Z populacją studentów liczącą 320 milionów, indyjski system edukacyjny jest jednym z największych na świecie. W tym artykule udostępniłem „EdTech Blues ma pęknięcie bańki edukacyjnej online, czy odzyska obecny spadek w biznesie?”
Podczas epidemii system edukacji tego kraju przeszedł gruntowną przebudowę, ale szkoły zostały ponownie otwarte. Rodzice są skłonni wrócić do starych sposobów uczenia się, ponieważ ich dzieci mają mniej czasu na naukę online.
Z tego powodu, a także z innych czynników, przedsiębiorstwa edukacyjne online, które prosperowały podczas pandemii, napotykają trudności. Platformy EdTech będą prawdopodobnie odnotowywać spadek przychodów co trzy miesiące.
Ponowne otwarcie szkół wpłynęło na indyjski przemysł EdTech. Czy obecne spowolnienie w edukacji online to tylko chwilowa chwila, czy też oznaka tego, co ma nadejść?
Vivek Varshney, założyciel, SpeedLaby, powiedzieli, że rodzice zdali sobie sprawę, że zwykłe wykłady online nie uderzają już w uczniów, ponieważ świat powraca do rutyny po pandemii.
Nieskuteczna z powodu braku połączenia, personalizacji i koordynacji między uczniami i nauczycielami, 100-procentowa metoda online zawodzi.
Doprowadziło to do upadku wielu dobrze finansowanych firm korepetycji online, a na arenie B2B stopniowo wzrasta popularność nieograniczonych zajęć online na żywo i nagranych wykładów, które były podstawową propozycją wartości dostarczaną przez podstawowe platformy ERP i LMS. maleje.
Która platforma LMS jest dla Ciebie odpowiednia? Ten artykuł wyjaśni to więcej
Kiedy uczniowie po raz pierwszy dowiadują się o edukacji online, szukają rozwiązań wpływających na wyniki opartych na analizach, które dostarczają im spersonalizowanych informacji zwrotnych i danych wejściowych, aby pomóc im poprawić naukę i osiągnąć wyższe stopnie i wyniki testów.
Wymaga to nowego podejścia do mieszanego, hybrydowego modelu uczenia się. Spersonalizowane doświadczenia edukacyjne i analiza danych powinny być przedmiotem następnej fali innowacji w edukacji, mówi.
Jeśli chodzi o wpływ pandemii lub ponownego otwarcia szkoły, Sharad Bansal, współzałożyciel Majsterkować, uważa, że każdy z działów EdTech odczuje inny wpływ. Swoje argumenty ilustruje przykładami z prawdziwego świata.
„Większość szkół została ostatnio ponownie otwarta. W przypadku dyscyplin akademickich nauczanych w szkołach nauka offline nadal będzie ważną częścią przyszłości. Jeśli chodzi o edukację, uważa, że trudno będzie utrzymać wzrost modeli, które zastępowały szkoły czy czesne.
Wierzy, że przygotowanie do egzaminu online i offline będzie miało przed sobą świetlaną przyszłość.
Byj i Nieakademia, dwie największe firmy EdTech, stworzyły centra offline, a teraz rozszerzają swój zasięg na poziom oddolny, zdobywając przyczółek na rynku cyfrowym”. W związku z tym jest to obszar, w którym spodziewany jest wzrost w mieszanej formie”.
Innym obszarem wzrostu, według niego, są Indie Tier 2 i Tier 3, co może, ale nie musi być wynikiem braku wysokiej jakości edukacji.
Rozwiązania jakościowe K12 online nie są dostępne na lokalnym obszarze dla programów dodatkowych K12 (brak lokalnej konkurencji). Chociaż wzrost na niszowym rynku poziomu 1 może nie być tak wysoki, znalezienie nauczyciela kodowania/robotyki w mieście poziomu 2, takim jak Gwalior, jest niezwykle trudne.
Oczekuje się, że Tinkerly i inne firmy, które dostarczają produkty i usługi dostosowane do potrzeb użytkowników Bharatu, będą nadal szybko się rozwijać w przyszłości.
Uczeń małomiasteczkowej szkoły z zarządem może teraz konkurować z uczniem IB pod względem umiejętności technicznych dzięki kursom online. Ponieważ sami poradzili sobie z tą rozbieżnością, rodzice chętniej inwestują w edukację swoich dzieci – dodaje profesor.
Offline vs Online: czego chcą rodzice?
Chociaż edukacja online ma wiele zalet, połączenie w czasie rzeczywistym w klasie offline zapewnia większą kontrolę nad środowiskiem. W większości edukacji online stosuje się wykłady, które nie są najlepszą metodą uczenia się.
Nie ma innego wyjścia, jak wziąć udział w wykładach online, ponieważ nie było wtedy innej opcji, wyjaśnia Varshney.
„Rodzice chcą, aby ich dzieci wybierały korepetycje offline, gdy wracamy do normalności. Nauczyciele i uczniowie nie komunikują się dobrze i ogólnie brakuje samodyscypliny. W rezultacie, przekonuje, rodzice zapisują swoje dzieci do tradycyjnych placówek edukacyjnych, takich jak ośrodki coachingu lub korepetytorzy.
Kontynuuje: „Zajęcia offline powróciły, a ludzie zdali sobie sprawę z instrumentalnego znaczenia fizycznego połączenia i całego środowiska uczenia się, jakie zapewnia, w tym pełnego śledzenia postępów, pytań / notatek kontrolnych w czasie rzeczywistym i uczenia się peer-to-peer”.
Brak rozrywek w mediach społecznościowych, takich jak YouTube to kolejna zaleta kursów offline.
Nauka online może być również opłacalna, co zdaniem Bansala ma duży wpływ na decyzję rodziców o zapisaniu dzieci do edukacji online.
„Badania wykazały, że indyjscy rodzice troszczą się przede wszystkim o to, czy ich dzieci będą w stanie osiągnąć sukces zawodowy. „Jednak są one wrażliwe na cenę” – dodaje.
„Rodzice dowiedzieli się z pierwszej ręki o potencjale edukacji internetowej podczas pandemii. Zdają sobie sprawę, że kursy online dotyczące umiejętności takich jak kodowanie, robotyka i sztuczna inteligencja mogą pomóc ich dziecku przygotować się do zawodów przyszłości ze względu na duże zapotrzebowanie na technologie, takie jak sztuczna inteligencja i automatyzacja.
„Czuję, że rodzice chętnie uczą swoje dzieci umiejętności new-age, które wykraczają poza naukę akademicką, w oparciu o moją osobistą opinię, która opiera się na danych rynkowych. Rodzice w Indiach są coraz bardziej zainteresowani edukacją online ze względu na jakość i przystępność większości opcji online, mówi.
Dlaczego niektóre EdTechy nie działają
Przewiduje się, że odrodzenie tradycyjnego nauczania będzie miało negatywny wpływ na platformy edtech. Kilka platform edtech nie rozwija się w takim tempie, w jakim było pod wpływem COVID.
Bansal mówi, że jest to normalne ze względu na efekt podstawowy i inne powody. Na przykład niektórzy nowi uczestnicy rynku prowadzą do większej liczby opcji i konkurencji cenowej, podczas gdy niektóre oferty nie są dostosowane do segmentu przystępnego cenowo. Ponadto spowolnił napływ środków na rynek.
Podczas COVID popyt rósł, ale podaż pozostała niska. W rezultacie, pomimo wyższych cen i bardziej uogólnionej oferty, większe marki, takie jak Byjus i Unacademy, odnotowały wzrost. Ale indyjscy klienci są mądrzy, a rodzice podejmują teraz bardziej świadome decyzje, aby wybrać odpowiedni produkt dla swoich dzieci” – mówi.
Przykłady, takie jak aplikacja kursów Physics Wallah i Utkarsh, które są stosunkowo nowymi firmami przygotowującymi do testów online, są cytowane jako przykłady firm, które wspaniale się rozwinęły, koncentrując się na rynku o niskich kosztach.
Platformy takie jak Majsterkować przyjęli unikalne kanały dystrybucji, aby wejść na rynek tier-2 z ofertą wernakularną, a w ciągu zaledwie 2 miesięcy ponad 60% jego użytkowników pochodzi właśnie z tego rynku.
„Większe firmy EdTech muszą dostarczać niedrogie, lokalne kursy i lekkie, przyjazne dla urządzeń mobilnych technologie. Z pomocą regionalnych firm lub młodszych startupów mogą być w stanie rozwijać podobne produkty lub kanały – sugeruje.
Varshney wyjaśnia, że wiele platform EdTech nie oferowało wszystkich elementów EdTechu, przez co napotyka na krótkoterminowy sukces.
„Jeśli uważamy, że termin EdTech jest synonimem nagranych wykładów online, jest to nadmierne uproszczenie całej usługi i nie daje prawdziwego obrazu. Edtech ma w tym procesie różne elementy”, wyjaśnia.
Samodzielna nauka online, powtórka, plany doskonalenia, zadania, testy, analityczne informacje zwrotne i ocena stanowią resztę 75 procent procesu online, o którym nie ma wykładów.
To wszystko są aspekty EdTech, ale żadne znaczące firmy nie weszły jeszcze w tę przestrzeń” – kontynuował. Obecnie większość uczestników w celu zdobycia wykształcenia korzysta z niewydajnych technologii, takich jak nagrane wykłady i lekcje online.
W rezultacie „ponad 100 firm, które aspirowały do działania w całkowicie internetowym modelu pomimo znacznych środków finansowych, zostało zamkniętych” – dodaje.
W związku z rosnącymi wynikami testów i rozwojem uzdolnień uczniów należy znaleźć rozwiązanie. „W następstwie pandemii wielu inwestorów wpompowało pieniądze w firmy, które przyjęły ten trend i próbowały rozwiązywać problemy w niewłaściwy sposób, mówi.
Uzyskaj ogromny rabat na największej platformie LMS
Szybkie linki:
