informele interacties als tijdens de les kennen.
Een conventionele leeromgeving produceert van nature dialoog en discours. Studenten kunnen leren samenwerken in de juiste schoolomgeving, terwijl ze ook hun sociale vaardigheden aanscherpen en sociale angst verminderen.
Maar zoals we allemaal weten, heeft traditioneel onderwijs zijn eigen problemen. We hebben allemaal gezien dat studenten naast elkaar zitten in fysieke klaslokalen niet altijd zo'n 'veilige en betrouwbare' keuze is als we ooit dachten.
De kosten van de universiteit stijgen acht keer sneller dan de lonen, en er zijn niet genoeg leraren om rond te komen. Tijdens de pandemie zagen we allemaal dat het niet altijd zo "veilig en betrouwbaar" is om leerlingen naast elkaar te laten zitten in fysieke klaslokalen als we dachten.
Als gevolg hiervan zullen we debatteren of online leren of traditioneel leren tegenwoordig de voorkeur heeft.
Hier volgt een kort overzicht van de onderwerpen die in dit artikel worden besproken:
- Wat zijn de verschillen tussen e-learning en leerresultaten in de klas?
- Wat zijn de voordelen van traditioneel klassikaal leren?
- Hoe zit het met online lessen volgen?
- Wat is het kader van face-to-face leren voor studenten?
- Studenten hebben meer mogelijkheden met online leren.
- De voordelen van online leren zijn duidelijk omschreven.
- Wat is beter: online leren of klassikaal leren?
Inhoud
- Wat zijn de verschillen tussen e-learning en leerresultaten in de klas?
- Wat zijn de voordelen van traditioneel klassikaal leren?
- Hoe zit het met online lessen volgen?
- Wat is het kader van face-to-face leren voor studenten?
- Studenten hebben meer mogelijkheden met online leren.
- De voordelen van online leren zijn duidelijk omschreven
- Wat is beter: online leren versus klassikaal leren?
Wat zijn de verschillen tussen e-learning en leerresultaten in de klas?
Leerresultaten zijn de voordelen die studenten kunnen verwachten van het afronden van een cursus, zoals bepaald door cursusleiders tijdens het ontwerpproces van de cursus.
De meeste traditionele face-to-face leerprogramma's hebben doelen gesteld. Elementaire leerdoelen leggen bijvoorbeeld de nadruk op 'teaching to the test'. Anders gezegd, ervoor zorgen dat leerlingen de onderwerpen begrijpen die in gestandaardiseerde tests aan de orde komen.
De leerresultaten van online leerprogramma's zijn vaak vergelijkbaar. De gevolgen zijn hetzelfde wanneer online leren is ingericht als face-to-face leren in een digitale vorm.
Deze online programma's bevatten daarentegen extra nichedoelstellingen, zoals het helpen van studenten bij het voltooien van de cursus om vooruitgang te boeken in hun carrière.
Als gevolg hiervan is het moeilijk om face-to-face versus online leren te vergelijken zonder leerdoelen te vergelijken. We concentreren ons op drie belangrijke leerdoelen:
- Leerlingen informatie geven op een manier die hen in staat stelt de inhoud onder de knie te krijgen
- Een leeromgeving creëren die de doelstellingen van studenten bevordert
- Een meetbaar voordeel halen uit de lessen
Wanneer we focussen op de meeste leerresultaten, is online leren net zo goed, zo niet beter, dan face-to-face leren.
Wat zijn de voordelen van traditioneel klassikaal leren?
De meerderheid van persoonlijk leren heeft traditioneel een leraar-gecentreerde stijl gevolgd. Een instructeur geeft een lezing, wijst huiswerk toe om studenten te helpen herinneren wat ze hebben geleerd, en geeft examens om te zien hoe goed ze het onderwerp hebben onthouden.
Face-to-face cursussen evolueren geleidelijk in de richting van meer studentgerichte leeromgevingen, aangezien meer studie zich toelegt op verschillende leerstijlen en onderwijsbenaderingen. In sommige klaslokalen wordt bijvoorbeeld geëxperimenteerd met het 'flipped' klaslokaalmodel.
Met deze strategie kunnen studenten in de klas aan individuele of groepsprojecten werken met hulp van een instructeur, terwijl ze ook vooraf opgenomen lezingen als 'huiswerk' bekijken. Dit vermindert huiswerkfrustratie omdat hulp gemakkelijk beschikbaar is en iedereen in hetzelfde tempo leert.
Deze migratie gaat in een slakkentempo vanwege de mechanismen die al aanwezig zijn. Het veranderen van bestaande distributiemethoden kost veel moeite, vooral als het om publieke dollars gaat.
Opvoeders zijn zich ervan bewust dat het leraargerichte paradigma niet effectief is, maar ze worden beperkt door de huidige status-quo.
Hoe zit het met online lessen volgen?
Online leren gaat over aanpassing en verandering. Door technologische veranderingen kunnen e-learningcursussen nu op verschillende manieren worden gegeven. Wanneer je leerlingen online lesgeeft, is er meer interactie en betrokkenheid. Online cursussen maken bijvoorbeeld gebruik van chatrooms, discussiefora en andere vormen van technologie om een dynamische leeromgeving te creëren die studenten aanmoedigt om deel te nemen aan het leerproces.
Online cursussen zijn bedoeld om studenten te helpen leren, niet alleen om ze informatie te geven en het aan hen over te laten om het te leren. Op verschillende platforms kunnen ze verschillende tools gebruiken om de stof te leren en langer te onthouden. Deze platforms geven studenten toegang tot video's, podcasts, interactieve quizzen en andere bronnen die hen helpen de stof beter te begrijpen. Bovendien hebben online cursussen vaak virtuele docenten die studenten persoonlijke ondersteuning en begeleiding kunnen bieden. Dit helpt studenten dieper met de stof om te gaan en vergroot hun kans op succes. Dit is alsof je een personal trainer in de sportschool hebt. Ze bieden je de tools en ondersteuning die je nodig hebt om je doelen te bereiken, en de kans op succes is groter als je iemand hebt die je daarbij begeleidt.
Studies tonen aan dat online lesmethoden effectiever zijn omdat ze de manier waarop lessen worden gegeven veranderen. Online leren heeft nog steeds onderdelen als een 'lezing', maar deze worden gecombineerd met andere manieren om te leren.
Online leren is een betere manier om informatie te krijgen dan persoonlijk leren.
Wat is het kader van face-to-face leren voor studenten?
Formeel onderwijs is van oudsher een instelling voor hoger onderwijs. Lessen zijn ontworpen op basis van overkoepelende normen, aanwezigheid is verplicht en cursussen worden beschreven voor studenten. Hoewel dit systeem al eeuwen bestaat, begint het als achterhaald en ontoereikend te worden beschouwd om aan de behoeften van moderne studenten te voldoen. Veel instellingen beginnen af te stappen van deze traditionele structuur en in plaats daarvan flexibelere en gepersonaliseerde leermodellen te implementeren.
Het heeft een rigide structuur als het gaat om face-to-face leren. Vanwege de beperkingen krijgen studenten minimale flexibiliteit in traditionele klaslokalen. Dit kan leiden tot onthechting en een gebrek aan motivatie bij studenten, omdat ze het leerproces niet kunnen afstemmen op hun eigen behoeften. Leren op afstand biedt daarentegen meer flexibiliteit en autonomie, waardoor studenten in hun eigen tempo kunnen leren.
Lessen en toetsen vinden plaats op reeds vastgestelde data en tijden. Omdat je er persoonlijk moet zijn om te leren, moeten studenten en docenten plannen om er tegelijkertijd te zijn. Er is geen manier om flexibel te zijn met andere dingen die studenten misschien moeten doen.
De structuur omvat lezingen, huiswerk, toetsen en strikte regels voor beoordeling. Face-to-face leren is erg formeel, dus er is niet veel ruimte voor creativiteit. Sommige leraren kunnen echter wat creativiteit in het systeem brengen.
Studenten hebben meer mogelijkheden met online leren.
Het aanpassingsvermogen van opvoeders groeit enorm wanneer leren meer digitaal wordt. Aanwezigheid op een fysieke locatie is niet vereist omdat de cursusbijeenkomsten virtueel zijn. Er zijn ook geen tijdslimieten omdat colleges vooraf kunnen worden opgenomen.
Online leerprogramma's maken communicatie en interactie gemakkelijker. In plaats van beperkt te zijn tot persoonlijke lestijden met docenten, kunnen studenten hulp krijgen wanneer ze die nodig hebben.
Online leren is geschikt voor een breder scala aan leermethoden.
- Mondelinge leerlingen kunnen e-learning gebruiken om leesmateriaal te krijgen waarmee ze meer informatie kunnen onthouden.
- Augmented en virtual reality-technologie kan ruimtelijke leerlingen helpen om onderwerpen tot leven te zien komen.
- In een klaslokaalcontext worden solitaire leerlingen verwijderd van sociale afleiding en kunnen ze zich in plaats daarvan concentreren op leren.
Online studeren vereist echter meer zelfdiscipline. Omdat online leren geen strakke structuur heeft, kunnen sommige studenten die gedijen in een gestructureerde omgeving, moeite hebben.
De leerling in de afbeelding hierboven krijgt mogelijk nuttige feedback van de leraar. Wat we echter niet kunnen zien, is wat er op de achtergrond gebeurt of dat iemand achter in de kamer oplet. E-learning pakt dit probleem aan door adaptieve leermiddelen op maat aan te bieden.
Het traditionele leermodel daarentegen komt de meerderheid van de leerlingen niet goed van pas. Studenten profiteren van de verhoogde toegankelijkheid en leermogelijkheden die online leren biedt.
Als gevolg hiervan triomfeert online leren opnieuw.
De voordelen van online leren zijn duidelijk omschreven
Online leren is nog vrij nieuw, maar recente technologische ontwikkelingen hebben het mogelijk gemaakt om de resultaten voor leerlingen duidelijk te omschrijven.
Veel online programma's bieden echte voordelen die meetbaar zijn. Sommige bieden loopbaanvoordelen en training, waardoor studenten over de vaardigheden beschikken die werkgevers willen.
Het is een groeiende trend voor werkgevers om online leerprogramma's te ontwikkelen om ervoor te zorgen dat afgestudeerden klaar zijn voor moeilijk vervulbare banen. Udacity heeft bijvoorbeeld samengewerkt met AT&T om nano-opleidingen aan te bieden. Deze programma's kunnen variëren van technische basisvaardigheden zoals coderen en software-engineering tot meer interdisciplinaire vaardigheden zoals datawetenschap en AI.
Zelfs doorlopende training van werknemers kan worden vergemakkelijkt door middel van online leren. Werknemers kunnen hun eigen leerplannen maken voor online leren wanneer ze zich moeten bijscholen of trainen voor nieuwe functies. Dit geeft hen de flexibiliteit om in hun eigen tempo en volgens hun eigen schema te leren, zonder vrij te nemen van het werk om een les bij te wonen. Bovendien kan online leren veel kosteneffectiever zijn dan traditionele lessen, waardoor het voor werkgevers haalbaarder wordt om hun werknemers training te geven.
Online leren kan fategen een fractie van de kosten door bedrijven gefaciliteerd. Het is aangetoond dat het gebruik van virtuele trainingsprogramma's de trainingskosten voor sommige organisaties met wel 60% kan verlagen. Zowel face-to-face als online leren heeft tastbare voordelen. Ondanks dat er geen duidelijke winnaar tussen de twee is, is online onderwijs ongetwijfeld net zo effectief. Het is bijvoorbeeld gebleken dat online leren de motivatie en betrokkenheid van leerlingen vergroot en helpt bij de ontwikkeling van overdraagbare vaardigheden zoals het oplossen van problemen en kritisch denken.
Wat is beter: online leren versus klassikaal leren?
Het antwoord op de vraag of online leren net zo goed is als klassikaal leren, hangt vooral af van de leerdoelen van de student.
Traditioneel leren kan in sommige situaties effectiever zijn dan digitaal leren, met name in armere plaatsen met lage digitale capaciteiten. E-learning is daarentegen net zo succesvol gebleken als klassikaal leren in geïndustrialiseerde landen.
U moet een educatieve optie selecteren die is afgestemd op uw specifieke behoeften en doelstellingen. Als je je baan wilt ontwikkelen of een bekwame specialist wilt worden, kun je waarschijnlijk beter online leren omdat er zoveel nuttige vaardigheden zijn die je snel onder de knie kunt krijgen.
Online cursussen zijn uiterst kosteneffectief, waardoor u toegang krijgt tot enkele van 's werelds grootste onderwijsinstellingen voor een fractie van de kosten van een traditionele Ivy League-graad.
Traditionele diploma's zijn niet meer zo waardevol als vroeger, en de kosten om er een te krijgen blijven maar stijgen. Daarom denken we dat online leren veel beter is voor professionele groei dan traditioneel leren.
Tenzij je in een land woont waar het hebben van een hbo-opleiding nog steeds als een voordeel wordt gezien.
Aan de andere kant heeft online leren nog een lange weg te gaan voordat het voor iedereen "de beste keuze" wordt. Er zijn nog steeds problemen in de e-learningindustrie, zoals de behoefte aan sterke zelfmotivatie en gemakkelijke toegang tot hardware.
Daardoor is e-learning nog steeds geen one-stop-shop voor iedereen.
Quick Links:
