Statistik LMS: Data, Tren & Prediksi

Kemajuan teknologi telah memberikan dampak yang signifikan pada sektor pendidikan dalam beberapa tahun terakhir. Evolusi teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam konteks akademik mengubah jalur praktik belajar mengajar, memungkinkan pendidikan tinggi dan lembaga menengah untuk bereksperimen dengan cara-cara baru dalam merancang, menyampaikan, dan mendistribusikan sumber daya pendidikan.

Sistem manajemen pembelajaran (LMS), aplikasi perangkat lunak yang menyatukan program akademik, panduan studi mata pelajaran, dan sumber daya pelatihan dalam satu platform, adalah salah satu hasil dari teknologi, atau teknologi pendidikan.

Pengenalan sistem manajemen pembelajaran (LMS) ke dalam sektor pendidikan memiliki pengaruh yang baik bagi siswa dan guru. Aplikasi LMS telah membantu dalam pengembangan, adaptasi, distribusi, dan pengelolaan teknik pembelajaran.

Pada catatan itu, artikel ini melihat lebih dalam penggunaan global program LMS. Statistik terbaru di pasar LMS, penggunaan, adopsi, aksesibilitas, dan dampak pada sektor pendidikan disediakan di sini untuk memberi Anda gambaran tentang di mana industri LMS sekarang dan ke mana arahnya dalam waktu dekat.

Statistik Pasar LMS

Program LMS pertama dibuat oleh profesor psikologi Sidney Pressey pada tahun 1924 ketika ia menghasilkan sistem pengajaran elektronik pertama. Perangkat itu tampak seperti mesin tik dengan jendela yang menanyakan pertanyaan pilihan ganda kepada siswa.

Perangkat lunak LMS semakin populer di kalangan akademisi sejak saat itu, memungkinkan pendidik dan siswa mengakses konten instruksional dalam sejumlah format.

Menurut studi pasar baru-baru ini (Analisis Peluang Global, nd), industri LMS akan bernilai $28.1 miliar pada akhir tahun 2025.

Sejumlah faktor telah memajukan pasar LMS: inisiatif pemerintah yang luas untuk pertumbuhan LMS, memperluas penggunaan pembelajaran digital, menumbuhkan kecenderungan terhadap aturan bawa perangkat Anda sendiri, dan munculnya kecerdasan buatan (AI) dan pembelajaran mesin (ML ) di LMS. Akibatnya, pemain terkemuka di pendapatan pasar LMS di seluruh dunia terus berkembang.

• Pasar LMS diperkirakan akan meningkat pada CAGR 19.6% antara 2018 dan 2023, dari $9.2 miliar menjadi $22.4 miliar.
  Pada tahun 2021, pasar LMS dan e-learning global akan mencapai $15.72 miliar.
• Sekitar $38 juta akan dihabiskan untuk pembelajaran seluler pada tahun 2020.
• Dari tahun 2020 hingga 2024, pasar LMS korporat global diperkirakan akan berkembang dengan tingkat pertumbuhan tahunan gabungan sebesar 23 persen, menghasilkan pendapatan $12.48 miliar.
• Investasi global dalam teknologi pendidikan diperkirakan akan melebihi $252 miliar pada tahun 2020.
• Pasar e-learning global berkembang dengan laju tahunan sebesar 14%.
• Canvas dan Blackboard memegang 28 persen pangsa pasar LMS pendidikan tinggi Amerika Serikat.

Sumber: eLiterate (2018)

Statistik Adopsi Perangkat Lunak LMS

Amerika Utara

Ketika institusi pendidikan dan sektor perusahaan mulai menginstal solusi LMS untuk meningkatkan pengalaman belajar, penggunaan LMS menyebar ke seluruh Amerika Utara.

Menurut laporan yang diterbitkan oleh Riset Pasar Sion (Learning Management System Market, 2017), Amerika Utara memimpin dalam adopsi sistem manajemen pembelajaran karena meningkatnya permintaan akan pendidikan yang efektif dan berkualitas tinggi.

• Canvas adalah sistem manajemen pembelajaran (LMS) paling populer di Amerika Utara, dengan sekitar 19,238,279 pengguna pada akhir 2019.
• Moodle mendaftarkan 11,289,190 siswa dari Amerika Utara pada 2019, sedangkan Blackboard mendaftarkan 10,566,798 siswa.
• Dengan adopsi teknologi LMS yang meluas di Amerika Utara, CAGR-nya adalah 4%.

Kanvas mendominasi pasar LMS, terhitung 35% dari seluruh pasar LMS Amerika Utara.

Amerika Latin

Meningkatnya penggunaan seluler di Amerika Latin menghasilkan banyak prospek untuk sektor ed-tech. Akibatnya, industri e-learning Amerika Latin tumbuh secara signifikan dari tahun 2016 hingga 2020 (Tren Pasar E-learning, 2020), dan diperkirakan akan meningkat pada CAGR sebesar 14% selama lima tahun berikutnya.

Meningkatnya penggunaan LMS di Amerika Latin juga disebabkan oleh tuntutan pembelajaran perusahaan. Bisnis beralih ke alat pembelajaran online untuk memfasilitasi pelatihan perusahaan dan mengikuti percepatan evolusi ekonomi global karena pasar dan industri menjadi semakin mengglobal.

Menurut sebuah studi oleh Endeavour INSIGHT EdTech, kemudahan pembelajaran online dan prospek karir adalah dua alasan utama meningkatnya penggunaan sumber daya pendidikan online di Amerika Latin.

• Pasar e-learning di Amerika Latin bernilai $2.1 miliar pada tahun 2016 dan diperkirakan akan berkembang dengan CAGR sebesar 14% selama lima tahun ke depan.
• Dalam hal pendapatan, Amerika Latin adalah pasar teknologi terbesar keempat.
• Pada tahun 2023, pasar e-learning Amerika Latin diperkirakan menghasilkan penjualan sebesar $3 miliar.
• Di 20 negara Amerika Latin, hampir 12 juta orang dewasa terlibat dalam beberapa jenis pendidikan online.
• Antara 2016 dan 2017, jumlah pengguna Lingokids meningkat 489 persen di Argentina, 500 persen di Venezuela, dan 425 persen di Brasil.

Eropa

Pendidikan online semakin populer di Eropa karena semakin banyak perguruan tinggi Eropa mulai menawarkan gelar online kepada siswa internasional. Institusi pendidikan yang menawarkan kursus singkat dan program gelar penuh terus berkembang pesat, dengan jumlah pendaftaran yang meningkat dari tahun ke tahun.

Menurut Data Eurostat (Kursus Online, 2019), Finlandia memiliki persentase tertinggi orang yang mengambil setidaknya satu jenis kursus online, diikuti oleh Inggris Raya, Swedia, dan Spanyol.

• Di Finlandia, 21% individu telah mengikuti kursus online tentang subjek apa pun, diikuti oleh Inggris dengan 19%, Swedia dengan 18%, dan Spanyol dengan 15%.
• Diperkirakan LMS akan tumbuh hampir 27% CAGR di Eropa pada tahun 2020.
• 12.5% LMS berbasis cloud.
• Pasar LMS Eropa diharapkan menghasilkan pendapatan tertinggi kedua pada tahun 2022.
• Tingkat pertumbuhan LMS di Eropa Timur adalah 16.9% per tahun.

Asia Pasifik

Meningkatnya kebutuhan akan e-learning dan preferensi untuk teknik pembelajaran on-the-go mendorong adopsi LMS di wilayah Asia Pasifik.

Dalam waktu dekat, adopsi platform LMS diproyeksikan akan didorong oleh peningkatan sumber daya pendidikan dan kemajuan ekonomi di negara-negara berkembang di kawasan Asia Pasifik.

• Total $11.5 miliar dihasilkan oleh LMS di Asia pada tahun 2012, naik dari $5.2 miliar pada tahun 2011.
• Pasar LMS Asia Pasifik diperkirakan akan tumbuh pada CAGR sebesar 34.2% pada tahun 2022.
• Pada 17.3% per tahun, Asia memiliki tingkat pertumbuhan tertinggi untuk e-learning.

Afrika

Kemajuan Afrika dibangun di atas landasan pendidikan. Semakin banyak negara Afrika telah menggunakan pendekatan pembelajaran untuk meningkatkan kemanjuran pembelajaran. Akibatnya, Afrika telah menjadi pasar yang berkembang untuk e-learning dan sistem manajemen pembelajaran (LMS).

Meskipun pertumbuhan adopsi LMS di Afrika, masalah yang menghalangi keberhasilan implementasi LMS tetap ada. Sementara pembelajaran online memiliki potensi untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Afrika, hambatan seperti konektivitas internet, ketersediaan kurikulum online, dan kurangnya pelatihan guru menghambat implementasi LMS di seluruh benua.

• Industri LMS di Afrika tumbuh dengan kecepatan 15.2 persen setiap tahun.
• Di Afrika, bisnis LMS menghasilkan penjualan $512.7 juta pada tahun 2016.

Hambatan untuk adopsi LMS

Statistik Pengguna LMS

LMS adalah aplikasi perangkat lunak yang digunakan untuk menyampaikan program pelatihan dan kursus pendidikan, menurut definisinya.

Paket LMS sedang diadopsi oleh perguruan tinggi dan universitas untuk mendukung pembelajaran online dan jarak jauh. Institusi pendidikan dapat mengelola dan menyediakan kursus online untuk siswa di luar lokasi menggunakan platform LMS.

Platform LMS sering digunakan di dunia korporat selain pengaturan akademik. Sistem LMS digunakan oleh pakar SDM untuk melatih karyawan dan manajer, sementara pengusaha menggunakannya untuk mempelajari pemasaran, akuntansi, dan kursus berbasis keterampilan jangka pendek lainnya.

Sistem LMS juga populer di kalangan pembelajar mandiri dan penghobi. Kerajinan tangan, fotografi, blogging, berkebun, pertukangan kayu, olahraga, dan keterampilan serta hobi otodidak lainnya kini tersedia melalui berbagai program pembelajaran.

• Jumlah pengguna LMS saat ini diproyeksikan menjadi 73.8 juta.
• Solusi LMS berbasis web digunakan oleh sekitar 87 persen pengguna aktif.
• Eksekutif perusahaan (65 persen) dan manajer adalah pengguna sistem manajemen pembelajaran yang paling umum (35 persen).
• Orang dewasa membuat 37% dari pengguna LMS, sedangkan orang muda membuat 28%.
• Di Inggris Raya, 24 persen orang yang membeli materi pembelajaran secara online berusia antara 16 dan 24 tahun, 16 persen berusia antara 25 dan 34 tahun, dan 14 persen berusia antara 35 dan 44 tahun.
• Perusahaan teknologi yang sudah lama berdiri menyumbang 30% dari pembeli LMS.
• Sembilan puluh persen siswa lebih memilih pembelajaran online daripada cara tradisional.
• Sekitar 49% siswa telah mengambil setidaknya satu kursus online.
• Sekitar 4.6 juta mahasiswa terdaftar dalam kursus online.
• Institusi pemerintah menyumbang 2% dari pasar perangkat lunak LMS.
• Sektor pendidikan menyumbang seperlima dari total pasar LMS global atau 21%.
• Di pasar LMS, organisasi real estat dan nirlaba masing-masing menyumbang 3%.
• Industri lain yang diwakili di pasar LMS termasuk teknologi (12 persen), manufaktur (9 persen), perawatan kesehatan dan konsultasi (7 persen), dan perusahaan pengembangan perangkat lunak (4 persen).

Sumber: Kantor Statistik Nasional (2019)

Statistik Aksesibilitas LMS

Statistik dan Prediksi LMS Saat Ini

Lembaga pendidikan saat ini menggunakan teknologi untuk mengatasi modernisasi dan memfasilitasi reformasi kelembagaan. Menurut terbaru Laporan Sensus Pendidikan Global (New Global Survey, 2019), penggunaan teknologi di ruang kelas di seluruh dunia meningkat, dengan 48 persen siswa menggunakan komputer desktop, 42 persen menggunakan smartphone, 33 persen menggunakan papan tulis interaktif, dan 20 persen menggunakan perangkat tablet.

Dalam beberapa tahun terakhir, sistem manajemen pembelajaran (LMS) menjadi semakin penting dalam paradigma pengajaran pendidikan tinggi. Di bidang pembelajaran, beberapa tren telah muncul, termasuk munculnya platform MOOC, pengalaman belajar individual, transfer dari LMS ke learning experience platform (LXP), dan mobile learning.

Statistik Platform MOOC

Massive Open Online Courses, atau MOOCs, adalah kursus online yang ditawarkan oleh institusi pendidikan tinggi untuk memberikan siswa dari seluruh dunia kemungkinan pembelajaran jarak jauh yang terjangkau dan murah.

Kursus online semacam itu ditawarkan oleh universitas seperti: Harvard University dan Massachusetts Institute of Technology pada berbagai topik dan di berbagai tingkat pendidikan. Gelar berbasis MOOC memiliki biaya kuliah yang lebih rendah, jadwal yang lebih fleksibel, dan pendaftaran yang lebih mudah daripada gelar online sebelumnya.

Sekitar 900 perguruan tinggi di seluruh dunia telah menawarkan gelar berbasis MOOC, dengan 2000 program lainnya diharapkan akan ditambahkan pada akhir 2018. (Shah, 2019).

Coursera, dengan 37 juta pengguna terdaftar, Edx, dengan 18 juta pengguna, dan XuetangX, dengan 14 juta pengguna, adalah penyedia MOOC teratas. Jumlah MOOC telah meledak dalam beberapa tahun terakhir sebagai akibat dari meningkatnya permintaan untuk kursus yang lebih pendek dan penjadwalan yang lebih fleksibel.

• Lebih dari 900 universitas di seluruh dunia telah mengembangkan atau mengumumkan 13,500 MOOC pada 2019.
• Sekitar 2,500 program studi telah diluncurkan oleh total 450 universitas.
• Berdasarkan jumlah kursus terkait teknologi yang diperkenalkan pada tahun 2019, teknologi menempati urutan pertama dalam hal distribusi kursus berdasarkan subjek (19.8%).
• Sebanyak 19.7% kursus yang didirikan pada tahun 2019 terkait dengan bisnis.
• Coursera adalah platform MOOC paling populer, dengan lebih dari 37 juta anggota.

Sumber: EdSurge (2018)

Statistik Pembelajaran Seluler

Karena semakin populernya perangkat seluler, lembaga pendidikan memikirkan kembali praktik pembelajaran mereka dan mengembangkan program pembelajaran seluler.

Program pembelajaran berbasis seluler semakin populer, terutama karena Milenial dan Gen-Z yang paham teknologi mulai mengambil alih populasi siswa global.

Keuntungan dari mobile learning telah ditetapkan dalam sejumlah penelitian. Manfaat utama pembelajaran seluler, menurut sebuah penelitian yang diterbitkan dalam Journal of Continuing Education in the Health Professions, termasuk peningkatan perolehan pengetahuan, materi instruksional yang diperbarui, dan informasi yang divalidasi.

Kebutuhan akan pembelajaran seluler menyebabkan ekspansinya, dengan nilai pasar sebesar $27.32 miliar pada tahun 2020 dan diperkirakan akan meningkat pada CAGR sebesar 36.45% dari tahun 2020 hingga 2027. (Ukuran Pasar Pembelajaran Seluler, nd).

• Pada tahun 2020, industri pembelajaran seluler diperkirakan akan bernilai $27.32 miliar.
• Saat menggunakan perangkat seluler daripada laptop, 70% siswa lebih termotivasi untuk belajar.
• Pelajar yang menggunakan perangkat seluler mengatakan bahwa mereka dapat dengan mudah menerapkan apa yang telah mereka pelajari 29% dari waktu.
• Menurut 72 persen pelajar seluler, modul pembelajaran seluler lebih melibatkan mereka.
• Materi pelatihan organisasi diakses oleh 30% pengguna smartphone.

Statistik Pengalaman Belajar yang Dipersonalisasi

Pembelajaran yang dipersonalisasi telah mendapatkan popularitas di sejumlah lembaga pendidikan selama bertahun-tahun. Ini menjadi prioritas filantropi dan mendorong industri edtech bernilai miliaran dolar.

Banyak penelitian telah didedikasikan untuk membuktikan keberhasilan pembelajaran yang dipersonalisasi dalam pengaturan kelas reguler sejak 2009, ketika Bill dan Melinda Gates Foundation mengalokasikan $300 juta untuk membiayai penelitian dan pengembangan untuk pembelajaran yang dipersonalisasi.

• Menurut 25% pendidik, pembelajaran individual adalah konsep yang menjanjikan.
• Pembelajaran yang dipersonalisasi dipandang sebagai cara transformasional untuk meningkatkan kurikulum K-12 oleh 21% responden.
• Pembelajaran yang dipersonalisasi merupakan ancaman bagi pendidikan publik bagi 8% instruktur yang disurvei.
• Pembelajaran yang dipersonalisasi dipandang sebagai tren singkat oleh 11 persen guru, sementara 10 persen mengatakan itu bahkan tidak ada dalam radar mereka.

Sumber: Klein (2019)

Statistik LXP

Sejumlah startup membangun portal pembelajaran generasi baru yang membuat konten pelatihan dapat diakses beberapa tahun lalu, termasuk Edcast, Degreed, dan Pathgather.

Program LXP dan LMS memiliki dua tujuan terpisah. LMS sangat bergantung pada administrator untuk mengelola pembelajaran, sedangkan LXP memberi pembelajar kebebasan untuk mengeksplorasi sumber belajar dan menemukan konten yang sesuai dengan tingkat pemahaman mereka.

LXP pada dasarnya adalah versi program LMS yang ditingkatkan karena menggabungkan manajemen pengetahuan, manajemen konten, dan manajemen pembelajaran ke dalam satu platform.

LXP semakin populer, dan semakin banyak perusahaan secara bertahap menjauh dari program LMS dan menuju LXP.

• Pasar LXP diharapkan bernilai $200 juta pada tahun 2020, dengan pertumbuhan tahunan dua kali lipat dari jumlah itu.
• Pasar LXP diperkirakan akan meningkat menjadi $ 15.7 miliar dalam tiga tahun ke depan.

Masa Depan LMS dan eLearning

Link Cepat:

• 7 Statistik Utama LMS Utama Dan Apa Itu dan Mengapa Penting?
• Apa itu LMS? 
• 5 Alternatif LifterLMS Teratas