Os avanços tecnológicos tiveram um impacto significativo no setor educacional nos últimos anos. A evolução das tecnologias de informação e comunicação (TIC) no contexto acadêmico mudou o caminho das práticas de ensino e aprendizagem, permitindo que instituições de ensino superior e médio experimentassem novas formas de projetar, entregar e distribuir recursos educacionais.
Sistemas de gestão da aprendizagem (LMS), aplicativos de software que reúnem programas acadêmicos, guias de estudo de assuntos e recursos de treinamento em uma plataforma, são um desses resultados da tecnologia ou tecnologia educacional.
A introdução de um sistema de gerenciamento de aprendizado (LMS) no setor educacional teve uma influência favorável sobre alunos e professores. Os aplicativos LMS têm auxiliado no desenvolvimento, adaptação, distribuição e gerenciamento de técnicas de aprendizagem.
Nesse sentido, este artigo analisa mais profundamente o uso global de programas LMS. As estatísticas mais recentes sobre o mercado de LMS, uso, adoção, acessibilidade e impacto no setor educacional são fornecidas aqui para dar uma ideia de onde a indústria de LMS está agora e para onde está indo no futuro próximo.
Conteúdo
Estatísticas de mercado LMS
O primeiro programa LMS foi criado pelo professor de psicologia Sidney Pressey em 1924, quando ele produziu o primeiro sistema eletrônico de ensino. O dispositivo parecia uma máquina de escrever com uma janela que fazia perguntas de múltipla escolha aos alunos.
O software LMS cresceu em popularidade na academia desde então, permitindo que educadores e alunos acessem o conteúdo instrucional em vários formatos.
De acordo com um recente estudo de mercado (Análise de oportunidades globais, nd), a indústria de LMS valerá US$ 28.1 bilhões até o final de 2025.
Vários fatores impulsionaram o mercado de LMS: amplas iniciativas governamentais para o crescimento de LMS, expansão do uso de aprendizado digital, crescente propensão a regras de trazer seu próprio dispositivo e o advento da inteligência artificial (IA) e aprendizado de máquina (ML ) em LMS. Como resultado, as receitas dos principais players do mercado mundial de LMS estão em constante expansão.
- Prevê-se que o mercado LMS aumente em um CAGR de 19.6% entre 2018 e 2023, de US$ 9.2 bilhões para US$ 22.4 bilhões.
Até 2021, os mercados globais de LMS e e-learning atingirão US$ 15.72 bilhões. - Aproximadamente US$ 38 milhões serão gastos em aprendizagem móvel em 2020.
- De 2020 a 2024, prevê-se que o mercado global de LMS corporativo se expanda a uma taxa composta de crescimento anual de 23%, gerando US$ 12.48 bilhões em receita.
- Espera-se que os investimentos globais em tecnologia educacional ultrapassem US$ 252 bilhões até 2020.
- O mercado global de e-learning está se expandindo a uma taxa anual de 14%.
- O Canvas e o Blackboard detêm uma participação de 28% no mercado de LMS de ensino superior dos Estados Unidos.
Fonte: eLiterate (2018)
Estatísticas de adoção de software LMS
Os avanços das TIC e a ampla adoção de aplicativos LMS resultaram em mudanças significativas no setor educacional. A implementação do LMS melhorou o ambiente de ensino e aprendizagem na economia baseada no conhecimento de hoje.
Os sistemas LMS estão sendo usados por um número crescente de instituições educacionais em todo o mundo para oferecer aos alunos uma técnica de aprendizado mais eficaz.
O uso de um sistema de gerenciamento de aprendizagem (LMS) tornou-se um pré-requisito para muitas universidades e instituições educacionais em todo o mundo.
Para atender às crescentes necessidades educacionais de alunos e funcionários, um número crescente de instituições educacionais desenvolveu programas de educação remota usando tecnologia de informação e comunicação.
América do Norte
À medida que instituições educacionais e setores corporativos começam a instalar soluções LMS para melhorar a experiência de aprendizado, o uso de LMS está se espalhando pela América do Norte.
De acordo com um relatório publicado pela Pesquisa de Mercado Zion (Learning Management System Market, 2017), a América do Norte lidera a adoção de sistemas de gestão de aprendizagem devido à crescente demanda por educação eficaz e de alta qualidade.
- O Canvas é o sistema de gerenciamento de aprendizado (LMS) mais popular na América do Norte, com aproximadamente 19,238,279 usuários no final de 2019.
- O Moodle registrou 11,289,190 alunos da América do Norte em 2019, enquanto o Blackboard listou 10,566,798 alunos.
- Com a ampla adoção da tecnologia LMS na América do Norte, seu CAGR é de 4%.
O Canvas domina o mercado de LMS, respondendo por 35% de todo o mercado norte-americano de LMS.
América latina
O aumento do uso móvel na América Latina está resultando em uma infinidade de perspectivas para o setor de tecnologia educacional. Como resultado, a indústria latino-americana de e-learning cresceu significativamente de 2016 a 2020 (E-learning Market Trends, 2020), e prevê-se que aumente a um CAGR de 14% nos próximos cinco anos.
O uso crescente de LMS na América Latina também se deve à demanda por aprendizado corporativo. As empresas estão recorrendo a ferramentas de aprendizado on-line para facilitar o treinamento corporativo e acompanhar a evolução acelerada de uma economia global à medida que os mercados e as indústrias se tornam cada vez mais globalizados.
De acordo com um estudo realizado pela Endeavour INSIGHT EdTech, a facilidade do aprendizado on-line e as perspectivas de carreira são duas das principais razões para o uso crescente de recursos educacionais on-line na América Latina.
- O mercado de e-learning na América Latina valia $ 2.1 bilhões em 2016 e espera-se que se expanda a um CAGR de 14% nos próximos cinco anos.
- Em termos de receita, a América Latina é o quarto maior mercado de tecnologia.
- Até 2023, estima-se que o mercado latino-americano de e-learning gere US$ 3 bilhões em vendas.
- Em 20 países da América Latina, quase 12 milhões de adultos estão envolvidos em algum tipo de educação online.
- Entre 2016 e 2017, o número de usuários do Lingokids aumentou 489% na Argentina, 500% na Venezuela e 425% no Brasil.
Europa
A educação on-line está se tornando mais popular na Europa, à medida que mais faculdades europeias começam a oferecer diplomas on-line para estudantes internacionais. As instituições educacionais que oferecem cursos de curta duração e programas completos de graduação continuam a prosperar, com o número de matrículas aumentando ano após ano.
De acordo com o Dados do Eurostat (Cursos Online, 2019), a Finlândia tem a maior porcentagem de pessoas fazendo pelo menos um tipo de curso online, seguida pelo Reino Unido, Suécia e Espanha.
- Na Finlândia, 21% dos indivíduos fizeram um curso online sobre qualquer assunto, seguido pelo Reino Unido com 19%, Suécia com 18% e Espanha com 15%.
- Prevê-se que o LMS cresça quase 27% CAGR na Europa até 2020.
- 12.5% dos LMSs são baseados em nuvem.
- Espera-se que o mercado europeu de LMS gere a segunda maior receita até 2022.
- A taxa de crescimento de LMS na Europa Oriental é de 16.9% ao ano.
Ásia-Pacífico
A crescente necessidade de e-learning e a preferência por técnicas de aprendizado em trânsito estão impulsionando a adoção de LMS na região da Ásia-Pacífico.
Em um futuro próximo, a adoção de plataformas LMS deverá ser impulsionada por melhorias nos recursos educacionais e progresso econômico em países emergentes na região da Ásia-Pacífico.
- Um total de US$ 11.5 bilhões foi gerado pelo LMS na Ásia em 2012, acima dos US$ 5.2 bilhões em 2011.
- Espera-se que o mercado LMS da Ásia-Pacífico cresça a um CAGR de 34.2% até 2022.
- Com 17.3% ao ano, a Ásia tem a maior taxa de crescimento para e-learning.
África
O progresso da África é construído sobre uma base de educação. Um número crescente de países africanos tem usado abordagens de aprendizagem para melhorar a eficácia da aprendizagem. Como resultado, a África tornou-se um mercado em expansão para e-learning e sistemas de gestão de aprendizagem (LMS).
Apesar do crescimento da adoção de LMS na África, os problemas que impedem a implementação bem-sucedida de LMS permanecem. Embora o aprendizado online tenha o potencial de aumentar a qualidade da educação na África, obstáculos como conectividade à Internet, disponibilidade de currículos online e falta de treinamento de professores estão impedindo a implementação de LMS em todo o continente.
- A indústria de LMS na África está crescendo a um ritmo de 15.2% ao ano.
- Na África, o negócio de LMS produziu US$ 512.7 milhões em vendas em 2016.
Barreiras à adoção de LMS
A adoção de uma plataforma LMS por instituições de ensino superior não pode ser apressada. Na verdade, há vários fatores a serem considerados para a adoção bem-sucedida de LMS, incluindo design, conveniência de uso e compatibilidade móvel, para citar alguns.
Kizilcec et al.. (2017) enfatizam a importância de fornecer instrução e assistência suficientes aos usuários do LMS, tanto professores quanto alunos. À medida que o número de usuários de LMS cresce, fornecer instrução e suporte exclusivos pode se tornar cada vez mais difícil (Araka et al., 2020).
Os profissionais de L&D estão constantemente procurando métodos para simplificar os programas LMS e aprimorar a adoção do usuário para acelerar a adoção do LMS.
- Até o final de 2020, 30% dos profissionais de L&D desejam incluir jogos e simulações em seus programas de aprendizagem.
- 93% dos profissionais de aprendizado e desenvolvimento desejam criar aprendizado on-line ao vivo para seus programas, enquanto 33% desejam criar MOOCs.
- Recursos abertos são desejados por 64% dos criadores de programas de aprendizado digital, enquanto o conteúdo gerado pelo usuário é desejado por 35%.
- Para melhorar as metodologias de aprendizado, 58% dos profissionais de T&D querem introduzir redes sociais corporativas.
- A incapacidade dos programas LMS de interagir com outras plataformas digitais (52%), a má experiência do usuário (51%) e o custo do software são os principais impedimentos para a satisfação da tecnologia de aprendizagem (44%).
- 24% estão insatisfeitos com soluções LMS que não possuem funcionalidade móvel.
- 67% dos usuários de LMS escolhem sistemas que possuem todos os recursos de que precisam, enquanto 66% desejam pacotes que ofereçam maior assistência técnica e ao cliente.
Fonte: Docebo (2019)
Estatísticas do usuário do LMS
Um LMS é um aplicativo de software usado para fornecer programas de treinamento e cursos de educação, de acordo com sua definição.
Os pacotes LMS estão sendo adotados por faculdades e universidades para apoiar o ensino online e à distância. As instituições de ensino podem administrar e fornecer cursos on-line para alunos externos usando plataformas LMS.
As plataformas LMS são frequentemente empregadas no mundo corporativo, além de ambientes acadêmicos. Os sistemas LMS são usados por especialistas de RH para treinar funcionários e gerentes, enquanto os empresários os utilizam para aprender marketing, contabilidade e outros cursos baseados em habilidades de curto prazo.
Os sistemas LMS também são populares entre os autodidatas e amadores. Artesanato, fotografia, blogs, jardinagem, carpintaria, exercícios e outras habilidades e hobbies autodidatas estão agora disponíveis por meio de uma variedade de programas de aprendizado.
- Atualmente, o número de usuários de LMS é projetado em 73.8 milhões.
- As soluções LMS baseadas na Web são usadas por cerca de 87% dos usuários ativos.
- Executivos corporativos (65%) e gerentes são os usuários mais comuns de sistemas de gestão de aprendizagem (35%).
- Os adultos representam 37% dos usuários de LMS, enquanto os jovens representam 28%.
- No Reino Unido, 24% das pessoas que compram materiais de aprendizagem online têm entre 16 e 24 anos, 16% têm entre 25 e 34 anos e 14% têm entre 35 e 44 anos.
- Empresas de tecnologia de longa data representam 30% dos compradores de LMS.
- Noventa por cento dos alunos preferem a aprendizagem online às formas tradicionais.
- Aproximadamente 49% dos alunos fizeram pelo menos um curso online.
- Aproximadamente 4.6 milhões de estudantes universitários estão matriculados em cursos online.
- As instituições governamentais respondem por 2% do mercado de software LMS.
- O setor educacional responde por um quinto do mercado global total de LMS ou 21%.
- No mercado de LMS, organizações imobiliárias e sem fins lucrativos respondem por 3% cada.
- Outras indústrias representadas no mercado de LMS incluem tecnologia (12%), manufatura (9%), saúde e consultoria (7%) e empresas de desenvolvimento de software (4%).
Fonte: Escritório de Estatísticas Nacionais (2019)
Estatísticas de acessibilidade do LMS
Como acessibilidade e disponibilidade são dois dos aspectos mais cruciais para uma adoção bem-sucedida de LMS, é fundamental para escolas, universidades e empresas garantir que as plataformas LMS que estão utilizando sejam acessíveis.
Como a maioria das plataformas LMS são baseadas em nuvem, os usuários podem acessá-las de qualquer dispositivo, incluindo laptops, tablets e telefones celulares.
No entanto, à medida que o aprendizado móvel cresceu em popularidade, os desenvolvedores de LMS implementaram a compatibilidade com vários dispositivos em suas estruturas.
- Os funcionários usam desktops 89% do tempo, laptops 78% do tempo e dispositivos móveis 25% do tempo para acessar programas LMS.
- Uma política de adoção de tablets, de acordo com 97% dos funcionários, contribui para a eficácia do aprendizado porque o dispositivo permite que eles aprendam em casa ou no trabalho.
- Em 2020, o mercado de aprendizagem móvel deverá valer US$ 37.60 milhões.
- 76% dos alunos on-line recebem informações do curso e materiais de treinamento usando seus próprios dispositivos.
- Os alunos que acessam plataformas educacionais on-line por meio de seus smartphones concluem os materiais do curso 45% mais rápido do que aqueles que usam um PC.
Estatísticas e previsões atuais do LMS
As instituições educacionais de hoje usam a tecnologia para lidar com a modernização e facilitar a reforma institucional. De acordo com o mais recente Relatório Global do Censo da Educação (New Global Survey, 2019), o uso de tecnologia nas salas de aula em todo o mundo está aumentando, com 48% dos alunos usando computadores desktop, 42% usando smartphones, 33% usando quadros interativos e 20% usando tablets.
Nos últimos anos, os sistemas de gestão da aprendizagem (LMS) tornaram-se cada vez mais importantes nos paradigmas de ensino do ensino superior. No campo da aprendizagem, várias tendências surgiram, incluindo o surgimento de plataformas MOOC, experiências de aprendizagem individualizadas, a transferência de LMS para plataformas de experiência de aprendizagem (LXP) e aprendizagem móvel.
Estatísticas de Plataformas MOOC
Massive Open Online Courses, ou MOOCs, são cursos online oferecidos por instituições de ensino superior para fornecer a estudantes de todo o mundo possibilidades de aprendizado remoto acessíveis e baratos.
Esses cursos on-line são oferecidos por universidades como Universidade de Harvard e os votos de Massachusetts Institute of Technology sobre uma variedade de tópicos e em vários níveis educacionais. Os cursos baseados em MOOC têm mensalidades mais baixas, horários mais flexíveis e registro mais fácil do que os cursos on-line anteriores.
Cerca de 900 faculdades em todo o mundo já oferecem diplomas baseados em MOOC, com outros 2000 cursos previstos para serem adicionados até o final de 2018. (Shah, 2019).
Coursera, com 37 milhões de usuários cadastrados, Edx, com 18 milhões de usuários, e xuetangx, com 14 milhões de usuários, são os principais fornecedores de MOOC. O número de MOOCs explodiu nos últimos anos como resultado do aumento da demanda por cursos mais curtos e horários mais flexíveis.
- Mais de 900 universidades em todo o mundo desenvolveram ou anunciaram 13,500 MOOCs a partir de 2019.
- Cerca de 2,500 cursos foram lançados por 450 universidades no total.
- Com base no número de cursos relacionados à tecnologia introduzidos em 2019, a tecnologia ocupa o primeiro lugar em termos de distribuição de cursos por disciplina (19.8%).
- Um total de 19.7% dos cursos estabelecidos em 2019 estão relacionados a negócios.
- O Coursera é a plataforma MOOC mais popular, com mais de 37 milhões de membros.
Fonte: EdSurge (2018)
Estatísticas de aprendizagem móvel
Devido à crescente popularidade dos dispositivos móveis, as instituições educacionais estão repensando suas práticas de aprendizagem e desenvolvendo programas de aprendizagem móvel.
Os programas de aprendizado habilitados para dispositivos móveis estão se tornando cada vez mais populares, principalmente à medida que os Millenials e Gen-Zers experientes em tecnologia começam a ultrapassar a população estudantil global.
As vantagens da aprendizagem móvel foram estabelecidas em uma série de pesquisas. Os principais benefícios da aprendizagem móvel, de acordo com um estudo publicado no Journal of Continuing Education in the Health Professions, incluem melhor aquisição de conhecimento, materiais instrucionais atualizados e informações validadas.
A necessidade de aprendizagem móvel levou à sua expansão, com o mercado avaliado em US$ 27.32 bilhões em 2020 e com expectativa de aumentar em um CAGR de 36.45% de 2020 a 2027. (Mobile Learning Market Size, sd).
- Em 2020, a indústria de aprendizagem móvel deverá valer US$ 27.32 bilhões.
- Ao usar dispositivos móveis em vez de laptops, 70% dos alunos estão mais motivados para aprender.
- Os alunos que usam dispositivos móveis dizem que podem aplicar facilmente o que aprenderam em 29% das vezes.
- De acordo com 72% dos alunos móveis, os módulos de aprendizado móvel os envolvem mais.
- Materiais de treinamento organizacional são acessados por 30% dos usuários de smartphones.
Estatísticas de Experiência de Aprendizagem Personalizada
A aprendizagem personalizada ganhou popularidade em várias instituições de ensino ao longo dos anos. Está se tornando uma prioridade para a filantropia e está impulsionando a indústria multibilionária de edtech.
Muitos estudos têm se dedicado a comprovar o sucesso do aprendizado personalizado na sala de aula regular desde 2009, quando o Bill e Melinda Gates A Fundação alocou US$ 300 milhões para financiar pesquisa e desenvolvimento para aprendizado personalizado.
- Segundo 25% dos educadores, a aprendizagem individualizada é um conceito promissor.
- O aprendizado personalizado é visto como uma forma transformadora de melhorar o currículo K-12 por 21% dos entrevistados.
- O aprendizado personalizado é uma ameaça à educação pública para 8% dos instrutores pesquisados.
- O aprendizado personalizado é visto como uma tendência passageira por 11% dos professores, enquanto 10% dizem que nem está no radar deles.
Fonte: Klein (2019)
Estatísticas LXP
Várias startups criaram portais de aprendizado de última geração que tornam o conteúdo de treinamento acessível há alguns anos, incluindo Edcast, Degreed e Pathgather.
Os programas LXP e LMS têm dois objetivos separados. Um LMS confia fortemente no administrador para gerenciar o aprendizado, enquanto um LXP dá aos alunos a liberdade de explorar recursos de aprendizado e encontrar conteúdo apropriado para seu nível de compreensão.
Os LXPs são essencialmente versões aprimoradas de programas LMS, pois combinam gerenciamento de conhecimento, gerenciamento de conteúdo e gerenciamento de aprendizado em uma única plataforma.
Os LXPs estão se tornando mais populares e mais empresas estão gradualmente se afastando dos programas LMS e em direção aos LXPs.
- Espera-se que o mercado LXP valha US$ 200 milhões até 2020, com crescimento anual do dobro desse valor.
- Espera-se que o mercado LXP aumente para US$ 15.7 bilhões nos próximos três anos.
O futuro do LMS e do eLearning
A indústria da educação testemunhou inúmeras mudanças significativas ao longo dos anos. A transformação para métodos de aprendizagem digital teve um impacto significativo na forma como as faculdades e universidades distribuem o conteúdo do curso e os recursos educacionais.
A introdução de sistemas de gerenciamento de aprendizagem (LMS) abriu o caminho para o e-learning, e mais avanços estão a caminho, à medida que o setor educacional adota novas tecnologias para uma melhor entrega de conteúdo.
Para permitir que os alunos obtenham novas competências e informações, deve ser assegurada uma aprendizagem contínua e ao longo da vida. Para fazer isso, um ambiente de aprendizado deve ser construído para fornecer programas de treinamento individualizados e flexíveis que atendam às necessidades exclusivas de cada aluno (Change & Guetl, 2007).
Para melhorar os sistemas de aprendizagem e garantir que eles possam se adaptar a futuras melhorias na educação e tecnologia, uma estratégia de aprendizagem holística e ecológica deve ser aplicada (Redmond & Macfadyen, 2020).
O crescente uso da tecnologia na educação está inegavelmente se tornando mais pronunciado hoje, e a indústria de LMS deve se expandir nos próximos anos.
A aceitação do aprendizado digital e a crescente demanda por educação de alta qualidade são apenas dois dos fatores que impulsionam a expansão do LMS e remodelam o cenário acadêmico.
Por outro lado, desenvolvimentos tecnológicos iminentes, como o aprendizado móvel e o uso de IA e ML em ambientes de aprendizado acadêmico, podem fornecer ao setor educacional as ferramentas necessárias para construir um módulo de aprendizado modernizado para o futuro altamente focado no digital Aprendendo.
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