LMS 統計: データ、傾向、予測

近年、テクノロジーの進歩は教育分野に大きな影響を与えてきました。 学術的な文脈における情報通信技術 (ICT) の進化は、教育と学習の実践の道筋を変え、高等教育機関と中等教育機関が教育リソースを設計、提供、配布する新しい方法を試すことができるようになりました。

学習管理システム (LMS)、アカデミック プログラム、教科学習ガイド、およびトレーニング リソースを XNUMX つのプラットフォームにまとめたソフトウェア アプリケーションは、テクノロジーまたは教育テクノロジーの成果の XNUMX つです。

教育部門への学習管理システム (LMS) の導入は、生徒と教師の両方に好影響をもたらしました。 LMS アプリケーションは、学習技術の開発、適応、配布、および管理を支援してきました。

この記事では、LMS プログラムのグローバルな使用法について詳しく説明します。 ここでは、LMS 市場、使用、採用、アクセシビリティ、および教育部門への影響に関する最新の統計を提供し、LMS 業界が現在どこにいて、近い将来どこに向かっているのかを示します。

LMS 市場統計

最初の LMS プログラムは、1924 年に心理学教授のシドニー プレッシーが最初の電子教育システムを作成したときに作成されました。 このデバイスは、学生に多肢選択式の質問をするウィンドウを備えたタイプライターのように見えました。

それ以来、LMS ソフトウェアは学界で人気を博し、教育者や学生はさまざまな形式の教育コンテンツにアクセスできるようになりました。

最近の市場調査によると (グローバルな機会分析、nd)、LMS 業界は 28.1 年末までに 2025 億ドルの価値があると予想されます。

LMS 市場を前進させた多くの要因: LMS の成長に対する政府の広範なイニシアチブ、デジタル学習の使用の拡大、個人所有デバイスのルールへの傾向の高まり、人工知能 (AI) と機械学習 (ML) の出現) LMS で。 その結果、世界の LMS 市場の収益の主要プレーヤーは着実に拡大しています。

• LMS 市場は、19.6 年から 2018 年の間に 2023% の CAGR で 9.2 億ドルから 22.4 億ドルに増加すると予想されています。
  2021 年までに、世界の LMS および e ラーニング市場は 15.72 億 XNUMX 万ドルに達するでしょう。
• 38 年には、約 2020 万ドルがモバイル学習に費やされる予定です。
• 2020 年から 2024 年にかけて、世界の企業向け LMS 市場は年平均成長率 23% で拡大し、12.48 億 XNUMX 万ドルの収益を生み出すと予想されています。
• 教育テクノロジーへの世界的な投資は、252 年までに 2020 億ドルを超えると予想されています。
• 世界の e ラーニング市場は年率 14% で拡大しています。
• Canvas と Blackboard は、米国の高等教育 LMS 市場で 28% のシェアを占めています。

出典: eLiterate (2018)

LMS ソフトウェア採用統計

北米

教育機関と企業セクターが学習体験を改善するために LMS ソリューションをインストールし始めると、LMS の使用は北米全体に広がります。

刊行物によると、 シオン市場調査 (Learning Management System Market, 2017)、北アメリカは、効果的で質の高い教育に対する需要が高まっているため、学習管理システムの採用をリードしています。

• Canvas は北米で最も人気のある学習管理システム (LMS) であり、19,238,279 年末の時点で約 2019 人のユーザーがいます。
• Moodle は 11,289,190 年に北米から 2019 人の学生を登録しましたが、Blackboard は 10,566,798 人の学生をリストしました。
• 北米では LMS テクノロジーが広く採用されており、その CAGR は 4% です。

Canvas は LMS 市場を独占しており、北米の LMS 市場全体の 35% を占めています。

ラテンアメリカ

ラテンアメリカでのモバイル利用の増加は、教育技術セクターに多くの見通しをもたらしています。 その結果、ラテンアメリカの e ラーニング業界は 2016 年から 2020 年にかけて大幅に成長し (E ラーニング市場動向、2020 年)、今後 14 年間で CAGR XNUMX% で増加すると予測されています。

ラテンアメリカで LMS の使用が増加しているのは、企業学習の需要によるものでもあります。 企業は、企業のトレーニングを促進し、市場や業界がますますグローバル化するにつれて、グローバル経済の加速する進化についていくために、オンライン学習ツールに目を向けています。

によると、 努力する INSIGHT EdTech、オンライン学習の容易さとキャリアの見通しは、ラテンアメリカでオンライン教育リソースの使用が増加している主な理由の XNUMX つです。

• ラテンアメリカの e ラーニング市場は、2.1 年に 2016 億ドルの価値があり、今後 14 年間で XNUMX% の CAGR で拡大すると予想されています。
• 収益の面では、ラテンアメリカは XNUMX 番目に大きなテクノロジー市場です。
• 2023 年までに、ラテンアメリカの e ラーニング市場は 3 億ドルの売上を生み出すと推定されています。
• ラテンアメリカの 20 か国では、約 12 万人の成人が何らかのオンライン教育に従事しています。
• 2016 年から 2017 年の間に、Lingokids のユーザー数はアルゼンチンで 489%、ベネズエラで 500%、ブラジルで 425% 増加しました。

ヨーロッパ

オンライン教育は、より多くのヨーロッパの大学が留学生にオンライン学位を提供し始めているため、ヨーロッパで人気が高まっています. 短期コースと全学位プログラムを提供する教育機関は引き続き繁栄しており、入学者数は年々増加しています。

による ユーロスタットデータ (オンライン コース、2019 年)、少なくとも XNUMX 種類のオンライン コースを受講している人の割合が最も高いのはフィンランドで、英国、スウェーデン、スペインがそれに続きます。

• フィンランドでは、個人の 21% が任意の主題に関するオンライン コースを受講したことがあり、英国が 19%、スウェーデンが 18%、スペインが 15% と続きます。
• LMS は、27 年までにヨーロッパでほぼ 2020% の CAGR で成長すると予測されています。
• LMS の 12.5% はクラウドベースです。
• ヨーロッパの LMS 市場は、2022 年までに XNUMX 番目に高い収益を生み出すと予想されています。
• 東ヨーロッパにおける LMS の成長率は、年間 16.9% です。

アジア太平洋地域

e ラーニングの必要性が高まり、外出先での学習手法が好まれることで、アジア太平洋地域での LMS の採用が進んでいます。

近い将来、LMS プラットフォームの採用は、教育リソースの改善とアジア太平洋地域の新興国の経済発展によって促進されると予測されています。

• 11.5 年の 2012 億ドルから、5.2 年にアジアで LMS によって生み出された総額は 2011 億ドルになりました。
• アジア太平洋地域の LMS 市場は、34.2 年までに 2022% の CAGR で成長すると予想されています。
• 年間 17.3% で、アジアは e ラーニングの最高の成長率を持っています。

アフリカ

アフリカの進歩は教育の基盤の上に成り立っています。 学習効率を向上させるために、学習アプローチを使用するアフリカ諸国が増えています。 その結果、アフリカは e ラーニングと学習管理システム (LMS) の急成長市場になりました。

アフリカでの LMS の採用が増加しているにもかかわらず、LMS の導入の成功を妨げる問題が残っています。 オンライン学習はアフリカの教育の質を向上させる可能性を秘めていますが、インターネット接続、オンライン カリキュラムの利用可能性、教師トレーニングの不足などの障害が、大陸全体での LMS の導入を妨げています。

• アフリカの LMS 産業は、毎年 15.2% のペースで成長しています。
• アフリカでは、LMS 事業が 512.7 年に 2016 億 XNUMX 万ドルの売上を上げました。

LMS 採用の障壁

LMS ユーザー統計

LMS は、その定義によると、トレーニング プログラムと教育コースを提供するために使用されるソフトウェア アプリケーションです。

LMS パッケージは、オンラインおよび遠隔学習をサポートするために大学で採用されています。 教育機関は、LMS プラットフォームを使用して、オンライン コースを管理し、オフサイトの学生に提供できます。

LMS プラットフォームは、学術的な環境に加えて、企業の世界でも頻繁に採用されています。 LMS システムは、HR の専門家が従業員やマネージャーをトレーニングするために使用し、起業家はマーケティング、会計、およびその他の短期のスキルベースのコースを学習するために使用します。

LMS システムは、自己学習者や愛好家の間でも人気があります。 工芸、写真、ブログ、ガーデニング、木工、運動、その他の独学のスキルや趣味は、さまざまな学習プログラムを通じて利用できるようになりました。

• 現在、LMS ユーザー数は 73.8 万人になると予測されています。
• Web ベースの LMS ソリューションは、アクティブ ユーザーの約 87% によって使用されています。
• 学習管理システムの最も一般的なユーザーは、企業の重役 (65%) とマネージャー (35%) です。
• 大人は LMS ユーザーの 37% を占め、若者は 28% を占めています。
• 英国では、オンラインで学習教材を購入する人の 24% が 16 歳から 24 歳、16% が 25 歳から 34 歳、14% が 35 歳から 44 歳です。
• 老舗のテクノロジー企業が LMS 購入者の 30% を占めています。
• 生徒の XNUMX% は、従来の方法よりもオンライン学習を好みます。
• 学生の約 49% が少なくとも XNUMX つのオンライン コースを受講しています。
• 約 4.6 万人の大学生がオンライン コースに登録しています。
• 政府機関は、LMS ソフトウェア市場の 2% を占めています。
• 教育部門は、世界の LMS 市場全体の 21 分の XNUMX、つまり XNUMX% を占めています。
• LMS 市場では、不動産と非営利団体がそれぞれ 3% を占めています。
• LMS 市場に代表されるその他の業界には、テクノロジー (12%)、製造 (9%)、ヘルスケアおよびコンサルティング (7%)、およびソフトウェア開発会社 (4%) が含まれます。

出典: 国家統計局 (2019)

LMS アクセシビリティ統計

現在の LMS 統計と予測

今日の教育機関は、テクノロジーを使用して近代化に対応し、制度改革を促進しています。 最新情報によると グローバル教育国勢調査報告書 (New Global Survey、2019 年) によると、世界中の教室でのテクノロジの使用が増加しており、生徒の 48% がデスクトップ コンピューターを使用し、42% がスマートフォンを使用し、33% がインタラクティブ ホワイトボードを使用し、20% がタブレット デバイスを使用しています。

近年、学習管理システム (LMS) は、高等教育の教育パラダイムにおいてますます重要になっています。 学習分野では、MOOC プラットフォームの出現、個別化された学習体験、LMS から学習体験プラットフォーム (LXP) への移行、モバイル学習など、いくつかの傾向が現れています。

MOOC プラットフォーム統計

Massive Open Online Courses (MOOC) は、高等教育機関が提供するオンライン コースで、世界中の学生にアクセス可能で安価なリモート学習の可能性を提供します。

このようなオンラインコースは、次のような大学によって提供されています。 ハーバード大学 と マサチューセッツ工科大学 さまざまなトピックについて、さまざまな教育レベルで。 MOOC ベースの学位は、以前のオンライン学位よりも授業料が安く、時間割が柔軟で、登録が簡単です。

世界中の約 900 の大学がすでに MOOC ベースの学位を提供しており、2000 年末までにさらに 2018 のコースが追加される予定です (Shah、2019 年)。

Coursera、37 万人の登録ユーザーを擁し、 エドックス、18 万人のユーザー、および XuetangXは、14 万人のユーザーを抱える MOOC プロバイダーのトップです。 MOOC の数は、より短いコースとより柔軟なスケジュールに対する需要の増加の結果として、近年爆発的に増加しています。

• 900 年の時点で、世界中の 13,500 を超える大学が 2019 の MOOC を開発または発表しています。
• 合計 2,500 の大学で約 450 のコースが開始されました。
• 2019年に導入されたテクノロジー関連のコースの数に基づくと、テクノロジーは科目別のコース分布で19.8位（XNUMX％）です。
• 19.7年に開設されたコースの合計2019％がビジネスに関連しています。
• Coursera は最も人気のある MOOC プラットフォームで、37 万人以上のメンバーがいます。

出典: EdSurge (2018)

モバイル学習統計

モバイル デバイスの人気が高まっているため、教育機関は学習方法を再考し、モバイル学習プログラムを開発しています。

特にテクノロジーに精通したミレニアル世代とジェネレーション Z 世代が世界の学生人口を追い越し始めているため、モバイル対応の学習プログラムの人気が高まっています。

モバイル学習の利点は、多くの研究で確立されています。 Journal of Continuing Education in the Health Professions に掲載された研究によると、モバイル学習の主な利点には、知識の習得の向上、教材の更新、検証済みの情報が含まれます。

モバイル学習の必要性がその拡大につながり、27.32 年の市場規模は 2020 億 36.45 万ドルに達し、2020 年から 2027 年にかけて XNUMX% の CAGR で増加すると予想されています (モバイル学習市場規模、nd)。

• 2020 年には、モバイル学習業界は 27.32 億 XNUMX 万ドルの価値があると予想されています。
• ラップトップの代わりにモバイル デバイスを使用すると、学生の 70% が学習意欲を高めます。
• モバイル デバイスを使用する学習者は、29% の確率で、学んだことを簡単に適用できると言っています。
• モバイル学習者の 72% によると、モバイル学習モジュールは彼らの意欲を高めます。
• スマートフォン ユーザーの 30% が組織のトレーニング資料にアクセスしています。

パーソナライズされた学習経験の統計

パーソナライズされた学習は、長年にわたって多くの教育機関で人気を博しています。 それは慈善活動の優先事項になりつつあり、数十億ドル規模の教育技術産業を推進しています。

2009 年以来、通常の教室での個別学習の成功を証明するために、多くの研究が行われてきました。 ビルとメリンダゲイツ 財団は、個別学習の研究開発に 300 億ドルを割り当てました。

• 教育者の 25% によると、個別学習は有望な概念です。
• パーソナライズされた学習は、回答者の 12% が K-21 カリキュラムを改善する変革的な方法と見なしています。
• 個別化された学習は、調査対象のインストラクターの 8% にとって公教育に対する脅威です。
• 教師の 11% は、個別化された学習を一時的なトレンドと見なしていますが、10% の教師は、それを認識していないとさえ述べています。

出典: クライン (2019)

LXP 統計

Edcast、Degreed、Pathgather など、多くのスタートアップ企業が数年前にトレーニング コンテンツにアクセスできるようにする次世代の学習ポータルを構築しました。

LXP および LMS プログラムには、XNUMX つの別個の目標があります。 LMS は、学習を管理するために管理者に大きく依存していますが、LXP は、学習リソースを探索し、理解のレベルに適したコンテンツを見つける自由を学習者に与えます。

LXP は、知識管理、コンテンツ管理、および学習管理を XNUMX つのプラットフォームに結合するという点で、本質的に LMS プログラムの改良版です。

LXP の人気が高まり、より多くの企業が LMS プログラムから徐々に LXP に移行しています。

• LXP 市場は、200 年までに 2020 億ドルの価値があり、年間成長率はその倍になると予想されています。
• LXP 市場は、今後 15.7 年間で XNUMX 億ドルに達すると予想されています。

LMS と eLearning の未来

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