В тази статия споделих знанията си за „Статистика на електронното обучение“
Е-обучение е бързо развиваща се област, която използва технология за предоставяне на образователно съдържание. Електронното обучение може да приеме много форми, включително онлайн курсове, уебинари и симулации.
Електронното обучение често се разглежда като алтернатива на традиционното обучение в класната стая, но може да се използва и като допълнение към преподаването лице в лице. Електронното обучение има много предимства, включително повишена достъпност, гъвкавост и спестяване на разходи.
Електронното обучение също става все по-популярно поради пандемията от COVID-19, тъй като предоставя начин на учениците да продължат образованието си, дори ако не могат да посещават училище лично.
Електронното обучение е тук, за да остане и със сигурност ще окаже голямо влияние върху бъдещето на образованието.
В резултат на епидемията миналата година секторът на електронното обучение беше хвърлен в хаос. Организациите трябваше да дигитализират цялата си дейност, включително програми за внедряване, обучение и развитие, за броени часове.
През 2024 г. глобалното преминаване към цифровизирани работни места ще окаже значително влияние върху начина, по който подхождаме към обучението и развитието.
За да ви помогнем да модернизирате обучението на вашите екипи и да изберете опциите за електронно обучение, които ще бъдат най-полезни за вашите екипи през 2023 г., ние разгледахме най-популярните функции и форми на електронно обучение, като мобилно обучение, геймификация и микрообучение, наред с други примери. За да балансираме доклада, предоставихме и някои интересни факти относно eLearning.t.
EdApp е пионер в областта на електронното обучение. От вътрешните данни на EdApp може да се получи уникална представа за недостатъчно отчетен пазар. Компанията предлага над 50,000 XNUMX курса дневно, което я прави една от най-големите мобилни платформи за микрообучение на пазара.
Съдържание
Статистика за електронното обучение 2024 г
Статистика за мобилно обучение
- Въпреки факта, че EdApp е достъпен на всички устройства, 60% от дейността се извършва на мобилно устройство. (Вътрешни данни на EdApp от 2021 г.)
- Един курс за m-learning има среден процент на завършване от 82 процента. (Вътрешни данни на EdApp от 2021 г.)
- Със среден годишен темп на растеж от 20%, мобилното обучение е най-бързо развиващият се пазар в бизнеса. Очаква се мобилното обучение да бъде оценено на 22.4 милиарда долара до 2020 г. Глобалният пазар на мобилно обучение се очаква да достигне 80.1 милиарда долара до 2027 г. (Източник: Globe News Wire)
- До 2025 г. мобилното обучение ще бъде предпочитаният начин за микрообучение. (Източник: Научете светове)
- Въпреки факта, че работещите без бюро съставляват 80% от работната сила, по-голямата част от тях нямат достъп до мобилно обучение. (Източник: Emergence)
- Близо 90% от Millennials, най-голямото поколение в работната сила, носят своите смартфони със себе си по всяко време.
- Двадесет и пет процента от L&D професионалистите казаха, че техните компании вече предлагат мобилно обучение, а 61 процента казаха, че очакват да направят това през следващите две години. (Източник: Институт за бързо обучение)
- Вертикалният режим е предпочитан от близо 60% от респондентите, спрямо хоризонталния от 40%.
- Когато работниците успяха успешно да навигират в курсовете, използвайки своите мобилни устройства, 70% от тях съобщиха за повишена мотивация за учене. (Източник: World Journal of Education)
- Мобилните обучаеми завършват курсове с 45 процента по-бързо от тези, които ги правят на своите лаптопи, с малка разлика в резултатите от оценяването.
Статистика за социалното обучение
- Учащите и администраторите споделят размисли и идеи с помощта на Дискусии, инструмент за социално обучение, подобен на форум, който им позволява да споделят мисли заедно (Вътрешен EdApp данни от 2021 г.)
- Тридесет процента от администраторите използват Задачи, функция за въпроси и отговори, която позволява на администраторите да проследяват напредъка на учениците и да предоставят незабавна обратна връзка. (Вътрешни данни на EdApp от 2021 г.)
- Двадесет и шест процента от респондентите казват, че предпочитат геймифицирани дейности с обратна връзка за ефективността в реално време.
(Източник: eLearning Industry) - Най-малко 75% от знанията, които хората получават в работата, идват от социално обучение. (Източник: eLearning Guild)
- По-голямата част от обучението на работното място се провежда неформално, включително обмен на знания между членовете на екипа и неформални дискусии по време на обяд, (Източник: Bloomfie.)
- Споделената социална информация е критична за 87 процента от служителите. Официалното обучение на работното място се смята за важно само от 37% от работниците.
- Използването на социално обучение повишава процента на завършен курс с 85 процента. (Източник: eLearning Industry)
- Повече от 60% от фирмите искат служителите им да се свързват ежедневно с инструменти за обучение, а 73% от компаниите искат да подобрят фокуса си върху социалното обучение. (Източник: Брандън Хол Груп)
Използване на изображения и видео в учебната статистика
- В микроуроците видео шаблоните са използвани 123,176 2021 пъти. (Вътрешни данни на EdApp от XNUMX г.)
- В микроуроците шаблоните за изображения са използвани 988,298 2021 пъти. (Вътрешни данни на EdApp от XNUMX г.)
- Визуалната информация представлява 90% от информацията, обработвана от мозъка.
- Едно изображение се обработва само за 13 милисекунди от човешкия мозък.
- Изображенията се обработват 60,000 XNUMX пъти по-бързо от човешкия мозък от думите.
- Хората си спомнят 80% от това, което виждат, в сравнение с 10%, които помнят това, което чуват, и 20%, които помнят това, което четат.
- Осемдесет процента от хората ще гледат видеоклип, докато само 20% ще прочетат текст на страница.
- Всеки видеоклип, 53% от работниците придобиват нови знания или способности, като гледат видеоклип от експерт. (Източник: Degreed)
- Три дни по-късно учащите обикновено запомнят само 10% от новата информация. Когато същият материал се комбинира с подходящо изображение, обучаемите си спомнят 65 процента от информацията за същото време.
Статистика за въздействието на COVID-19
- След пускането на COVID-19 през март 2020 г. месечните активни потребители на EdApp са се увеличили с повече от 320 процента. (Вътрешни данни на EdApp от 2021 г.)
- Много учащи са били обучени за здраве и безопасност чрез курсове по COVID-19 от началото на епидемията. През последните пет години COVID-19 е бил внесен три пъти от пет. (Вътрешни данни на EdApp от 2021 г.)
- Седемдесет и четири процента от L&D професионалистите смятат изграждането на умения за най-важната част от възстановяването за бъдещето, докато 62 процента са активни в подпомагането на служителите да подобрят своите умения.
- В резултат на епидемията от COVID-19 82% от вземащите решения планират да подобрят дигиталните учебни ресурси.
- 81 процента от лидерите в обучението планират да внедрят нови методологии за обучение в резултат на епидемията, 70 процента очакват да променят начините, по които предоставят обучение, а 73 процента искат да създадат по-персонализирано съдържание, според проучване на Chief Learning Officers 2020 .
- В отговор на пандемията 94 процента от фирмите коригираха своите приоритети за обучение и L&D стратегия, като две трети направиха големи корекции на това, което правят и как го правят. (Източник: Fosway Group).
Статистика за електронно обучение
- До 2027 г. се очаква електронното обучение да достигне доста над 1 трилион щатски долара – увеличение от 21 процента от 250 милиарда щатски долара, надвишени през 2020 г.
- Повишеното търсене на електронно обучение от сектора на здравеопазването, повишената дигитализация на съдържанието и миграцията от система за управление на обучението (LMS) към базирани на облак решения са най-значимите фактори за растеж на пазарите на електронно обучение в Северна Америка и Европа. (Източник: Проблеми на глобалния пазар)
- Растежът в сектора на висшето образование, фирмите, които подобряват съществуващите си програми за обучение, и нарастващото търсене на онлайн курсове по английски език са най-важните фактори за растеж на пазарите за електронно обучение в Азиатско-Тихоокеанския регион и Латинска Америка. (Източник: Проблеми на глобалния пазар)
- Правителствените програми и инициативи, както и увеличаването на достъпа до интернет и мобилното обучение са най-важните фактори за растеж в секторите на електронното обучение в Близкия изток и Африка. (Източник: Global Market Insights)
- Следните са основните предизвикателства пред растежа на пазара на електронно обучение в световен мащаб: липса на взаимодействие между партньори, бавна интернет връзка и лош достъп до мрежи. (Източник: Прозрения за глобалния пазар.)
- Поради ангажиращия си характер, електронното обучение увеличава запазването на знанията с до 60% в сравнение с традиционното обучение, водено от инструктор. (Източник: Brandon Hall и Rosenberg 2001)
- В сравнение с традиционното обучение, водено от инструктор, електронното обучение изисква приблизително 40 до 60% по-малко време от служителите.
- В организации, които предлагат електронно обучение, приходите на служител се увеличават с повече от 25%, а 40% от организациите твърдят, че електронното обучение им е помогнало да увеличат доходите. (Източник: eLearning Industry)
- Очаква се пазарът на корпоративно електронно обучение да се увеличи с $38.09 милиарда между 2020 г. и 2024 г. (Източник: Business Wire)
Какво предстои за ELEarning през 2024 г.?
Мобилното микрообучение остава един от най-успешните начини за повишаване на уменията, преподаване и ангажиране на екипи, особено след като работата от вкъщи и минималният контакт лице в лице стават все по-често срещани в много фирми.
Тъй като микрообучението позволява на вашия персонал да взаимодейства с кратки, силно насочени уроци, създадени с оглед на човешките ограничения, като обхват на вниманието и памет, ключовите концепции са по-лесни за възприемане в реално време от комфорта на техните собствени устройства.
Бързи връзки:
