Aproximativ 98% din toate familiile cu copii de vârstă școlară au raportat că s-au implicat în cel puțin o anumită învățare online în august 2020, potrivit Biroul de recensământ al Statelor Unite. Am discutat despre „Cum se stabilesc așteptările de învățare virtuală pentru studenți” în acest articol.
Chiar dacă a existat deja învățare la distanță înainte de internet, aceasta a marcat prima schimbare substanțială către învățarea virtuală.
Profesorii din toată țara au fost brusc forțați să se gândească la potențialul predării în acest mediu neobișnuit al unei săli de clasă virtuală cu puțină sau deloc pregătire.
Ei au trecut cu vederea faptul că stabilirea unor așteptări explicite de învățare virtuală pentru studenți a fost un prim pas esențial către succesul în predarea online, așa cum făcuseră și în clasele lor fizice.
Standardele pentru învățarea virtuală sunt diferite de cele din instituțiile tradiționale, dar sunt încă foarte importante.
Fără ele, gestionarea mediului dvs. de eLearning ar putea fi îngrozitor.
În ce platformă LMS ar trebui să vă investiți timpul și banii? Această recenzie vă va spune mai multe despre ea
Cuprins
De ce sunt importante așteptările pentru studenți în eLearning?
Elevii de toate vârstele intră în sălile noastre de clasă în prima zi de școală cu ochi strălucitori, dornici să învețe din expertiza noastră în materie prin proiecte, activități practice, interacțiune între egali și instruire condusă de profesor.
Cu toate acestea, profesorii mari cunosc importanța stabilirii unei comunități de standarde și a promovării unui mediu de învățare pozitiv înainte de a împărtăși orice cunoștințe noastre cu acești elevi dornici.
Acest cartier are așteptări. Acţionează ca busola care direcţionează elevii. Stabilirea anticipată a așteptărilor poate îmbunătăți motivația elevilor, poate stimula un sentiment de încredere între studenți și profesori și poate ajuta la problemele legate de managementul clasei.
Este esențial să comunicați așteptările cursanților la distanță.
De ce?
Cursanții virtuali nu pot citi limbajul corpului și expresiile faciale la fel de eficient ca elevii tradiționali, deoarece nu sunt prezenți fizic într-o clasă cu alți elevi. Una dintre diferențele cheie dintre predarea la clasă și instruirea online este aceasta.
Studenții online sunt mai puțin probabil să caute ajutor, clarificări sau un memento rapid al termenului limită, deoarece au mai puține alternative de comunicare decât colegii lor care participă la cursuri în persoană.
Studenții au șanse mai mari să reușească dacă sunt pregătiți pentru învățarea online. Pentru cursanții digitali, succesul se bazează puternic pe înțelegerea nevoilor lor.
Cum să setați așteptările de învățare virtuală pentru studenți?
1. Așteptările spațiului de lucru
Fiecare student digital are un spațiu de lucru privat care nu este supravegheat de profesor sau organizație, cu toate acestea, acest lucru poate să nu fie imediat evident. Mulți oameni au nevoie de asistență pentru a dezvolta un mediu de învățare favorabil.
Profesorii pot decide ce este esențial pentru elevi să aibă în apropiere, ținând cont de domeniul lor de studiu și de nivelul lor de predare. În funcție de aceste variabile, câteva recomandări sunt:
- Mediul este liniștit și lipsit de distrageri precum câini, frați, jucării și jocuri.
- un spațiu pe podea care este curat și bine luminat unde își pot conecta gadgetul.
- Rechizitele de birou includ lucruri precum pixuri, creioane, creioane, lipici și hârtie.
2. Așteptările de rutină în ziua școlii
Deoarece nu există un program de sonerie, oră de preluare a autobuzului sau oră de predare a părinților, mulți studenți se vor baza pe instructorul online pentru a publica ore precise de conectare pentru studenți și pentru a păstra acest model. Studenții ar trebui să fie informați cu privire la cerințele specifice pentru prezență și zilele academice, iar mementourile ar trebui să fie date frecvent.
Gândiți-vă și spuneți următoarele așteptări de rutină pentru zilele de școală:
- Când vor putea utilizatorii să se conecteze și să se deconecteze de pe platforma dvs. virtuală de conferințe?
- Ce activități vor avea nevoie ca elevii să-și pornească microfoanele și camerele și care dintre ele le vor cere să le sufoce? Este vreodată potrivit să lăsați camera?
- Ar trebui elevii să folosească vreodată funcția „chat”?
- Cum fac să pun o întrebare?
Elevii care doresc să exceleze trebuie să adere la planul zilnic, indiferent de deciziile lor.
3. Așteptări de predare-muncă
Multe instituții au politici de trimitere care sunt unice pentru anumite platforme. Unele persoane folosesc e-mailul. Alții primesc lucrări finalizate folosind o varietate de tehnici. Asigurați-vă că studenții virtuali sunt informați cu privire la metodele corecte de depunere a lucrărilor lor, indiferent de ceea ce decide profesorul sau instituția.
Este o idee grozavă să exersați predarea probelor înainte ca munca să fie luată în considerare pentru nota lor, pentru a vă asigura că toată lumea se simte confortabil cu procedura și că nu există dificultăți tehnice.
Un alt aspect al acestei anticipări este momentul. În comparație cu studenții tradiționali, studenții virtuali sunt mai expuși la diferite constrângeri de timp și cerințe de învățare. Într-un cadru digital, trimiterea a ceva „la timp” ar putea implica multe lucruri.
Într-o clasă convențională, temele sunt în mod normal predate la sfârșitul perioadei de clasă sau la începutul perioadei următoare. Datele limită pentru temele pe termen lung pentru studenții online pot avea intervale de timp variate pentru ele, deoarece sunt marcate de timp atunci când sunt trimise.
Instructorul online poate menționa ora din zi la data scadenței. Profesorii pot lua în considerare orele târzii, orele de weekend sau chiar sărbătorile atunci când stabilesc termenele scadente.
Cursanții care învață la distanță trebuie să fie conștienți de procesele de predare, dacă doresc să le urmeze eficient.
Ce se întâmplă dacă ai putea achiziționa cea mai bună platformă LMS la o reducere de 50%? Faceți clic aici pentru a obține cupoane de reducere și pentru a economisi bani
Link-uri rapide:
