Haridusvaldkond on läbimas tehnoloogilist renessanssi. Nõudmisel ja meie tingimustel juurdepääs uuele tehnoloogiale ja digitaalsele sisule juhib õppimise tulevikku. Meie elu on muutnud internet, mobiiltelefonid ja sotsiaalmeedia. Selles artiklis olen jaganud teemat „Hariduse ümbermõtestamine tehnoloogiaajastul”
Uued tööriistad ja platvormid võimaldavad meil saavutada oma hariduslikke eesmärke. Edtech jätkab meie õpetamise ja õppimise revolutsioonilist muutmist.
Traditsioonilised õppeasutused püüavad üha enam oma võimekust täiendada, et pidada sammu tehnoloogiliste muutuste kiire tempoga.
Ed-tech uuendused võivad muuta hariduse tajumist, pakkumist ja juurdepääsu sellele. Inimestele, kes soovivad oma haridust kontrollida, avavad need tehnoloogiad võimaluste maailma.
Vaadake seda hämmastavat Teachable arvustust ja parimaid õpetatava funktsioone
Saadaval on palju veebipõhiseid õppimisvõimalusi. Virtuaalne reaalsus tehnoloogia muudab tänapäeval hariduse ja õppimise viisi. Teatud puuetega õpilased saavad AR- ja VR-õppest palju kasu.
Õpilaste õpirännakud kaardistatakse tehnoloogia abil, mis võimaldab neil analüüsida oma vigu, kui nad hakkavad looma ainest arusaamise aluskontseptsiooni.
Edasiliikumine ning uuemate ja keerukamate teemade õppimine pole õppija jaoks mõtet enne, kui põhitõed pole õigesti aru saadud.
Üliõpilaste õppimise teekonda jälgitakse alati ed-techi abil, mis aitab prognoosida ja teha ettepanekuid, mida õpilased peavad rohkem õppima. Ainult sel juhul saavad õpilased oma haridusteed edasi liikuda.
Tänapäeva tehnoloogia võimaldab meil leida õppija vigu ja keskenduda oma põhitõdede täiustamisele. Seega, kui laps aritmeetikas ebaõnnestub, võib põhjus olla selles, et tal puuduvad inglise keele põhialused, mis on vajalikud küsimuse mõistmiseks; küsimuse lahendamine on järgmine samm.
Samuti aitab see rakendada konstruktiivseid ja parandusmeetodeid, et lahendada õpilase õppeteekonnal tekkivaid probleeme.
Õpilased peavad nihutama oma õppimisstrateegiat, taktikat ja tähelepanu röövimiselt oma tuuma tugevamaks muutmisele kogemuslike meetodite abil.
Traditsioonilistest viisidest eemaldumine ja uue ajastu õppimise omaks võtmine võib aidata lastel tulevikus võistlustekstideks valmistuda.
Ed-tech võimaldab õppija käitumist põhjalikult diagnoosida ja mõista. Pärast seda aitab täiustatud õppimise soovitus õpilasel õppeainet või kontseptsiooni lõpetada ja põhjalikult mõista.
Seejärel tutvustatakse õppijale interaktiivse tehnoloogia abil täiendavaid mõisteid, tagades, et õpilased saavad mis tahes mõistest või ainest sügavama, kiirema ja põhjalikuma arusaamise.
Mõelge õpilaste rühmale, kes on inglise keele teemast vaimustuses ja soovivad olla autorid, kuid kellel on piiratud arusaam inglise keele grammatika kõneosadest. See aeglustab nende õppimist, kuni nad on omandanud kõneosade põhialused.
See on kriitiline aspekt selle kindlaksmääramisel, kui kiiresti nad loovad lausete moodustamiseks kindla aluse, et luua veatuid lauseid.
Selle tulemusena aitab ed-tech õpilastel aine õppimise ajal oma puudujääke ära tunda ning suunab neid edasi töötama ja harjutama, et kiirendada ja omandada meelepäraseid asju.
Enamik õpilasi soovib tänapäeval õppimise haldamiseks valida, millist sisu nad huvitavaks peavad. Kui vaatame, mis toimub materjalide digitaalvaldkonnas, saame järeldada, milline haridus tuleb järgmisena.
Üks peamisi eeliseid Liitreaalsuse (AR) seisneb selles, et see võimaldab õpilastel näha keskkondi, mida nad muidu ei näeks või millega nad suhelda ei saaks, ja nendega suhelda.
Need tipptasemel tehnilised tööriistad aitavad õpilastel oma kursust kaardistada, võimaldades neil tulevikus sügavamalt, kiiremini ja tõhusamalt omandada aine põhialuseid ja keerulisi kontseptsioone.
Kasutajad saavad sukelduda täielikult ümbritsevasse maailma, kasutades AR- ja VR-õppevahendeid, et saada võrratu õppekogemus. Tavalises klassiruumis peavad õpilased näiteks sageli oma kujutlusvõimet peatama, et ideest aru saada.
Liitreaalsuse (AR) ja virtuaalreaalsuse (VR) õppemoodulid annavad võimalikult reaalsele elule lähedase kogemuse, mis aitab õppijatel haarata uusi kontseptsioone.
Tänapäeva õpilased saavad kasu uusimatest tehnoloogilistest edusammudest. Järgmise 20 aasta jooksul muudavad virtuaalreaalsus (VR), liitreaalsus (AR) ja muud uued tehnoloogiad jätkuvalt meie haridussüsteemi ja täiustavad õppeprotsessi, luues samas juhendajatele ja õpilastele piiramatud valikuvõimalused.
Lisaks võimaldab tehnoloogia uusi õppimisparadigmasid, mis muudavad haridust revolutsiooniliseks. Nende tehnoloogiate varajane kasutuselevõtt aitab oluliselt kaasa õppija võimele tulevikus hõlpsasti uuematele tehnoloogiatele üle minna.
Uus õpetamismudel on segaõpe. Teisest küljest ei ole kõigile sobiv lahendus kõigile õpilastele teostatav. Direktor, kes seisab klassiruumis, kus õpilased teevad märkmeid, ei tohiks määratleda koolikogemust.
See, kuidas me õpime ning teadmiste ja mõistmisega ühendame, muutub tehnoloogiliste edusammude tulemusena. AR/VR 3D-modelleerimine parandab õppimist STEM-valdkondades, sealhulgas bioloogias, keemias, arvutiteaduses ja geograafias.
Meie haridusasutustel on viimane aeg tehnoloogia tõelist potentsiaali omaks võtta ja ära kasutada. Segaõpe võib parandada õpilaste sooritusvõimet ja õppetöös püsimist, vähendades samal ajal traditsiooniliste tehnikatega seotud kulusid.
Lisaks soodustavad suuremad õppimisvõimalused õpilaste kaasamist ja valmistavad õpilasi ette reaalseteks kohtumisteks, kuna liitreaalsus (AR) muutub klassiruumides laiemalt kasutusele.
See ei tohiks olla üllatav, kui pedagoogid teevad täiendavaid jõupingutusi praeguste haridusstandardite läbivaatamiseks arenevate tehnoloogiate valguses. Tehnoloogia ilu seisneb selles, et see võimaldab meil kasutada kriitilist mõtlemist ja loovust, et näha, kas need uued tööriistad on olemasolevate haridustehnikate täienduseks kasulikud.
Õppimine sisust aru saamata ja selle tohutuid loomingulisi võimalusi kasutamata on karuteene õpetajatele ja õpilastele.
Õppimise parandamiseks võib kaasaegne tehnoloogia aidata vähendada peast meeldejätmist ja mõistmist, miks me uurime seda, mida me teeme, mitte seda, mida see meid ümbritseva hämmastavama maailma kohta õpetab.
AR muudab haridust samal viisil, nagu arvutid on muutnud tööstust (liitreaalsus). Kõige nutikamad, kiireimad ja tõhusamad õppesüsteemid on kättesaadavad uue põlvkonna õpilastele, võimaldades neil õppida asju paremini ja kiiremini, kui inimesed ise suudavad.
Õpetajad ja koolitajad peaksid teadma, et liitreaalsus (AR) on õigel teel, et lähiaastatel muuta revolutsiooniliseks mitmed tööstusharud. Õpetajad saavad uute tehnoloogiatega kohanedes pakkuda oma õpilastele õppimisvõimalusi, mis on reaalsemad kui õpik ja praktilisemad kui ekspert.
Lisaks võimaldab AR õpilastel osaleda keskkonnas, mis erineb tüüpilistest klassiruumidest ja hariduslikest lähenemisviisidest, võimaldades neil ajalugu uuesti läbi elada või teksti kontekstis aru saada.
Hariduse tulevik sõltub asjakohaste uute tehnoloogiate, nagu liitreaalsus ja virtuaalreaalsus, nõuetekohasest rakendamisest.
Kasutades neid uue ajastu ed-tech tehnoloogilisi tööriistu, saavad õpilased aru põhitõdedest, enne kui liiguvad edasi keerulisemate mõistete ja ainete juurde.
Teadmised on tänapäeva edusammude ja saavutuste ülioluline komponent ning me ei taha jätta kivi kivi peale, et meie ettevalmistatud mängijad õpiksid võimalikult palju, et tagada meie riigile ja selle kodanikele helge tulevik.
Hankige tohutult allahindlust parimal LMS-i platvormil
Quick Links:
