Приблизительно 98% всех семей с детьми школьного возраста сообщили, что в августе 2020 года участвовали хотя бы в некоторой степени в онлайн-обучении. Бюро переписей США. В этой статье я обсуждал «Как установить ожидания учащихся в виртуальном обучении».
Несмотря на то, что дистанционное обучение уже существовало до Интернета, это стало первым существенным сдвигом в сторону виртуального обучения.
Учителя по всей стране были внезапно вынуждены задуматься о потенциале преподавания в этой необычной среде виртуального класса практически без подготовки.
Они упустили из виду тот факт, что установление четких требований к виртуальному обучению для учащихся было важным первым шагом к успеху в онлайн-обучении, точно так же, как они сделали это в своих физических классах.
Стандарты виртуального обучения отличаются от стандартов традиционных учебных заведений, но они по-прежнему очень важны.
Без них управление средой электронного обучения было бы ужасным.
В какую платформу LMS вы должны инвестировать свое время и деньги? Этот обзор расскажет вам больше об этом
Содержание:
Почему ожидания студентов важны в электронном обучении?
Учащиеся всех возрастов входят в наши классы в первый учебный день с горящими глазами, стремясь извлечь уроки из нашего предметного опыта с помощью проектов, практических занятий, взаимодействия со сверстниками и обучения под руководством учителя.
Тем не менее, великие учителя осознают важность создания сообщества стандартов и создания позитивной учебной среды, прежде чем делиться своими знаниями с этими нетерпеливыми учениками.
У этого района есть ожидания. Они действуют как компас, который направляет студентов. Установление ожиданий на раннем этапе может повысить мотивацию учеников, укрепить чувство доверия между учениками и учителями и помочь с проблемами управления классом.
Крайне важно сообщать ожидания дистанционным учащимся.
Почему?
Виртуальные ученики не могут читать язык тела и выражение лица так же эффективно, как обычные ученики, потому что они физически не присутствуют в классе с другими учениками. Одно из ключевых различий между обучением в классе и онлайн-обучением заключается в следующем.
Онлайн-студенты реже обращаются за помощью, разъяснениями или быстрым напоминанием о крайнем сроке, поскольку у них меньше альтернатив для общения, чем у их сверстников, которые посещают занятия лично.
У студентов больше шансов на успех, если они готовы к онлайн-обучению. Для цифровых учащихся успех во многом зависит от понимания их потребностей.
Как установить ожидания учащихся в отношении виртуального обучения?
1. Ожидания от рабочего места
У каждого цифрового учащегося есть личное рабочее пространство, которое не контролируется учителем или организацией, однако это может быть не сразу очевидно. Многие люди нуждаются в помощи в создании благоприятной учебной среды.
Учителя могут решить, что необходимо ученикам иметь поблизости, принимая во внимание их предметную область и уровень преподавания. В зависимости от этих переменных, несколько рекомендаций:
- Окружающая среда тихая и лишена отвлекающих факторов, таких как собаки, братья и сестры, игрушки и игры.
- место на полу, чистое и хорошо освещенное, где они могут подключить свой гаджет.
- К канцелярским принадлежностям относятся такие вещи, как ручки, карандаши, мелки, клей и бумага.
2. Рутинные ожидания школьного дня
Поскольку нет расписания звонков, времени посадки автобуса или времени высадки родителей, многие учащиеся будут полагаться на онлайн-инструктора, чтобы опубликовать точные часы входа для учащихся и сохранить этот шаблон. Студенты должны быть осведомлены о конкретных требованиях к посещаемости и академическим дням, и им следует часто напоминать об этом.
Подумайте и произнесите следующие рутинные ожидания от школьных дней:
- Когда пользователи смогут входить и выходить из вашей виртуальной конференц-платформы?
- Какие действия потребуют от учащихся включения микрофонов и камер, а какие потребуют их приглушения? Всегда ли уместно оставить камеру?
- Должны ли студенты когда-либо использовать функцию «чата»?
- Как мне задать вопрос?
Студенты, которые хотят преуспеть, должны придерживаться ежедневного плана, независимо от своих решений.
3. Ожидания от работы
Во многих учреждениях действуют правила отправки, уникальные для определенных платформ. Некоторые люди используют электронную почту. Другие получают законченную работу с использованием различных техник. Убедитесь, что виртуальные студенты проинформированы о правильных методах отправки своих работ, независимо от того, что решит преподаватель или учебное заведение.
Это отличная идея попрактиковаться в сдаче образцов до того, как работа действительно будет принята во внимание для их оценки, чтобы убедиться, что все довольны процедурой и не возникнут технические трудности.
Другим аспектом этого ожидания является время. По сравнению с традиционными студентами, виртуальные студенты больше подвержены различным временным ограничениям и требованиям к обучению. В цифровой среде отправка чего-либо «вовремя» может означать многое.
В обычном классе задания обычно сдаются в конце урока или в начале следующего. Сроки выполнения долгосрочных заданий для онлайн-студентов могут иметь разные временные рамки, потому что они имеют отметку времени при отправке.
Онлайн-инструктор может указать время суток в установленный срок. Учителя могут учитывать поздние часы, выходные или даже праздничные дни при определении сроков сдачи.
Дистанционные учащиеся должны знать о процессах включения, если они хотят эффективно следовать им.
Что, если бы вы могли приобрести лучшую платформу LMS со скидкой 50%? Нажмите здесь, чтобы получить купоны на скидку и сэкономить деньги
Быстрые ссылки:
