Los avances tecnológicos han tenido un impacto significativo en el sector educativo en los últimos años. La evolución de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en el contexto académico cambió el rumbo de las prácticas de enseñanza y aprendizaje, lo que permitió a las instituciones de educación superior y secundaria experimentar nuevas formas de diseñar, entregar y distribuir recursos educativos.
Sistemas de gestión del aprendizaje. (LMS), las aplicaciones de software que reúnen programas académicos, guías de estudio de materias y recursos de capacitación en una plataforma, son uno de esos resultados de la tecnología o la tecnología educativa.
La introducción de un sistema de gestión del aprendizaje (LMS) en el sector educativo ha tenido una influencia favorable tanto en estudiantes como en profesores. Las aplicaciones LMS han ayudado en el desarrollo, adaptación, distribución y gestión de técnicas de aprendizaje.
En ese sentido, este artículo profundiza en el uso global de los programas LMS. Las estadísticas más recientes sobre el mercado LMS, el uso, la adopción, la accesibilidad y el impacto en el sector de la educación se proporcionan aquí para darle una idea de dónde se encuentra la industria LMS ahora y hacia dónde se dirige en el futuro cercano.
Contenido
Estadísticas del mercado LMS
El primer programa LMS fue creado por el profesor de psicología Sidney Pressey en 1924 cuando produjo el primer sistema de enseñanza electrónico. El dispositivo parecía una máquina de escribir con una ventana que hacía preguntas de opción múltiple a los estudiantes.
El software LMS ha crecido en popularidad en el mundo académico desde entonces, lo que permite a los educadores y estudiantes acceder al contenido educativo en varios formatos.
Según un reciente estudio de mercado (Análisis de oportunidades globales, nd), la industria de LMS tendrá un valor de $ 28.1 mil millones para fines de 2025.
Una serie de factores han hecho avanzar el mercado de LMS: amplias iniciativas gubernamentales para el crecimiento de LMS, la expansión del uso del aprendizaje digital, la creciente propensión a las reglas de traiga su propio dispositivo y el advenimiento de la inteligencia artificial (IA) y el aprendizaje automático (ML). ) en LMS. Como resultado, los ingresos de los principales actores en el mercado mundial de LMS se están expandiendo constantemente.
- Se prevé que el mercado de LMS aumente a una CAGR del 19.6 % entre 2018 y 2023, de 9.2 millones de dólares a 22.4 XNUMX millones de dólares.
Para 2021, los mercados globales de LMS y e-learning alcanzarán los 15.72 millones de dólares. - Aproximadamente $ 38 millones se gastarán en aprendizaje móvil en 2020.
- De 2020 a 2024, se anticipa que el mercado global de LMS corporativos se expandirá a una tasa de crecimiento anual compuesta del 23 por ciento, generando $12.48 mil millones en ingresos.
- Se espera que las inversiones globales en tecnología educativa superen los $ 252 mil millones para 2020.
- El mercado global de e-learning se está expandiendo a una tasa anual del 14%.
- Canvas y Blackboard tienen una participación del 28 por ciento del mercado de LMS de educación superior de los Estados Unidos.
Fuente: eLiterate (2018)
Estadísticas de adopción de software LMS
Los avances de las TIC y la adopción generalizada de aplicaciones LMS han dado como resultado cambios significativos en la industria de la educación. La implementación de LMS ha mejorado el entorno de enseñanza y aprendizaje en la economía actual basada en el conocimiento.
Los sistemas LMS están siendo utilizados por un número cada vez mayor de instituciones educativas en todo el mundo para brindarles a los estudiantes una técnica de aprendizaje más efectiva.
El uso de un sistema de gestión de aprendizaje (LMS) se ha convertido en un requisito previo para muchas universidades e instituciones educativas de todo el mundo.
Para satisfacer las crecientes necesidades educativas de los estudiantes y el personal, un número creciente de instituciones educativas han desarrollado programas de educación a distancia utilizando tecnología de la información y la comunicación.
Norteamérica
A medida que las instituciones educativas y los sectores corporativos comienzan a instalar soluciones LMS para mejorar la experiencia de aprendizaje, el uso de LMS se está extendiendo por toda América del Norte.
De acuerdo con un informe publicado por Sion Investigación del mercado (Mercado de sistemas de gestión del aprendizaje, 2017), América del Norte lidera la adopción de sistemas de gestión del aprendizaje debido a la creciente demanda de una educación eficaz y de alta calidad.
- Canvas es el sistema de gestión de aprendizaje (LMS) más popular en América del Norte, con aproximadamente 19,238,279 2019 XNUMX usuarios a fines de XNUMX.
- Moodle registró 11,289,190 2019 10,566,798 estudiantes de América del Norte en XNUMX, mientras que Blackboard registró XNUMX XNUMX XNUMX estudiantes.
- Con la adopción generalizada de la tecnología LMS en América del Norte, su CAGR es del 4 %.
Canvas domina el mercado de LMS y representa el 35 % de todo el mercado de LMS de América del Norte.
América Latina
El aumento del uso de dispositivos móviles en América Latina está dando como resultado una plétora de perspectivas para el sector de la tecnología educativa. Como resultado, la industria del aprendizaje electrónico en América Latina creció significativamente de 2016 a 2020 (E-learning Market Trends, 2020), y se prevé que aumente a una CAGR del 14 % durante los próximos cinco años.
El creciente uso de LMS en América Latina también se debe a la demanda de aprendizaje corporativo. Las empresas están recurriendo a herramientas de aprendizaje en línea para facilitar la capacitación corporativa y mantenerse al día con la evolución acelerada de una economía global a medida que los mercados y las industrias se globalizan cada vez más.
Según un estudio realizado por Endeavour INSIGHT EdTech, la facilidad del aprendizaje en línea y las perspectivas de carrera son dos de las principales razones del creciente uso de los recursos educativos en línea en América Latina.
- El mercado de e-learning en América Latina tuvo un valor de $ 2.1 mil millones en 2016 y se espera que se expanda a una CAGR del 14% durante los próximos cinco años.
- En términos de ingresos, América Latina es el cuarto mercado tecnológico más grande.
- Para 2023, se estima que el mercado de e-learning de América Latina generará $ 3 mil millones en ventas.
- En 20 países de América Latina, casi 12 millones de adultos se dedican a algún tipo de educación en línea.
- Entre 2016 y 2017, el número de usuarios de Lingokids aumentó un 489 % en Argentina, un 500 % en Venezuela y un 425 % en Brasil.
Europa
La educación en línea es cada vez más popular en Europa a medida que más universidades europeas comienzan a ofrecer títulos en línea a estudiantes internacionales. Las instituciones educativas que ofrecen cursos cortos y programas completos de grado continúan prosperando, y el número de inscritos aumenta año tras año.
Según la Datos de Eurostat (Cursos en línea, 2019), Finlandia tiene el porcentaje más alto de personas que toman al menos un tipo de curso en línea, seguida por el Reino Unido, Suecia y España.
- En Finlandia, el 21 % de las personas ha realizado un curso en línea sobre cualquier tema, seguido del Reino Unido con el 19 %, Suecia con el 18 % y España con el 15 %.
- Se prevé que LMS crecerá a casi un 27 % CAGR en Europa para 2020.
- El 12.5% de los LMS están basados en la nube.
- Se espera que el mercado europeo de LMS genere los segundos ingresos más altos para 2022.
- La tasa de crecimiento de LMS en Europa del Este es del 16.9% anual.
Asia-Pacífico
La creciente necesidad de aprendizaje electrónico y la preferencia por las técnicas de aprendizaje sobre la marcha están impulsando la adopción de LMS en el área de Asia Pacífico.
En un futuro próximo, se prevé que la adopción de plataformas LMS se vea impulsada por mejoras en los recursos educativos y el progreso económico en los países emergentes del área de Asia Pacífico.
- LMS generó un total de $ 11.5 mil millones en Asia en 2012, frente a $ 5.2 mil millones en 2011.
- Se espera que el mercado LMS de Asia Pacífico crezca a una CAGR del 34.2 % para 2022.
- Con un 17.3% anual, Asia tiene la tasa de crecimiento más alta para el aprendizaje electrónico.
África
El progreso de África se basa en la educación. Un número creciente de países africanos han utilizado enfoques de aprendizaje para mejorar la eficacia del aprendizaje. Como resultado, África se ha convertido en un mercado floreciente para el aprendizaje electrónico y los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS).
A pesar del crecimiento de África en la adopción de LMS, persisten los problemas que obstruyen la implementación exitosa de LMS. Si bien el aprendizaje en línea tiene el potencial de aumentar la calidad de la educación en África, obstáculos como la conectividad a Internet, la disponibilidad de planes de estudios en línea y la falta de capacitación de los docentes impiden la implementación de LMS en todo el continente.
- La industria de LMS en África está creciendo a un ritmo del 15.2 por ciento cada año.
- En África, el negocio de LMS generó $512.7 millones en ventas en 2016.
Barreras para la adopción de LMS
No se puede apresurar la adopción de una plataforma LMS por parte de las instituciones de educación superior. De hecho, hay una serie de factores a considerar para la adopción exitosa de LMS, incluido el diseño, la comodidad de uso y la compatibilidad móvil, por nombrar algunos.
Kizilcec et al.. (2017) enfatizan la importancia de brindar suficiente instrucción y asistencia a los usuarios de LMS, tanto maestros como estudiantes. A medida que crece la cantidad de usuarios de LMS, puede ser cada vez más difícil brindar instrucción y soporte exclusivos (Araka et al., 2020).
Los profesionales de L&D buscan constantemente métodos para simplificar los programas LMS y mejorar la adopción de los usuarios para acelerar la adopción de LMS.
- A finales de 2020, el 30 % de los profesionales de L&D quiere incluir juegos y simulaciones en sus programas de aprendizaje.
- El 93 % de los profesionales del aprendizaje y el desarrollo quiere crear aprendizaje en línea en vivo para sus programas, mientras que el 33 % quiere crear MOOC.
- Los recursos abiertos son deseados por el 64 por ciento de los creadores de programas de aprendizaje digital, mientras que el contenido generado por el usuario es deseado por el 35 por ciento.
- Para mejorar las metodologías de aprendizaje, el 58 por ciento de los profesionales de L&D quieren introducir redes sociales empresariales.
- La incapacidad de los programas LMS para interactuar con otras plataformas digitales (52 por ciento), la mala experiencia del usuario (51 por ciento) y el costo del software son los principales impedimentos para la satisfacción con la tecnología de aprendizaje (44 por ciento).
- El 24 por ciento no está satisfecho con las soluciones LMS que carecen de funcionalidad móvil.
- El 67 por ciento de los usuarios de LMS eligen sistemas que tienen todas las funciones que necesitan, mientras que el 66 por ciento desea paquetes que brinden mayor asistencia técnica y al cliente.
Fuente: Docebo (2019)
Estadísticas de usuarios de LMS
Un LMS es una aplicación de software que se utiliza para ofrecer programas de formación y cursos de educación, según su definición.
Los colegios y universidades están adoptando los paquetes LMS para respaldar el aprendizaje en línea y a distancia. Las instituciones educativas pueden administrar y proporcionar cursos en línea a estudiantes fuera del sitio utilizando plataformas LMS.
Las plataformas LMS se emplean con frecuencia en el mundo corporativo además de en entornos académicos. Los sistemas LMS son utilizados por expertos en recursos humanos para capacitar a empleados y gerentes, mientras que los empresarios los utilizan para aprender marketing, contabilidad y otros cursos a corto plazo basados en habilidades.
Los sistemas LMS también son populares entre los autodidactas y los aficionados. Las manualidades, la fotografía, los blogs, la jardinería, la carpintería, el ejercicio y otras habilidades y pasatiempos autodidactas ahora están disponibles a través de una variedad de programas de aprendizaje.
- Actualmente se proyecta que el número de usuarios de LMS sea de 73.8 millones.
- Las soluciones LMS basadas en la web son utilizadas por aproximadamente el 87 por ciento de los usuarios activos.
- Los ejecutivos corporativos (65 por ciento) y los gerentes son los usuarios más comunes de los sistemas de gestión de aprendizaje (35 por ciento).
- Los adultos constituyen el 37 % de los usuarios de LMS, mientras que los jóvenes constituyen el 28 %.
- En el Reino Unido, el 24 por ciento de las personas que compran materiales de aprendizaje en línea tienen entre 16 y 24 años, el 16 por ciento tiene entre 25 y 34 años, y el 14 por ciento tiene entre 35 y 44 años.
- Las empresas tecnológicas establecidas desde hace mucho tiempo representan el 30% de los compradores de LMS.
- El noventa por ciento de los alumnos prefieren el aprendizaje en línea a las formas tradicionales.
- Aproximadamente el 49% de los estudiantes han tomado al menos un curso en línea.
- Aproximadamente 4.6 millones de estudiantes universitarios están inscritos en cursos en línea.
- Las instituciones gubernamentales representan el 2% del mercado de software LMS.
- El sector de la educación representa una quinta parte del mercado global total de LMS o el 21%.
- En el mercado de LMS, las organizaciones inmobiliarias y sin fines de lucro representan cada una el 3 %.
- Otras industrias representadas en el mercado de LMS incluyen tecnología (12 por ciento), manufactura (9 por ciento), atención médica y consultoría (7 por ciento) y empresas de desarrollo de software (4 por ciento).
Fuente: Oficina de Estadísticas Nacionales (2019)
Estadísticas de accesibilidad LMS
Debido a que la accesibilidad y la disponibilidad son dos de los aspectos más cruciales para una adopción LMS exitosa, es fundamental que las escuelas, universidades y empresas garanticen que las plataformas LMS que utilizan sean accesibles.
Debido a que la mayoría de las plataformas LMS están basadas en la nube, los usuarios pueden acceder a ellas desde cualquier dispositivo, incluidas computadoras portátiles, tabletas y teléfonos móviles.
Sin embargo, a medida que el aprendizaje móvil ha ganado popularidad, los desarrolladores de LMS han implementado la compatibilidad con múltiples dispositivos en sus marcos.
- Los empleados usan computadoras de escritorio el 89 por ciento del tiempo, computadoras portátiles el 78 por ciento del tiempo y dispositivos móviles el 25 por ciento del tiempo para acceder a los programas LMS.
- Una política de adopción de tabletas, según el 97 por ciento de los empleados, contribuye a la eficacia del aprendizaje porque el dispositivo les permite aprender desde casa o en el trabajo.
- En 2020, se espera que el mercado de aprendizaje móvil tenga un valor de 37.60 millones de dólares.
- El 76 por ciento de los estudiantes en línea reciben información del curso y materiales de capacitación utilizando sus propios dispositivos.
- Los alumnos que acceden a plataformas educativas en línea a través de sus teléfonos inteligentes completan los materiales del curso un 45 % más rápido que aquellos que usan una PC.
Estadísticas y predicciones actuales de LMS
Las instituciones educativas de hoy utilizan la tecnología para hacer frente a la modernización y facilitar la reforma institucional. Según el último Informe del censo mundial de educación (New Global Survey, 2019), el uso de la tecnología en las aulas de todo el mundo está aumentando, con un 48 % de estudiantes usando computadoras de escritorio, un 42 % usando teléfonos inteligentes, un 33 % usando pizarras interactivas y un 20 % usando tabletas.
En los últimos años, los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) se han vuelto cada vez más importantes en los paradigmas de enseñanza de la educación superior. En el campo del aprendizaje, han surgido varias tendencias, incluida la aparición de plataformas MOOC, experiencias de aprendizaje individualizadas, la transferencia de LMS a plataformas de experiencia de aprendizaje (LXP) y aprendizaje móvil.
Estadísticas de plataformas MOOC
Los cursos masivos abiertos en línea, o MOOC, son cursos en línea ofrecidos por instituciones de educación superior para brindar a los estudiantes de todo el mundo posibilidades de aprendizaje remoto accesibles y económicas.
Dichos cursos en línea son ofrecidos por universidades como La Universidad de Harvard y del MIT en una variedad de temas y en varios niveles educativos. Los títulos basados en MOOC tienen una matrícula más baja, horarios más flexibles y un registro más fácil que los títulos en línea anteriores.
Alrededor de 900 universidades en todo el mundo ya ofrecen títulos basados en MOOC, y se espera que se agreguen otros 2000 cursos para fines de 2018. (Shah, 2019).
Coursera, con 37 millones de usuarios registrados, Edx, con 18 millones de usuarios, y xuetangx, con 14 millones de usuarios, son los principales proveedores de MOOC. El número de MOOC se ha disparado en los últimos años como resultado de una mayor demanda de cursos más cortos y horarios más flexibles.
- Más de 900 universidades de todo el mundo han desarrollado o anunciado 13,500 2019 MOOC a partir de XNUMX.
- Alrededor de 2,500 cursos han sido lanzados por 450 universidades en total.
- Según la cantidad de cursos relacionados con la tecnología introducidos en 2019, la tecnología ocupa el primer lugar en términos de distribución de cursos por materia (19.8 %).
- Un total de 19.7% de los cursos establecidos en 2019 están relacionados con los negocios.
- Coursera es la plataforma MOOC más popular, con más de 37 millones de miembros.
Fuente: EdSurge (2018)
Estadísticas de aprendizaje móvil
Debido a la creciente popularidad de los dispositivos móviles, las instituciones educativas están repensando sus prácticas de aprendizaje y desarrollando programas de aprendizaje móvil.
Los programas de aprendizaje habilitados para dispositivos móviles se están volviendo cada vez más populares, particularmente a medida que los Millenials y Gen-Zers expertos en tecnología comienzan a superar a la población estudiantil global.
Las ventajas del aprendizaje móvil se han establecido en una serie de investigaciones. Los principales beneficios del aprendizaje móvil, según un estudio publicado en el Journal of Continuing Education in the Health Professions, incluyen una mejor adquisición de conocimientos, materiales didácticos actualizados e información validada.
La necesidad de aprendizaje móvil condujo a su expansión, con un mercado valorado en $27.32 mil millones en 2020 y se espera que aumente a una CAGR del 36.45 % de 2020 a 2027. (Tamaño del mercado de aprendizaje móvil, sin fecha).
- En 2020, se espera que la industria del aprendizaje móvil tenga un valor de $ 27.32 mil millones.
- Al usar dispositivos móviles en lugar de computadoras portátiles, el 70% de los estudiantes están más motivados para aprender.
- Los estudiantes que usan dispositivos móviles dicen que pueden aplicar fácilmente lo que han aprendido el 29 % de las veces.
- Según el 72 por ciento de los estudiantes móviles, los módulos de aprendizaje móvil los involucran más.
- El 30% de los usuarios de teléfonos inteligentes acceden a los materiales de capacitación organizacional.
Estadísticas de experiencia de aprendizaje personalizado
El aprendizaje personalizado ha ganado popularidad en varias instituciones educativas a lo largo de los años. Se está convirtiendo en una prioridad para la filantropía y está impulsando la industria de tecnología educativa multimillonaria.
Muchos estudios se han dedicado a probar el éxito del aprendizaje personalizado en el entorno del aula regular desde 2009, cuando el Bill y Melinda Gates Foundation asignó $300 millones para financiar la investigación y el desarrollo para el aprendizaje personalizado.
- Según el 25% de los educadores, el aprendizaje individualizado es un concepto prometedor.
- El aprendizaje personalizado es visto como una forma de transformación para mejorar el plan de estudios K-12 por el 21% de los encuestados.
- El aprendizaje personalizado es una amenaza para la educación pública para el 8% de los instructores encuestados.
- El aprendizaje personalizado es visto como una tendencia fugaz por el 11 por ciento de los maestros, mientras que el 10 por ciento dice que ni siquiera está en su radar.
Fuente: Klein (2019)
Estadísticas de LXP
Varias empresas emergentes crearon portales de aprendizaje de próxima generación que hacen que el contenido de capacitación sea accesible hace unos años, incluidos Edcast, Degreed y Pathgather.
Los programas LXP y LMS tienen dos objetivos separados. Un LMS confía en gran medida en el administrador para administrar el aprendizaje, mientras que un LXP brinda a los alumnos la libertad de explorar recursos de aprendizaje y encontrar contenido que sea apropiado para su nivel de comprensión.
Los LXP son esencialmente versiones mejoradas de los programas LMS en el sentido de que combinan la gestión del conocimiento, la gestión del contenido y la gestión del aprendizaje en una sola plataforma.
Los LXP son cada vez más populares y cada vez más empresas se alejan gradualmente de los programas LMS y se acercan a los LXP.
- Se espera que el mercado de LXP tenga un valor de $ 200 millones para 2020, con un crecimiento anual del doble de esa cantidad.
- Se espera que el mercado de LXP aumente a $ 15.7 mil millones en los próximos tres años.
El futuro de LMS y eLearning
La industria de la educación ha sido testigo de numerosos cambios significativos a lo largo de los años. La transformación a métodos de aprendizaje digital ha tenido un impacto significativo en la forma en que los colegios y universidades distribuyen el contenido de los cursos y los recursos educativos.
La introducción de los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) allanó el camino para el aprendizaje electrónico, y se avecinan más avances a medida que el sector educativo adopta nuevas tecnologías para mejorar la entrega de contenido.
Para permitir que los alumnos obtengan nuevas habilidades e información, se debe garantizar un aprendizaje continuo y permanente. Para hacer esto, se debe construir un ambiente de aprendizaje para proporcionar programas de capacitación individualizados y flexibles que se ajusten a las necesidades únicas de cada alumno (Change & Guetl, 2007).
Para mejorar los sistemas de aprendizaje y garantizar que puedan adaptarse a futuras mejoras en educación y tecnología, se debe aplicar una estrategia de aprendizaje holístico y ecológico (Redmond & Macfadyen, 2020).
Sin duda, el uso cada vez mayor de la tecnología en la educación se está volviendo más pronunciado hoy en día, y se espera que la industria LMS se expanda en los próximos años.
La aceptación del aprendizaje digital y la creciente demanda de educación de alta calidad son solo dos de los factores que impulsan la expansión de LMS y remodelan el panorama académico.
Por otro lado, los desarrollos tecnológicos inminentes, como el aprendizaje móvil y el uso de IA y ML en entornos de aprendizaje académico, pueden brindarle a la industria educativa las herramientas que necesita para construir un módulo de aprendizaje modernizado para el futuro que esté altamente enfocado hacia lo digital. aprendizaje.
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