I den här artikeln har jag delat "En annan underkänd betyg för distans- och onlineinlärning". I mars och april 2020, när all undervisning, inlärning och bedömning ägde rum helt online, blev det uppenbart att vi inledde ett oväntat globalt test av virtuell utbildning.
Oavsett om de gillade det eller inte, var onlineutbildning på väg att uppsluka miljontals barn, instruktörer, föräldrar och andra intressenter.
Jag förutspådde att detta test skulle vara avgörande för framtiden online-utbildning just då. Epidemin skulle påskynda upptagandet och acceptansen av digitalt lärande som ett jämförbart alternativ till traditionella, personliga format om det fungerade och folk älskade det.
Men om det inte fungerade, eller om recensionerna var dåliga, skulle det sannolikt bidra till onlineutbildningens redan fruktansvärda, mindre än rykte.
Vi har sett många recensioner, undersökningar, studier och tabellerade resultat under de senaste två åren, och nästan alla har varit hemska.
Nu finns det en ny att lägga till i listan: en Soffos.ai-undersökning. Det Austin-baserade företaget hävdar att de "utvecklar nästa generations pedagogiska tekniska lösningar" genom att leverera "kunskapen inlåst i alla dina filer och resurser direkt i din handflata."
Kolla in denna fantastiska Teachable-recension och de bästa Teachable-funktionerna
Ännu ett underkänd betyg för distans- och onlineinlärning
Soffos genomförde en undersökning i februari av över 1,000 XNUMX personer i Storbritannien som "avslutade en akademisk eller yrkesmässig utbildning under pandemin."
Enligt resultaten hävdade en ansenlig majoritet av 62 procent av de tillfrågade att onlinekurser och program var "mycket bekvämare" än traditionella metoder. Det stämmer.
Tekniken dominerar bekvämlighetssfären, och onlineprogram bör vara mer flexibla och tillgängliga än att gå på college och sitta i klassen.
Den hisnande statistiken kommer senare: 39 % av de vuxna som avslutade sin examen "tror att deras långsiktiga yrkeschanser kommer att vara sämre eftersom de skaffat en del eller hela sin utbildning digitalt." Usch.
Ytterligare 47 % av de tillfrågade angav att "kvaliteten på utbildningen de fick minskade när epidemin började, som ett direkt resultat av övergången till onlineinlärning." Återigen, yikes.
Det är "allvarliga problem", enligt Soffos, som tillägger:
"På frågan om de specifika problemen med onlineinlärning svarade 54 procent att förmågor som kritiskt tänkande och problemlösning är svårare att förvärva i en virtuell miljö.
På samma sätt sa 53 % att onlinediskussioner och -debatter är mindre produktiva än de som hålls personligen, och 51 % sa att lärande online gör att de känner sig mindre kreativa eftersom formatet ofta är mer regelbundet.”
När det råder en världsomspännande kris ger studenterna "flexibilitet och livsviktig utbildningskontinuitet att kunna studera hemifrån, för att inte tala om en välbehövlig sinnesfrid", som VD och grundare av Soffos.ai Nikolas Kairinos uttryckte det.
Men fördelarna med peer-to-peer-inlärning och personlig undervisning bör inte förbises, och pedagoger bör inte underskatta de svårigheter eleverna möter när de lär sig på distans.”
Vissa hävdar att det vi upplevde och bevittnade under pandemin var mer besläktat med nödundervisning på distans än onlineskola.
Det är helt fantastiskt och en giltig poäng. Men det ändrar inte det faktum att, vad man än kallar det, så gick det inte bra för allmänheten. Och inte vilka människor som helst – köparna föraktade det.
Det är därför resultaten från en nyligen genomförd undersökning är avgörande att lägga till diskussionen. Deltagarna i denna studie var testförarna, som var inskrivna i onlinekurser och betalade för dem. Dessa människor skulle ha ett bra perspektiv på fjärrinlärning från pandemin.
Vi kan också förvänta oss att personer som fått sina examina online kommer att vara bland de mest entusiastiska supportrarna och försvararna – kan vara näst efter de som säljer onlinekurser och examina.
Ingen har någonsin hävdat att deras examen var värdelös, till exempel. De fick betala för det. De är verkligen ivriga att det ska ha mening, att du ska tro på det och uppskatta det.
Men nästan fyra av tio av dem är oroliga för att få sina examina eller kvalifikationer online kan skada deras jobbutsikter. Nästan hälften av de tillfrågade ansåg att kvaliteten var dålig.
Elever är inte kunder, och skolor konkurrerar inte på marknaden, åtminstone inte på det sätt som du kanske tror. Högre utbildning säljer sitt rykte lika mycket som, om inte mer än, sina kunskaper.
Det säljer status och svartsjuka, samt enkel karriär- och jobbklassificering. Recensioner som de vi har fått är helt enkelt ohållbara i den miljön, där vad folk tycker om din produkt är avgörande.
Vill du ha den bästa LMS-plattformen och få 50% rabatt? För att få rabattkuponger och spara pengar, klicka här
Snabblänkar:
