Okul çağında çocukları olan tüm ailelerin yaklaşık %98'i, Ağustos 2020'de en azından bir miktar çevrimiçi öğrenim gördüğünü bildirdi. Amerika Birleşik Devletleri Sayım Bürosu. Bu yazıda “Öğrenciler İçin Sanal Öğrenme Beklentileri Nasıl Belirlenir” konusunu ele aldım.
İnternetten önce zaten uzaktan öğrenme varken, bu sanal öğrenmeye doğru ilk önemli değişimi işaret ediyordu.
Ülkenin dört bir yanındaki öğretmenler, birdenbire sanal bir sınıfın bu alışılmadık ortamında çok az veya hiç hazırlık olmadan öğretim potansiyeli hakkında düşünmeye zorlandı.
Öğrenciler için açık sanal öğrenme beklentileri belirlemenin, tıpkı fiziksel sınıflarında yaptıkları gibi, çevrimiçi öğretimde başarı için kritik bir ilk adım olduğu gerçeğini gözden kaçırdılar.
Sanal öğrenme standartları, geleneksel kurumlardaki standartlardan farklıdır, ancak yine de çok önemlidir.
Onlar olmadan, e-Öğrenim ortamınızı yönetmek korkunç olabilir.
Zamanınızı ve paranızı hangi LMS platformuna yatırmalısınız? Bu inceleme size bu konuda daha fazla bilgi verecek
İçerik
E-Öğrenmede Öğrencilerden Beklentiler Neden Önemlidir?
Her yaştan öğrenci, okulun ilk gününde parlak gözlerle sınıflarımıza girer, projeler, pratik etkinlikler, akranlar arası etkileşim ve öğretmen liderliğindeki eğitim yoluyla konu uzmanlığımızdan öğrenmeye heveslidir.
Bununla birlikte, harika öğretmenler, bilgimizi bu istekli öğrencilerle paylaşmadan önce bir standartlar topluluğu oluşturmanın ve olumlu bir öğrenme ortamı geliştirmenin önemini bilirler.
Bu mahallenin beklentileri var. Öğrencileri yönlendiren pusula görevi görürler. Beklentileri erken belirlemek, öğrenci motivasyonunu artırabilir, öğrenciler ve öğretmenler arasında bir güven duygusunu geliştirebilir ve sınıf yönetimi sorunlarına yardımcı olabilir.
Beklentileri uzaktan öğrenenlere iletmek çok önemlidir.
Neden?
Sanal öğrenciler, diğer öğrencilerle birlikte bir sınıfta fiziksel olarak bulunmadıkları için beden dilini ve yüz ifadelerini geleneksel öğrenciler kadar etkili bir şekilde okuyamazlar. Sınıf öğretimi ile çevrimiçi öğretim arasındaki temel farklardan biri de budur.
Çevrimiçi öğrencilerin, derslere şahsen katılan akranlarına göre daha az iletişim alternatifi olduğu için yardım, açıklama veya hızlı bir son tarih hatırlatıcısı arama olasılıkları daha düşüktür.
Öğrencilerin çevrimiçi öğrenmeye hazır olmaları durumunda başarılı olma olasılıkları daha yüksektir. Dijital öğrenenler için başarı, büyük ölçüde onların ihtiyaçlarını anlamaya dayanır.
Öğrenciler İçin Sanal Öğrenme Beklentileri Nasıl Belirlenir?
1. Çalışma Alanı Beklentileri
Her dijital öğrencinin, öğretmen veya kuruluş tarafından denetlenmeyen özel bir çalışma alanı vardır, ancak bu hemen açık olmayabilir. Pek çok insan destekleyici bir öğrenme ortamı geliştirmek için yardıma ihtiyaç duyar.
Öğretmenler, konu alanlarını ve öğretim seviyelerini göz önünde bulundurarak öğrencilerin yakınında olması gereken şeyin ne olduğuna karar verebilirler. Bu değişkenlere bağlı olarak, birkaç öneri şunlardır:
- Ortam sessizdir ve köpekler, kardeşler, oyuncaklar ve oyunlar gibi dikkat dağıtıcı unsurlardan yoksundur.
- yerde, cihazlarını takabilecekleri temiz ve iyi aydınlatılmış bir alan.
- Ofis malzemeleri arasında tükenmez kalem, kurşun kalem, boya kalemi, yapıştırıcı ve kağıt gibi şeyler bulunur.
2. Okul Günü Rutin Beklentileri
Zil tarifesi, otobüs alma saati veya veli bırakma saati olmadığından, birçok öğrenci, öğrenciler için kesin oturum açma saatleri yayınlamak ve bu kalıbı korumak için çevrimiçi eğitmene güvenecektir. Öğrenciler, devam ve akademik günlerle ilgili özel gereksinimlerden haberdar edilmeli ve sık sık hatırlatmalar yapılmalıdır.
Okul günleri için aşağıdaki rutin beklentileri düşünün ve söyleyin:
- Kullanıcılar sanal konferans platformunuzda ne zaman oturum açıp kapatabilecekler?
- Öğrencilerin mikrofonlarını ve kameralarını açmaları için hangi etkinliklere ihtiyaç duyulacak ve hangileri onları susturmalarını gerektirecek? Kamerayı bırakmak hiç uygun mu?
- Öğrenciler “sohbet” özelliğini hiç kullanmalı mı?
- Nasıl soru soracağım?
Mükemmel olmak isteyen öğrenciler, kararları ne olursa olsun günlük plana bağlı kalmalıdır.
3. Teslim Alma Beklentileri
Birçok kurumun belirli platformlara özgü gönderim politikaları vardır. Bazı kişiler e-posta kullanır. Diğerleri, çeşitli teknikler kullanarak tamamlanmış çalışmaları alır. Öğretmenin veya kurumun kararı ne olursa olsun, sanal öğrencilerin çalışmalarını göndermek için doğru yöntemler konusunda bilgilendirildiğinden emin olun.
Herkesin prosedürden memnun olmasını ve teknik zorluklar olmamasını sağlamak için, çalışma notları için fiilen dikkate alınmadan önce örnekleri tornalama alıştırması yapmak harika bir fikirdir.
Bu beklentinin bir başka yönü de zamanlamadır. Geleneksel öğrencilerle karşılaştırıldığında, sanal öğrenciler farklı zaman kısıtlamalarına ve öğrenme gereksinimlerine daha fazla maruz kalırlar. Dijital bir ortamda, "zamanında" bir şey göndermek birçok şeyi ima edebilir.
Geleneksel bir sınıfta, ödevler normalde dersin sonunda veya bir sonraki dersin başında teslim edilir. Çevrimiçi öğrenciler için uzun vadeli ödevlerin teslim tarihleri, gönderildiklerinde zaman damgalı olduklarından, üzerlerinde farklı zaman dilimleri olabilir.
Çevrimiçi eğitmen, teslim tarihinde günün saatinden bahsedebilir. Öğretmenler, teslim tarihlerini belirlerken geç saatleri, hafta sonlarını ve hatta tatilleri göz önünde bulundurabilir.
Uzaktan öğrenenler, onları etkin bir şekilde takip edeceklerse, teslim süreçlerinin farkında olmalıdırlar.
En iyi LMS platformunu %50 indirimle alabilseydiniz ne olurdu? İndirim kuponları almak ve tasarruf etmek için buraya tıklayın
Hızlı Linkler:
