Ongeveer 98% van alle gezinnen met schoolgaande kinderen meldde in augustus 2020 op zijn minst wat online te leren, volgens de Census Bureau van de Verenigde Staten. Ik besprak in dit artikel "Hoe virtuele leerverwachtingen voor studenten te stellen".
Hoewel er vóór internet al leren op afstand bestond, markeerde dit de eerste substantiële verschuiving naar virtueel leren.
Leraren in het hele land werden plotseling gedwongen na te denken over het potentieel van lesgeven in deze ongewone omgeving van een virtueel klaslokaal met weinig tot geen voorbereiding.
Ze negeerden het feit dat het stellen van expliciete virtuele leerverwachtingen voor studenten een cruciale eerste stap was naar succes in online lesgeven, net zoals ze hadden gedaan in hun fysieke klaslokalen.
Standaarden voor virtueel leren zijn anders dan die in traditionele instellingen, maar ze zijn nog steeds erg belangrijk.
Zonder hen kan het beheer van uw eLearning-omgeving verschrikkelijk zijn.
In welk LMS-platform moet u uw tijd en geld investeren? Deze recensie vertelt je er meer over
Inhoud
Waarom zijn verwachtingen voor studenten belangrijk bij e-learning?
Studenten van alle leeftijden lopen onze klaslokalen binnen op de eerste schooldag met heldere ogen, enthousiast om te leren van onze vakkennis door middel van projecten, praktische activiteiten, peer-to-peer interactie en door de leraar geleide instructie.
Geweldige leraren weten echter hoe belangrijk het is om een gemeenschap van normen op te zetten en een positieve leeromgeving te bevorderen voordat ze onze kennis delen met deze enthousiaste studenten.
Deze buurt heeft verwachtingen. Ze fungeren als het kompas dat studenten leidt. Het vroeg stellen van verwachtingen kan de motivatie van leerlingen verbeteren, een gevoel van vertrouwen tussen leerlingen en leerkrachten bevorderen en helpen bij problemen met klasbeheer.
Het is van cruciaal belang om verwachtingen over te brengen aan leerlingen op afstand.
Waarom?
Virtuele leerlingen kunnen lichaamstaal en gezichtsuitdrukkingen niet zo goed lezen als traditionele leerlingen, omdat ze niet fysiek aanwezig zijn in een klaslokaal met andere leerlingen. Een van de belangrijkste verschillen tussen klassikaal onderwijs en online onderwijs is dit.
Online studenten zoeken minder snel hulp, verduidelijking of een snelle herinnering aan de deadline, omdat ze minder communicatie-alternatieven hebben dan hun leeftijdsgenoten die de lessen persoonlijk bijwonen.
Studenten hebben meer kans van slagen als ze klaar zijn voor online leren. Voor digitale leerlingen is succes sterk gebaseerd op het begrijpen van hun behoeften.
Hoe virtuele leerverwachtingen voor studenten instellen?
1. Werkruimteverwachtingen
Elke digitale leerling heeft een eigen werkruimte die niet onder toezicht staat van de docent of organisatie, maar dit is misschien niet meteen duidelijk. Veel mensen hebben hulp nodig bij het ontwikkelen van een ondersteunende leeromgeving.
Docenten kunnen beslissen wat essentieel is voor studenten om in de buurt te hebben door rekening te houden met hun vakgebied en onderwijsniveau. Afhankelijk van deze variabelen zijn er enkele aanbevelingen:
- De omgeving is rustig en verstoken van afleiding zoals honden, broers en zussen, speelgoed en spelletjes.
- een ruimte op de vloer die schoon en goed verlicht is waar ze hun gadget kunnen aansluiten.
- Kantoorbenodigdheden zijn onder meer pennen, potloden, kleurpotloden, lijm en papier.
2. Verwachtingen op schooldagroutine
Omdat er geen belschema, ophaaltijd van de bus of inlevertijd van de ouders is, vertrouwen veel studenten op de online instructeur om precieze inloguren voor studenten te publiceren en dat patroon te behouden. Studenten moeten bewust worden gemaakt van de specifieke vereisten voor aanwezigheid en studiedagen, en er moeten regelmatig herinneringen worden gegeven.
Denk aan en zeg de volgende routinematige verwachtingen voor schooldagen:
- Wanneer kunnen gebruikers in- en uitloggen op uw virtuele conferentieplatform?
- Voor welke activiteiten moeten studenten hun microfoons en camera's inschakelen, en voor welke moeten ze ze dempen? Is het ooit gepast om de camera te verlaten?
- Moeten studenten ooit de "chat" -functie gebruiken?
- Hoe stel ik een vraag?
Studenten die willen excelleren, moeten zich houden aan het dagelijkse plan, ongeacht hun beslissingen.
3. Verwachtingen voor inleveren
Veel instellingen hebben een beleid voor indiening dat uniek is voor bepaalde platforms. Sommige mensen gebruiken e-mail. Anderen ontvangen voltooid werk met behulp van een verscheidenheid aan technieken. Zorg ervoor dat virtuele studenten worden geïnformeerd over de juiste methoden voor het inleveren van hun werk, ongeacht wat de docent of instelling beslist.
Het is een goed idee om te oefenen met het inleveren van monsters voordat het werk daadwerkelijk in aanmerking wordt genomen voor hun cijfer om ervoor te zorgen dat iedereen vertrouwd is met de procedure en dat er geen technische problemen zijn.
Een ander aspect van deze anticipatie is de timing. Vergeleken met traditionele studenten worden virtuele studenten meer blootgesteld aan verschillende tijdsbeperkingen en leervereisten. In een digitale setting kan iets 'op tijd' indienen veel dingen inhouden.
In een conventioneel klaslokaal worden opdrachten normaal gesproken ingeleverd aan het einde van de lesperiode of aan het begin van de volgende. De deadlines voor langdurige opdrachten voor online studenten kunnen verschillende tijdschema's hebben, omdat ze een tijdstempel hebben wanneer ze worden ingeleverd.
De online instructeur kan het tijdstip van de dag op de uitgerekende datum vermelden. Leraren kunnen rekening houden met late uren, weekenduren of zelfs vakanties bij het bepalen van de einddatums.
Afstandsleerlingen moeten op de hoogte zijn van de inleverprocessen om deze effectief te kunnen volgen.
Wat als u het beste LMS-platform zou kunnen verwerven met 50% korting? Klik hier om kortingsbonnen te krijgen en geld te besparen
Quick Links:
