Са популацијом студената од 320 милиона, индијски образовни систем је један од највећих на свету. У овом чланку сам поделио „ЕдТецх Блуес је пукао балон за онлајн образовање или ће опоравити тренутни пад у пословању?“
Током епидемије, образовни систем ове земље је претрпео велику реконструкцију, али су школе сада поново отворене. Родитељи су склони да се врате старим начинима учења јер њихова деца имају мање времена за онлајн учење.
Због овога, као и других фактора, предузећа за онлајн образовање која су напредовала током пандемије суочавају се са потешкоћама. ЕдТецх платформе ће вероватно имати пад прихода свака три месеца.
Индијска ЕдТецх индустрија је погођена поновним отварањем школа. Да ли је садашњи пад у онлајн образовању само мрља на радару или је то знак ствари које долазе?
Вивек Варсхнеи, оснивач, СпеедЛабс, рекли су родитељи да су схватили да чисто онлајн предавања више не изазивају жицу код ученика јер се свет враћа рутини након пандемије.
Неефикасна због недостатка везе, персонализације и координације између ученика и наставника, 100 посто онлајн метода не успева.
То је резултирало гашењем низа добро финансираних фирми за подучавање и, у Б2Б арени, популарност неограничених онлајн часова уживо и снимљених предавања, што је била основна вредност коју пружају основне ЕРП и ЛМС платформе, прогресивно расте све мање.
Која ЛМС платформа је права за вас? Овај чланак ће то више објаснити
Када студенти први пут науче о онлајн образовању, они су у потрази за решењима утицаја заснованим на аналитици која им пружа персонализоване повратне информације и инпуте како би им помогли да побољшају своје студије и постигну више оцене и резултате на тестовима.
Ово захтева нови приступ комбинованом, хибридном моделу учења. Персонализовано искуство учења и анализа података требало би да буду у фокусу следећег таласа иновација у образовању, каже он.
Када је у питању утицај пандемије или поновног отварања школе, Схарад Бансал, суоснивач, Тинкерли, верује да ће свака од дивизија ЕдТецх-а бити другачије погођена. Своје ставове илуструје примерима из стварног света.
„Већина школа је недавно поново отворена. За академске дисциплине које се предају у школама, учење ван мреже ће и даље бити важан део будућности. Када је реч о образовању, сматра да ће бити тешко одржати пораст модела који су замењивали школе или школарине.
Он верује да ће онлине и офлајн припрема за испите имати снажну будућност заједно.
Бијус Унацадеми, две највеће ЕдТецх компаније, створиле су офлајн центре и сада проширују свој домет на основни ниво, стичући упориште на дигиталном тржишту.” Сходно томе, ово је област у којој се очекује раст у комбинованом облику.”
Друга област раста, према његовим речима, су Тиер 2 и Тиер 3 Индија, што може, али и не мора бити резултат недостатка квалитетног образовања.
К12 онлајн квалитетна решења нису доступна у локалној области за ко-наставни К12 (без локалног такмичења). Иако раст на тржишту нише првог нивоа можда није тако висок, проналажење наставника кодирања/роботике у граду другог нивоа као што је Гвалиор је изузетно тешко.
Очекује се да ће Тинкерли и друге фирме које пружају прилагођене производе и услуге за Бхарат кориснике наставити брзо да расту у будућности.
Ученик државне школе у малом граду сада може да се такмичи са студентом ИБ у погледу техничких вештина захваљујући онлајн курсевима. Будући да су се сами суочили са овим нескладом, родитељи су спремнији да улажу у образовање своје деце, додаје професор.
Оффлине вс Онлине: Шта родитељи желе?
Иако онлајн образовање има много предности, веза у реалном времену у офлајн учионици пружа већу контролу над окружењем. У већини онлајн образовања користи се предавања, што није најбољи метод учења.
Нема другог избора осим да слушате онлајн предавања јер у то време није било друге опције, објашњава Варшни.
„Родитељи желе да њихова деца изаберу ванмрежно подучавање док се враћамо у нормалу. Наставници и ученици не комуницирају добро, а постоји и општи недостатак самодисциплине. Као резултат тога, тврди он, родитељи уписују своју децу у традиционална образовна окружења као што су центри за обуку или приватни учитељи.
Како наставља, „офлајн часови су се вратили и људи су схватили инструменталну важност физичке везе и укупног окружења за учење које оно пружа, укључујући потпуно праћење напретка, питања/проверу белешки у реалном времену и вршњачко учење.“
Одсуство ометања друштвених медија попут ИоуТубе је још једна предност офлајн курсева.
Онлине учење такође може бити исплативо, што Бансал верује да има велики утицај на одлуку родитеља да упишу своју децу у онлајн образовање.
„Студије су показале да су индијски родитељи првенствено забринути за способност своје деце да постигну професионални успех. „Међутим, они су осетљиви на цене“, додаје он.
„Родитељи су из прве руке сазнали о потенцијалу интернет образовања током пандемије. Они препознају да онлајн курсеви о вештинама као што су кодирање, роботика и вештачка интелигенција могу помоћи њиховом детету да се припреми за занимања будућности због велике потражње за технологијама попут вештачке интелигенције и аутоматизације.
„Осећам да су родитељи жељни да науче своју децу вештинама новог доба које превазилазе академске, на основу мог личног мишљења, које се заснива на тржишним подацима. Родитељи у Индији постају све заинтересованији за онлајн образовање због квалитета и приступачности већине онлајн опција, каже он.
Зашто неки ЕдТецхс не раде
Предвиђа се да ће оживљавање традиционалног школовања имати негативан утицај на едтецх платформе. Неколико едтецх платформи се не развија брзином којом су биле под ЦОВИД-ом.
Бансал каже да је то нормално због основног ефекта и других разлога. На пример, неки нови маркетиншки учесници доводе до више опција и конкуренције ценама, док неке понуде нису прилагођене за приступачни сегмент. Поред тога, доток средстава на тржиште је успорен.
Током ЦОВИД-а потражња је расла, али је понуда остала ниска. Као резултат тога, упркос вишим ценама и општој понуди, већи брендови као што су Бијус и Унацадеми су забележили раст. Али индијски купци су паметни, а родитељи сада доносе боље информисане одлуке да одаберу прави производ за своју децу“, каже он.
Примери као што су апликације за курсеве физике Валлах и Уткарсх, које су релативно нове компаније за припрему онлајн тестова, наводе се као примери компанија које су се дивно развиле фокусирајући се на јефтино тржиште.
Платформе лике Тинкерли је усвојила јединствене дистрибутивне канале за улазак на тржиште Тиер-2 са народном понудом, а за само 2 месеца преко 60% његових корисника долази са овог тржишта.
„Веће ЕдТецх компаније морају да обезбеде јефтине, народне курсеве и лагане технологије прилагођене мобилним уређајима. Уз помоћ регионалних компанија или млађих стартапа, они ће можда моћи да развију сличне производе или канале“, предлаже он.
Варсхнеи објашњава да многе ЕдТецх платформе нису понудиле све елементе ЕдТецх-а и стога су суочене са краткорочним успехом.
„Ако сматрамо да је термин ЕдТецх синоним за снимљена онлајн предавања, онда је то превелико поједностављење целокупне услуге и не пружа праву слику. Едтецх има различите елементе у процесу“, објашњава он.
Самоучење на мрежи, ревизија, планови побољшања, задаци, тестирање, аналитичке повратне информације и процена чине баланс од 75 процената онлајн процеса о којима се не предаје.
Све су то аспекти ЕдТецх-а, али ниједна значајна фирма још није ушла у овај простор“, наставио је он. Тренутно, већина учесника користи ниске технологије, као што су снимљена предавања и онлајн лекције, да би стекли своје образовање.
Као резултат тога, „преко 100 компанија које су тежиле да послују у потпуно онлајн моделу упркос значајном финансирању, затворено је“, додаје он.
Као резултат повећања резултата на тестовима и развоја склоности ученика, мора се пронаћи решење. „У јеку пандемије, многи инвеститори су упумпали новац у компаније које су прихватиле тренд и покушале да реше проблеме на погрешан начин, каже он.
Добијте огроман попуст на највећој ЛМС платформи
Линкови:
