W tym artykule podzieliłem się swoją wiedzą na temat „Statystyk e-learningowych”
E-learning to szybko rozwijająca się dziedzina, która wykorzystuje technologię do dostarczania treści edukacyjnych. E-learning może przybierać różne formy, w tym kursy online, webinaria i symulacje.
E-learning jest często postrzegany jako alternatywa dla tradycyjnego nauczania w klasie, ale może być również stosowany jako uzupełnienie nauczania bezpośredniego. E-learning ma wiele zalet, w tym zwiększoną dostępność, elastyczność i oszczędność kosztów.
E-learning staje się również coraz bardziej popularny ze względu na pandemię COVID-19, ponieważ zapewnia uczniom możliwość kontynuowania nauki, nawet jeśli nie są w stanie osobiście uczęszczać do szkoły.
E-learning zostanie z nami i na pewno będzie miał duży wpływ na przyszłość edukacji.
W wyniku epidemii z zeszłego roku sektor e-learningu popadł w chaos. Organizacje musiały zdigitalizować całą swoją działalność, w tym onboarding, szkolenia i programy rozwojowe, w ciągu kilku godzin.
W 2024 r. globalne przejście na cyfrowe miejsca pracy będzie miało znaczący wpływ na nasze podejście do uczenia się i rozwoju.
Aby pomóc Ci unowocześnić szkolenia Twoich zespołów i wybrać opcje eLearningu, które będą najbardziej korzystne dla Twoich zespołów w roku 2023, przeanalizowaliśmy najpopularniejsze funkcje i formy eLearningu, takie jak mobile learning, grywalizacja i mikrouczenie się, między innymi. Dla zbilansowania raportu podaliśmy również kilka interesujących faktów dotyczących eLearning.t.
EdApp jest pionierem w dziedzinie eLearningu. Z wewnętrznych danych EdApp można uzyskać wyjątkowy wgląd w niedostatecznie zgłaszany rynek. Firma udostępnia dziennie ponad 50,000 XNUMX kursów, co czyni ją jedną z największych mobilnych platform mikrolearningowych na rynku.
Spis treści
Statystyki e-learningu 2024
Statystyki mobilnego uczenia się
- Pomimo tego, że EdApp jest dostępny na wszystkich urządzeniach, 60% aktywności odbywa się na urządzeniu mobilnym. (Wewnętrzne dane EdApp z 2021 r.)
- Kurs m-learningowy ma średni wskaźnik ukończenia 82 procent. (Wewnętrzne dane EdApp z 2021 r.)
- Ze średnią roczną stopą wzrostu na poziomie 20%, mobilne uczenie się jest najszybciej rozwijającym się rynkiem w biznesie. Oczekuje się, że do 22.4 r. wartość uczenia się mobilnego wyniesie 2020 mld USD. Oczekuje się, że globalny rynek uczenia się mobilnego osiągnie wartość 80.1 mld USD do 2027 r. (Źródło: Globe Wiadomości Drut)
- Do 2025 r. preferowanym sposobem mikrolearningu będzie mobilne uczenie się. (Źródło: Ucz się światów)
- Pomimo tego, że 80% pracowników stanowią pracownicy bez biurka, większość z nich nie ma dostępu do mobilnego uczenia się. (Źródło: Powstanie)
- Prawie 90% milenialsów, największe pokolenie pracowników, nosi przy sobie smartfony przez cały czas.
- Dwadzieścia pięć procent specjalistów ds. L&D stwierdziło, że ich firmy już zapewniają mobilną naukę, a 61 procent stwierdziło, że spodziewa się tego w ciągu najbliższych dwóch lat. (Źródło: Instytut Szybkiego Nauczania)
- Tryb pionowy preferuje blisko 60% respondentów, w porównaniu do trybu poziomego 40%.
- Gdy pracownicy byli w stanie skutecznie poruszać się po kursach za pomocą urządzeń mobilnych, 70% z nich zgłaszało zwiększoną motywację do nauki. (Źródło: Światowy Dziennik Edukacji)
- Mobilni uczniowie kończą kursy o 45 procent szybciej niż ci, którzy robią je na swoich laptopach, z niewielką różnicą w wynikach oceny.
Statystyki Social Learning
- Uczniowie i administratorzy dzielą się refleksjami i pomysłami za pomocą Dyskusji, przypominającego forum narzędzia społecznościowego do nauki, które pozwala im dzielić się przemyśleniami (Wewnętrzny EdApp dane z 2021 r.)
- Trzydzieści procent administratorów korzysta z Projektów — funkcji pytań i odpowiedzi, która umożliwia administratorom śledzenie postępów uczniów i natychmiastowe przekazywanie informacji zwrotnych. (Wewnętrzne dane EdApp z 2021 r.)
- Dwadzieścia sześć procent respondentów stwierdziło, że woli działania oparte na grywalizacji z informacją zwrotną o wydajności w czasie rzeczywistym.
(Źródło: Branża e-learningowa) - Co najmniej 75% wiedzy, jaką ludzie zdobywają w pracy, pochodzi z uczenia się społecznego. (Źródło: eLearning Guild)
- Większość nauki w miejscu pracy odbywa się nieformalnie, w tym wymiana wiedzy między członkami zespołu i nieformalne dyskusje w porze lunchu. (Źródło: Kwitnący ogień)
- Udostępniane informacje społecznościowe mają kluczowe znaczenie dla 87 procent pracowników. Formalne szkolenie w miejscu pracy jest uważane za ważne tylko przez 37% pracowników.
- Korzystanie z social learningu zwiększa wskaźniki ukończenia kursów o 85 procent. (Źródło: Branża e-learningowa)
- Ponad 60% firm chce, aby ich pracownicy codziennie korzystali z narzędzi edukacyjnych, a 73% firm chce zwiększyć koncentrację na uczeniu się społecznościowym. (Źródło: Grupa Brandon Hall)
Wykorzystanie obrazów i filmów w statystykach uczenia się
- W mikrolekcji szablony wideo zostały wykorzystane 123,176 2021 razy. (Wewnętrzne dane EdApp z XNUMX r.)
- W mikrolekcji szablony obrazów zostały użyte 988,298 2021 razy. (Wewnętrzne dane EdApp z XNUMX r.)
- Informacje wizualne stanowią 90% informacji przetwarzanych przez mózg.
- Obraz jest przetwarzany przez ludzki mózg w zaledwie 13 milisekund.
- Obrazy są przetwarzane przez ludzki mózg 60,000 XNUMX razy szybciej niż słowa.
- Ludzie pamiętają 80% tego, co widzą, w porównaniu z 10% pamiętającymi to, co słyszą i 20% pamiętającymi to, co czytali.
- Osiemdziesiąt procent ludzi obejrzy wideo, a tylko 20% przeczyta tekst na stronie.
- W każdym filmie 53% pracowników zdobywa nową wiedzę lub umiejętności, oglądając film od eksperta. (Źródło: Stopniowany)
- Trzy dni później uczniowie zazwyczaj pamiętają tylko 10% nowych informacji. Kiedy ten sam materiał jest połączony z odpowiednim obrazem, uczniowie przywołują 65 procent informacji w tym samym czasie.
Statystyki wpływu COVID-19
- Od czasu wydania COVID-19 w marcu 2020 r. miesięczna liczba aktywnych użytkowników EdApp wzrosła o ponad 320 procent. (Wewnętrzne dane EdApp z 2021 r.)
- Od początku wybuchu epidemii wielu uczniów zostało przeszkolonych w zakresie zdrowia i bezpieczeństwa poprzez kursy COVID-19. W ciągu ostatnich pięciu lat COVID-19 był importowany trzy razy na pięć. (Wewnętrzne dane EdApp z 2021 r.)
- Siedemdziesiąt cztery procent specjalistów L&D uważa budowanie umiejętności za najważniejszą część odbudowy na przyszłość, a 62 procent aktywnie pomaga pracownikom w doskonaleniu ich umiejętności.
- W wyniku epidemii COVID-19 82% decydentów planuje ulepszyć cyfrowe zasoby edukacyjne.
- Według ankiety przeprowadzonej przez Chief Learning Officers 81 70 procent liderów edukacyjnych planuje wdrożyć nowe metodologie szkoleniowe w wyniku epidemii, 73 procent oczekuje zmiany sposobów prowadzenia szkoleń, a 2020 procent chce tworzyć bardziej spersonalizowane treści .
- W reakcji na pandemię 94 procent firm dostosowało swoje priorytety edukacyjne i strategię L&D, a dwie trzecie dokonały poważnych zmian w tym, co robią i jak to robią. (Źródło: Grupa Fosway).
Statystyki e-learningu
- Oczekuje się, że do 2027 r. eLearning osiągnie znacznie ponad 1 bilion USD – 21-procentowy wzrost w porównaniu z 250 miliardami USD, które przekroczyły w 2020 r.
- Zwiększone zapotrzebowanie na e-learning ze strony sektora opieki zdrowotnej, zwiększona cyfryzacja treści oraz migracja z systemu zarządzania nauczaniem (LMS) do rozwiązań opartych na chmurze to najważniejsze czynniki wzrostu na rynkach e-learningu w Ameryce Północnej i Europie. (Źródło: Global Market Insights)
- Wzrost w sektorze szkolnictwa wyższego, firmy ulepszające swoje istniejące programy szkoleniowe oraz rosnące zapotrzebowanie na internetowe kursy języka angielskiego to najważniejsze czynniki wzrostu na rynkach e-learningu Azji i Pacyfiku oraz Ameryki Łacińskiej. (Źródło: Global Market Insights)
- Programy i inicjatywy rządowe, a także zwiększanie dostępu do Internetu i mobilnego uczenia się są najważniejszymi czynnikami wzrostu w sektorach e-learningu na Bliskim Wschodzie i w Afryce. (Źródło: Global Market Insights)
- Oto główne wyzwania stojące przed rozwojem rynku eLearning na całym świecie: brak interakcji peer-to-peer, powolne łącze internetowe i słaba dostępność do sieci. (Źródło: Informacje o rynku globalnym).
- Ze względu na swój angażujący charakter, e-Learning zwiększa retencję wiedzy nawet o 60% w porównaniu z tradycyjnymi szkoleniami prowadzonymi przez instruktora. (Źródło: Brandon Hall i Rosenberg 2001)
- W porównaniu z tradycyjnymi szkoleniami prowadzonymi przez instruktora, e-Learning wymaga od pracowników około 40 do 60% mniej czasu.
- W organizacjach oferujących eLearning przychody na pracownika rosną o ponad 25%, a 40% organizacji twierdzi, że eLearning pomógł im zwiększyć dochody. (Źródło: branża e-learningowa)
- Przewiduje się, że korporacyjny rynek e-learningu wzrośnie o 38.09 miliarda dolarów w latach 2020-2024. (Źródło: Business Wire)
Co dalej z e-learningiem w 2024 roku?
Mobilne mikrouczenie się pozostaje jednym z najskuteczniejszych sposobów podnoszenia umiejętności, nauczania i angażowania zespołów, zwłaszcza że praca w domu i minimalny kontakt twarzą w twarz stają się coraz bardziej powszechne w wielu firmach.
Ponieważ mikronauka umożliwia pracownikom interakcję z krótkimi, ściśle ukierunkowanymi lekcjami tworzonymi z myślą o ludzkich ograniczeniach, takich jak koncentracja uwagi i pamięć, kluczowe pojęcia są łatwiejsze do przyswojenia w czasie rzeczywistym w zaciszu własnych urządzeń.
Szybkie linki:
