Cu o populație de studenți de 320 de milioane, sistemul educațional din India este unul dintre cele mai mari din lume. În acest articol, l-am împărtășit „EdTech Blues a izbucnit bulele educaționale online sau va recupera scăderea actuală în afaceri?”
În timpul epidemiei, sistemul de învățământ al acestei țări a suferit o renovare majoră, dar școlile s-au redeschis acum. Părinții sunt înclinați să se întoarcă la vechile moduri de învățare, deoarece copiii lor au mai puțin timp pentru studiu online.
Din această cauză, precum și alți factori, întreprinderile de educație online care au prosperat pe tot parcursul pandemiei se confruntă cu dificultăți. Platformele EdTech vor înregistra probabil o scădere a veniturilor la fiecare trei luni.
Industria EdTech din India a fost afectată de redeschiderea școlilor. Este scăderea actuală a educației online doar un semnal pe radar sau este un semn al lucrurilor care vor urma?
Vivek Varshney, fondator, SpeedLabs, a spus părinții și-au dat seama că cursurile online pure nu mai lovesc o coardă cu elevii, pe măsură ce globul revine la rutină în urma pandemiei.
Ineficientă din cauza lipsei de conexiune, personalizare și coordonare între studenți și profesori, metoda online 100% eșuează.
A dus la dispariția unui număr de firme de îndrumare online bine finanțate și, în arena B2B, popularitatea cursurilor live online nerestricționate și a prelegerilor înregistrate, care a fost propunerea de valoare de bază furnizată de platformele ERP și LMS de bază, este progresiv. în scădere.
Ce platformă LMS este potrivită pentru tine? Acest articol va explica mai multe
Când studenții învață pentru prima dată despre educația online, ei caută soluții de impact bazate pe analize care le oferă feedback și inputuri personalizate pentru a-i ajuta să-și îmbunătățească studiile și să obțină note mai mari și scoruri la teste.
Acest lucru necesită o nouă abordare a unui model de învățare mixt, hibrid. Experiențe de învățare personalizate și analiza datelor ar trebui să fie punctul central al următorului val de inovații în educație, spune el.
Când vine vorba de impactul unei pandemii sau al redeschiderii școlilor, Sharad Bansal, co-fondator al Mijlocit, consideră că fiecare dintre diviziile EdTech va fi afectată diferit. El își ilustrează punctele cu exemple din lumea reală.
„Majoritatea școlilor s-au redeschis în ultimul timp. Pentru disciplinele academice predate în școli, învățarea offline va continua să fie o parte importantă a viitorului. Când vine vorba de educație, crede că va fi greu de menținut creșterea modelelor care înlocuiau școlile sau școlarizarea.
El crede că pregătirea pentru examene online și offline va avea un viitor puternic împreună.
Byj și Unacademy, două dintre cele mai mari companii EdTech, au creat ambele centre offline și își extind acum acoperirea la nivel de bază, câștigând un loc pe piața digitală.” În consecință, aceasta este o zonă în care se așteaptă o creștere într-o formă amestecată.”
O altă zonă de creștere, potrivit acestuia, este Tier 2 și Tier 3 India, care poate fi sau nu rezultatul lipsei de educație de calitate.
Soluțiile online de calitate K12 nu sunt disponibile în zona locală pentru cursurile K12 co-curriculare (fără competiție locală). În timp ce creșterea pe piața de nișă de nivel 1 poate să nu fie la fel de mare, găsirea unui profesor de codificare/robotică într-un oraș de nivel 2 precum Gwalior este extrem de dificilă.
Este de așteptat ca Tinkerly și alte firme care oferă produse și servicii personalizate pentru utilizatorii Bharat vor continua să crească rapid în viitor.
Un elev dintr-o școală de stat dintr-un oraș mic poate concura acum cu un student IB în ceea ce privește abilitățile tehnice datorită cursurilor online. Pentru că ei înșiși s-au ocupat de această discrepanță, părinții sunt mai dispuși să investească în educația copiilor lor, adaugă profesorul.
Offline vs online: ce vor părinții?
Deși educația online are multe avantaje, conexiunea în timp real într-o sală de clasă offline oferă mai mult control asupra mediului. În majoritatea învățământului online, se folosește prelegerea, care nu este cea mai bună metodă de învățare.
Nu există altă opțiune decât să ținem prelegeri online, deoarece nu exista altă opțiune în acel moment, explică Varshney.
„Părinții vor ca copiii lor să aleagă îndrumarea offline pe măsură ce ne întoarcem la normalitate. Profesorii și studenții nu comunică bine și există o lipsă generală de autodisciplină. Drept urmare, susține el, părinții își înscriu copiii în medii educaționale tradiționale, cum ar fi centre de coaching sau tutori privați.
În timp ce continuă, „Cursurile offline au revenit și oamenii și-au dat seama de importanța instrumentală a conexiunii fizice și a mediului de învățare total pe care îl oferă, inclusiv urmărirea completă a progresului, întrebări/notele de verificare în timp real și învățarea de la egal la egal.”
Absența distragerilor de la rețelele sociale, cum ar fi YouTube este un alt avantaj al cursurilor offline.
Învățarea online poate fi, de asemenea, rentabilă, ceea ce Bansal consideră că este o influență majoră asupra deciziei părinților de a-și înscrie copiii în educația online.
„Studiile au arătat că părinții indieni sunt preocupați în primul rând de capacitatea copiilor lor de a obține succesul profesional. „Cu toate acestea, sunt sensibile la preț”, adaugă el.
„Părinții au aflat direct despre potențialul educației pe internet în timpul pandemiei. Ei recunosc că cursurile online despre abilități precum codificare, robotică și inteligență artificială își pot ajuta copilul să se pregătească pentru ocupațiile viitorului, din cauza cererii mari pentru tehnologii precum inteligența artificială și automatizarea.
„Simt că părinții sunt dornici să-și învețe copiii abilități new-age care merg dincolo de mediul academic, pe baza părerii mele personale, care se bazează pe datele pieței. Părinții din India devin din ce în ce mai interesați de educația online datorită calității și accesibilității celor mai multe opțiuni online, spune el.
De ce unii EdTech nu funcționează
Se preconizează că renașterea școlii tradiționale va avea un impact negativ asupra platformelor edtech. Mai multe platforme edtech nu se dezvoltă la ritmul în care au fost sub COVID.
Bansal spune că acest lucru este normal din cauza efectului de referință și, de asemenea, din alte motive. De exemplu, unii noi intrați în marketing conduc la mai multe opțiuni și concurență de preț, în timp ce unele oferte nu sunt personalizate pentru segmentul accesibil. În plus, fluxul de fonduri pe piață a încetinit.
În timpul COVID, cererea a crescut, dar oferta a rămas scăzută. Drept urmare, în ciuda prețurilor mai mari și a ofertelor mai generalizate, mărcile mai mari precum Byjus și Unacademy au cunoscut o creștere. Dar clienții indieni sunt inteligenți, iar părinții iau acum decizii mai informate pentru a alege produsul potrivit pentru copiii lor”, spune el.
Exemple precum aplicația de cursuri Physics Wallah și Utkarsh, care sunt companii de pregătire a testelor online relativ noi, sunt citate ca exemple de companii care s-au dezvoltat minunat concentrându-se pe piața cu costuri reduse.
Platforme cum ar fi Mijlocit au adoptat canale de distribuție unice pentru a intra pe piața de nivel 2 cu o ofertă vernaculară, iar în doar 2 luni peste 60% dintre utilizatorii săi vin de pe această piață.
„Companiile EdTech mai mari trebuie să ofere cursuri vernaculare ieftine și tehnologii ușoare, prietenoase cu dispozitivele mobile. Cu ajutorul companiilor regionale sau al startup-urilor mai tinere, acestea pot fi capabile să dezvolte produse sau canale similare”, sugerează el.
Varshney explică că multe platforme EdTech nu au oferit toate elementele EdTech și, prin urmare, se confruntă cu succes pe termen scurt.
„Dacă considerăm că termenul EdTech este sinonim cu cursurile online înregistrate, atunci aceasta este o simplificare excesivă a serviciului general și nu oferă imaginea adevărată. Edtech are diferite elemente în proces”, explică el.
Auto-studiul online, revizuirea, planurile de îmbunătățire, sarcinile, testarea, feedback-ul analitic și evaluarea formează soldul a 75% din procesul online despre care nu se vorbește.
Acestea sunt toate fațetele EdTech, dar nicio firmă semnificativă nu a intrat încă în acest spațiu”, a continuat el. În prezent, cei mai mulți participanți folosesc tehnologii de tip low-hanging, cum ar fi prelegeri înregistrate și lecții online, pentru a-și educa.
Drept urmare, „peste 100 de companii care au aspirat să opereze într-un model complet online, în ciuda finanțării considerabile, s-au închis”, adaugă el.
Ca urmare a creșterii scorurilor la test și a dezvoltării aptitudinilor elevilor, trebuie găsită o soluție. „În urma pandemiei, mulți investitori au pompat bani în companii care au îmbrățișat tendința și au încercat să rezolve problemele într-un mod greșit, spune el.
Obțineți o reducere uriașă pe cea mai mare platformă LMS
Link-uri rapide:
