Tiešsaistes mācīšanās ir salīdzinoši nesens jēdziens, ar vārdu "e-apmācība" pirmo reizi tika ieviests 1999. gadā. Turpretim pirmā tradicionālā universitāte tika izveidota Marokā 859. gadā. Šajā rakstā es esmu dalījies tiešsaistes mācībās pret mācībām klasē.
Tā kā klasē balstītas mācības ir tik lielas, daži pedagogi to uzskata par uzticamāku. Tomēr digitālā revolūcija ir novedusi pie e-apmācības kā dzīvotspējīgas alternatīvas fiziskajām klasēm. Piemēram, tiešsaistes kursi ļauj studentiem piekļūt vienam un tam pašam materiālam neatkarīgi no viņu atrašanās vietas un mācīties savā tempā.
Studenti var noteikt savu mācību ātrumu, izvēlēties savu karjeras ceļu un apgūt mācību materiālus no pasaules vadošajām universitātēm, izmantojot tiešsaistes mācības.
Mācoties tiešsaistē, studenti var izvēlēties, kur, kā un ko studēt vairāk nekā jebkad agrāk.
Tomēr sociālā izolācija, komunikācijas prasmju attīstības trūkums un sarežģīta krāpšanās novēršana ir problēmas, ar kurām saskaras digitālā mācīšanās.
No otras puses, mācīšanās klasē tradicionāli notiek fiziskās klases vidē, studentiem un skolotājiem mijiedarbojoties aci pret aci.
Studentiem ir tūlītēja pieeja skolotāja prasmēm un zināšanām, kad viņiem ir jautājumi. Turklāt skolēniem ir spēcīga piederības sajūta.
Parastā klasē skolēni mācās sociālā vidē ar saviem klasesbiedriem. Skolotāji iepazīstas ar saviem skolēniem neformālās mijiedarbības laikā, kā arī stundu laikā.
Parastā mācību vide dabiski rada dialogu un diskursu. Skolēni var apgūt sadarbību pareizā skolas vidē, vienlaikus pilnveidojot savas sociālās prasmes un mazinot sociālo trauksmi.
Bet, kā mēs visi zinām, tradicionālajai izglītībai ir savas problēmas. Mēs visi redzējām, ka studenti, kas sēž blakus fiziskajās klasēs, ne vienmēr ir tik “droša un uzticama” izvēle, kā mēs kādreiz domājām.
Koledžas izmaksas pieaug astoņas reizes ātrāk nekā algas, un nav pietiekami daudz skolotāju, lai iet apkārt. Pandēmijas laikā mēs visi redzējām, ka skolēnu sēdēšana viens otram blakus fiziskajās klasēs ne vienmēr ir tik “droša un uzticama”, kā mēs domājām.
Rezultātā mēs diskutēsim par to, vai mūsdienās labāk ir mācīties tiešsaistē vai tradicionāli.
Šeit ir īss šajā rakstā apspriesto tēmu kopsavilkums:
- Kādas ir atšķirības starp e-mācībām un mācību rezultātiem klasē?
- Kādas ir tradicionālās klasē balstītas mācīšanās priekšrocības?
- Kā ar nodarbībām tiešsaistē?
- Kāds ir studentu klātienes mācīšanās ietvars?
- Studentiem ir vairāk iespēju mācīties tiešsaistē.
- Tiešsaistes mācīšanās priekšrocības ir skaidri definētas.
- Kas ir labāks: tiešsaistes mācības vai mācīšanās klasē?
Saturs
- Kādas ir atšķirības starp e-mācībām un mācību rezultātiem klasē?
- Kādas ir tradicionālās klasē balstītas mācīšanās priekšrocības?
- Kā ar nodarbībām tiešsaistē?
- Kāds ir studentu klātienes mācīšanās ietvars?
- Studentiem ir vairāk iespēju mācīties tiešsaistē.
- Tiešsaistes mācīšanās priekšrocības ir skaidri definētas
- Kura ir labāka: tiešsaistes mācības salīdzinājumā ar mācīšanos klasē?
Kādas ir atšķirības starp e-mācībām un mācību rezultātiem klasē?
Mācību rezultāti ir ieguvumi, ko studenti var sagaidīt, pabeidzot kursu, ko nosaka pasniedzēji visā kursa izstrādes procesā.
Lielākajai daļai tradicionālo klātienes mācību programmu ir noteikti mērķi. Mācību pamatmērķos, piemēram, ir uzsvērta “mācīšana līdz pārbaudei”. Citiem vārdiem sakot, nodrošinot, ka skolēni saprot priekšmetus, kas tiks iekļauti standartizētajos testos.
Tiešsaistes mācību programmu mācību rezultāti bieži vien ir līdzīgi. Sekas ir tādas pašas, ja tiešsaistes mācības tiek organizētas kā klātienes mācības digitālā formātā.
No otras puses, šīs tiešsaistes programmas ietver papildu nišas mērķus, piemēram, palīdzēt studentiem pabeigt kursu, lai virzītos uz priekšu savā karjerā.
Rezultātā ir grūti salīdzināt klātienes un tiešsaistes mācības, nesalīdzinot mācību mērķus. Mēs koncentrēsimies uz trim galvenajiem mācību mērķiem:
- Sniegt skolēniem informāciju tādā veidā, kas ļauj viņiem apgūt saturu
- Mācību vides izveide, kas veicina skolēnu mērķu sasniegšanu
- Izmērāmu priekšrocību iegūšana no nodarbībām
Koncentrējoties uz lielāko daļu mācību rezultātu, tiešsaistes mācīšanās ir tikpat laba — ja ne labāka — nekā mācīšanās klātienē.
Kādas ir tradicionālās klasē balstītas mācīšanās priekšrocības?
Lielākajai daļai klātienes mācīšanās tradicionāli ir ievērots uz skolotāju vērsts stils. Instruktors nolasīs lekciju, uzdos mājasdarbus, lai palīdzētu skolēniem atcerēties apgūto, un kārtos eksāmenus, lai redzētu, cik labi viņi ir atcerējušies tēmu.
Klātienes kursi pakāpeniski virzās uz vairāk uz studentiem vērstu mācību vidi, jo vairāk tiek apgūti dažādi mācīšanās stili un mācīšanas pieejas. Dažas klases eksperimentē, piemēram, ar “apgriezto” klases modeli.
Šī stratēģija ļauj studentiem strādāt pie individuāliem vai grupu projektiem klasē ar instruktora palīdzību, vienlaikus skatoties iepriekš ierakstītas lekcijas kā "mājasdarbu". Tas samazina mājasdarbu vilšanos, jo palīdzība ir viegli pieejama, un visi mācās vienādi.
Šī migrācija notiek gliemeža ātrumā jau esošo mehānismu dēļ. Esošo izplatīšanas metožu maiņa prasa daudz pūļu, īpaši, ja ir iesaistīti publiskie dolāri.
Pedagogi apzinās, ka uz skolotāju orientētā paradigma ir neefektīva, taču viņus ierobežo pašreizējais status quo.
Kā ar nodarbībām tiešsaistē?
Tiešsaistes mācīšanās ir saistīta ar pielāgošanos un pārmaiņām. Tehnoloģiju izmaiņu dēļ e-mācību kursus tagad var pasniegt dažādos veidos. Mācot studentus tiešsaistē, ir lielāka mijiedarbība un iesaistīšanās. Piemēram, tiešsaistes kursos tiek izmantotas tērzēšanas telpas, diskusiju dēļi un citas tehnoloģijas, lai izveidotu dinamisku mācību vidi, kas mudina studentus piedalīties mācību procesā.
Tiešsaistes kursi ir paredzēti, lai palīdzētu studentiem mācīties, nevis tikai sniegtu viņiem informāciju un atstātu to apgūt. Dažādās platformās viņi var izmantot dažādus rīkus, lai apgūtu materiālu un ilgāk to atcerētos. Šīs platformas sniedz studentiem piekļuvi videoklipiem, aplādes, interaktīvām viktorīnām un citiem resursiem, kas palīdz labāk izprast materiālu. Turklāt tiešsaistes kursos bieži ir virtuāli pasniedzēji, kas var sniegt studentiem personalizētu atbalstu un norādījumus. Tas palīdz studentiem dziļāk iesaistīties materiālā un palielina viņu izredzes gūt panākumus. Tas ir tāpat kā ar personīgo treneri sporta zālē. Tie nodrošina jums nepieciešamos rīkus un atbalstu, lai sasniegtu savus mērķus, un jūs, visticamāk, gūsit panākumus, ja jums ir kāds, kas jūs vadīs.
Pētījumi liecina, ka tiešsaistes mācību metodes ir efektīvākas, jo tās maina mācību stundu pasniegšanas veidu. Tiešsaistes mācībām joprojām ir tādas daļas kā “lekcija”, taču tās ir saistītas ar citiem mācīšanās veidiem.
Tiešsaistes mācības ir labāks veids, kā iegūt informāciju, nekā mācīšanās klātienē.
Kāds ir studentu klātienes mācīšanās ietvars?
Formālā izglītība tradicionāli ir bijusi augstākās izglītības iestāde. Nodarbības tiek veidotas, pamatojoties uz vispārējiem standartiem, apmeklējums ir obligāts, un kursi ir izklāstīti studentiem. Lai gan šī sistēma pastāv jau gadsimtiem ilgi, to sāk uzskatīt par novecojušu un neatbilstošu mūsdienu studentu vajadzību apmierināšanai. Daudzas iestādes sāk attālināties no šīs tradicionālās struktūras, tā vietā ieviešot elastīgākus un personalizētākus mācību modeļus.
Tai ir stingra struktūra, kad runa ir par mācīšanos aci pret aci. Ierobežojumu dēļ skolēniem tiek nodrošināta minimāla elastība tradicionālajās klasēs. Tas var izraisīt skolēnu atslābināšanos un motivācijas trūkumu, jo viņi nespēj pielāgot mācību procesu savām vajadzībām. No otras puses, attālinātā mācīšanās piedāvā lielāku elastību un autonomiju, ļaujot studentiem mācīties savā tempā.
Nodarbības un pārbaudījumi notiek datumos un laikos, kas jau ir iestatīti. Tā kā jums ir jābūt personīgi, lai mācītos, studentiem un skolotājiem ir jāplāno būt tur vienlaikus. Nav iespējams būt elastīgam attiecībā uz citām lietām, kas studentiem varētu būt jādara.
Struktūra ietver lekcijas, mājas darbus, pārbaudes darbus un stingrus vērtēšanas noteikumus. Mācīšanās klātienē ir ļoti formāla, tāpēc radošumam nav daudz vietas. Tomēr daži skolotāji var ieviest sistēmā radošumu.
Studentiem ir vairāk iespēju mācīties tiešsaistē.
Pedagogu pielāgošanās spējas dramatiski pieaug, kad mācīšanās kļūst digitālāka. Fiziskā atrašanās vieta nav obligāta, jo kursa sanāksmes ir virtuālas. Nav arī laika ierobežojumu, lai tiktu galā, jo lekcijas var ierakstīt iepriekš.
Tiešsaistes mācību programmas atvieglo saziņu un mijiedarbību. Tā vietā, lai aprobežotos ar klātienes stundām kopā ar skolotājiem, skolēni var saņemt palīdzību, kad vien tā ir nepieciešama.
Tiešsaistes mācības nodrošina plašāku klāstu mācību metodes.
- Verbālie apmācāmie var izmantot e-mācības, lai iegūtu lasāmmateriālus, kas palīdzēs viņiem saglabāt vairāk informācijas.
- Papildinātās un virtuālās realitātes tehnoloģija var palīdzēt telpiskajiem skolēniem redzēt, ka tēmas atdzīvojas.
- Klases kontekstā vientuļie audzēkņi tiek novērsti no socializēšanās traucēkļiem un tā vietā var koncentrēties uz mācīšanos.
Tomēr tiešsaistes studijām ir nepieciešama lielāka pašdisciplīna. Tā kā tiešsaistes mācībām nav stingras struktūras, daži studenti, kuri sekmīgi gūst panākumus strukturētā vidē, var saskarties ar grūtībām.
Iepriekš redzamajā attēlā redzamais skolēns var saņemt noderīgas atsauksmes no skolotāja. Taču tas, ko mēs neredzam, ir tas, kas notiek fonā un vai kāds istabas aizmugurē pievērš uzmanību. E-apmācība risina šo problēmu, nodrošinot adaptīvus, pielāgotus mācību resursus.
Savukārt tradicionālais mācību modelis nekalpo lielākajai daļai skolēnu. Studenti gūst labumu no palielinātas pieejamības un mācību iespējām, ko nodrošina tiešsaistes mācības.
Rezultātā tiešsaistes mācības atkal uzvar.
Tiešsaistes mācīšanās priekšrocības ir skaidri definētas
Tiešsaistes mācīšanās joprojām ir diezgan jauna, taču jaunākie tehnoloģiskie sasniegumi ir ļāvuši skaidri definēt audzēkņu rezultātus.
Daudzas tiešsaistes programmas piedāvā reālus ieguvumus, ko var izmērīt. Daži piedāvā karjeras priekšrocības un apmācību, kas nodrošina, ka studentiem ir prasmes, ko vēlas darba devēji.
Darba devējiem ir tendence izstrādāt tiešsaistes mācību programmas, lai nodrošinātu, ka absolventi ir gatavi darbam, ko ir grūti aizpildīt. Piemēram, Udacity ir sadarbojusies ar AT&T, lai piedāvātu nano-grāda programmas. Šīs programmas var būt no pamata tehniskajām prasmēm, piemēram, kodēšanas un programmatūras inženierijas, līdz vairāk starpdisciplinārām prasmēm, piemēram, datu zinātnei un AI.
Pat pastāvīgu darbinieku apmācību var atvieglot, izmantojot tiešsaistes mācības. Darbinieki var izveidot paši savas mācību programmas tiešsaistes mācībām, kad viņiem ir jāuzlabo prasmes vai jāapmācas jaunām pozīcijām. Tas viņiem nodrošina elastību, lai mācītos savā tempā un pēc sava grafika, bez nepieciešamības paņemt brīvu laiku, lai apmeklētu nodarbību. Turklāt tiešsaistes mācības var būt daudz izdevīgākas nekā tradicionālās nodarbības, tāpēc darba devēji var nodrošināt apmācību saviem darbiniekiem.
Tiešsaistes mācības var būt fauzņēmumi maksā par daļu no izmaksām. Ir pierādīts, ka virtuālo apmācību programmu izmantošana dažām organizācijām samazina apmācību izmaksas līdz pat 60%. Gan klātienes, gan tiešsaistes apmācībai ir taustāmas priekšrocības. Neskatoties uz to, ka starp abiem nav skaidra uzvarētāja, tiešsaistes izglītība neapšaubāmi ir tikpat efektīva. Piemēram, ir konstatēts, ka tiešsaistes mācīšanās palielina audzēkņu motivāciju un iesaistīšanos, un ir pierādīts, ka tā palīdz attīstīt pārnesamas prasmes, piemēram, problēmu risināšanu un kritisko domāšanu.
Kura ir labāka: tiešsaistes mācības salīdzinājumā ar mācīšanos klasē?
Atbilde uz jautājumu, vai tiešsaistes mācības ir tikpat labas kā mācības klasē, galvenokārt ir atkarīga no skolēna mācību mērķiem.
Dažās situācijās tradicionālā mācīšanās var būt efektīvāka nekā digitālā mācīšanās, jo īpaši nabadzīgākās vietās ar zemām digitālajām iespējām. No otras puses, e-apmācība ir izrādījusies tikpat veiksmīga kā mācības klasē rūpnieciski attīstītajās valstīs.
Jums vajadzētu izvēlēties izglītības iespēju, kas ir pielāgota jūsu īpašajām vajadzībām un mērķiem. Ja vēlaties attīstīt savu darbu vai kļūt par kvalificētu speciālistu, jums, iespējams, labāk būtu mācīties tiešsaistē, jo ir tik daudz noderīgu spēju, kuras var ātri apgūt.
Tiešsaistes kursi ir ārkārtīgi rentabli, ļaujot jums piekļūt dažām no pasaules lielākajām izglītības iestādēm par daļu no tradicionālās izglītības izmaksām. Ivy League grāds.
Tradicionālie grādi nav tik vērtīgi kā agrāk, un to iegūšanas izmaksas turpina pieaugt. Šī iemesla dēļ mēs domājam, ka tiešsaistes mācības ir daudz labākas profesionālai izaugsmei nekā tradicionālā mācīšanās.
Ja vien jūs nedzīvojat valstī, kur koledžas grāds joprojām tiek uzskatīts par priekšrocību.
No otras puses, tiešsaistes mācībām ir tāls ceļš ejams, pirms tā kļūs par “labāko izvēli” ikvienam. Joprojām pastāv problēmas e-apmācību nozarē, piemēram, nepieciešamība pēc spēcīgas pašmotivācijas un vieglas piekļuves aparatūrai.
Līdz ar to e-mācības joprojām nav vienas pieturas aģentūra visiem.
Ātrās saites:
