Sa artikulong ito, ibinahagi ko ang "Isa pang Nabigong Marka Para sa Distance At Online Learning". Noong Marso at Abril ng 2020, nang ganap na online ang lahat ng pagtuturo, pag-aaral, at pagtatasa, naging maliwanag na tayo ay nagsisimula sa isang hindi inaasahang, pandaigdigang pagsubok sa kalsada ng virtual na edukasyon.
Nagustuhan man nila o hindi, malapit nang lamunin ng online na pag-aaral ang milyun-milyong bata, instructor, magulang, at iba pang stakeholder.
Hinulaan ko na ang pagsubok na ito ay magiging kritikal para sa kinabukasan ng online na edukasyon sa oras na. Ang epidemya ay magpapabilis sa paggamit at pagtanggap ng digital na pag-aaral bilang isang maihahambing na alternatibo sa tradisyonal, personal na mga format kung ito ay gagana at mahal ito ng mga tao.
Gayunpaman, kung hindi ito gumana, o kung ang mga pagsusuri ay hindi maganda, malamang na magdaragdag ito sa kakila-kilabot na, hindi gaanong reputasyon ng online na pag-aaral.
Nakakita na kami ng maraming review, survey, pag-aaral, at naka-tabulate na mga resulta sa nakalipas na dalawang taon, at halos lahat ng mga ito ay kakila-kilabot.
Ngayon ay may bago na idaragdag sa listahan: isang Soffos.ai survey. Sinasabi ng firm na nakabase sa Austin na "nagpapaunlad ng susunod na henerasyon ng mga solusyon sa teknolohiyang pang-edukasyon" sa pamamagitan ng paghahatid ng "kaalaman na naka-lock sa lahat ng iyong mga file at mapagkukunan nang direkta sa iyong palad."
Tingnan ang kamangha-manghang Teachable review na ito at pinakamahusay na Teachable feature
Isa pang Bagyong Marka Para sa Distansya At Online na Pag-aaral
Soffos nagsagawa ng survey noong Pebrero sa mahigit 1,000 tao sa United Kingdom na “nakatapos ng isang akademiko o propesyonal na kwalipikasyon sa panahon ng pandemya.”
Ayon sa mga natuklasan, isang malaking mayorya ng 62 porsiyento ng mga sumasagot ang nagsabing ang mga online na kurso at programa ay “mas maginhawa” kaysa sa mga tradisyonal na pamamaraan. Tama iyan.
Ang teknolohiya ay nangingibabaw sa saklaw ng kaginhawahan, at ang mga online na programa ay dapat na mas nababaluktot at naa-access kaysa sa pagpunta sa kolehiyo at pag-upo sa klase.
Ang makapigil-hiningang istatistika ay darating sa ibang pagkakataon: 39% ng mga nasa hustong gulang na nakatapos ng kanilang mga degree ay "nag-iisip na mas malala ang kanilang mga pangmatagalang propesyonal na pagkakataon dahil nakuha nila ang ilan o lahat ng kanilang edukasyon sa digital." Oo naman.
Ang isa pang 47% ng mga sumasagot sa survey ay nagpahiwatig na "ang kalidad ng edukasyon na kanilang natanggap ay bumaba nang magsimula ang epidemya, bilang isang direktang resulta ng paglipat sa online na pag-aaral." Muli, yikes.
Iyon ay "malubhang problema," ayon sa Soffos, na nagdagdag ng:
"Kapag tinanong tungkol sa mga partikular na problema ng online na pag-aaral, 54 porsiyento ang sumagot na ang mga kakayahan tulad ng kritikal na pag-iisip at paglutas ng problema ay mas mahirap makuha sa isang virtual na kapaligiran.
Sa katulad na paraan, 53% ang nagsabi na ang mga online na talakayan at debate ay hindi gaanong produktibo kaysa sa mga gaganapin nang personal, at 51% ang nagsabi na ang pag-aaral online ay hindi gaanong malikhain dahil ang format ay kadalasang mas nakaayos.
Kapag may pandaigdigang krisis, ang kakayahang mag-aral mula sa kaginhawaan ng tahanan ay nagbibigay sa mga mag-aaral ng "kakayahang umangkop at mahalagang pagpapatuloy ng edukasyon, hindi pa banggitin ang ilang kinakailangang kapayapaan ng isip," bilang CEO at tagapagtatag ng Soffos.ai Nilagay ito ni Nikolas Kairinos.
Gayunpaman, hindi dapat balewalain ang mga benepisyo ng pag-aaral ng peer-to-peer at pagtuturo nang personal, at hindi dapat maliitin ng mga tagapagturo ang mga paghihirap na kinakaharap ng mga mag-aaral kapag nag-aaral nang malayuan.”
Ang ilan ay nangangatwiran na ang aming naranasan at nasaksihan sa panahon ng pandemya ay mas katulad ng emergency remote na pagtuturo kaysa sa online na pag-aaral.
Iyan ay ganap na mahusay at isang wastong punto. Ngunit hindi nito binabago ang katotohanan na, anuman ang tawag dito, hindi ito naging maganda sa publiko. At hindi lang kung sinong tao – hinamak ito ng mga bumili.
Ito ang dahilan kung bakit ang mga resulta ng isang kamakailang survey ay mahalaga upang idagdag sa talakayan. Ang mga kalahok sa pag-aaral na ito ay ang mga test driver, na naka-enroll sa mga online na klase at binayaran sila. Ang mga taong iyon ay magkakaroon ng magandang pananaw sa malayong pag-aaral sa panahon ng pandemya.
Maaari din nating asahan na ang mga taong nakatanggap ng kanilang mga degree online ay kabilang sa mga pinaka-masigasig na tagasuporta at tagapagtanggol — maaaring pangalawa lamang sa mga nagbebenta ng mga online na kurso at degree.
Walang sinuman ang nagtalo na ang kanilang degree ay walang halaga, halimbawa. Kinailangan nilang pagbayaran ito. Talagang sabik sila na magkaroon ito ng kahulugan, para maniwala ka dito at pahalagahan ito.
Gayunpaman, halos apat sa sampu sa kanila ang nangangamba na ang pagkamit ng kanilang mga degree o kwalipikasyon online ay maaaring makapinsala sa kanilang mga prospect sa trabaho. Halos kalahati ng mga polled ay naniniwala na ang kalidad ay hindi maganda.
Ang mga mag-aaral ay hindi mga kostumer, at ang mga paaralan ay hindi nakikipagkumpitensya sa pamilihan, hindi bababa sa hindi sa paraang maaari mong isipin. Ang mas mataas na edukasyon ay nagbebenta ng reputasyon nito hangga't, kung hindi hihigit sa, ang kaalaman nito.
Nagbebenta ito ng katayuan at paninibugho, pati na rin ang simpleng pag-uuri ng karera at trabaho. Ang mga review na tulad ng mga natatanggap namin ay hindi napapanatiling sa kapaligirang iyon, kung saan kung ano ang iniisip ng mga tao sa iyong produkto ay mahalaga.
Gusto mo ba ng pinakamahusay na platform ng LMS at makakuha ng 50% na diskwento? Upang makakuha ng mga kupon ng diskwento at makatipid ng pera, mag-click dito
Quick Links:
