Šajā rakstā esmu dalījies ar tēmu “Kāds ir piemērotais tiešsaistes kursa ilgums?”. Vai esat gatavs sākt izstrādāt savu tiešsaistes kursu, bet uztraucaties, ka tas būs pārāk garš vai pārāk īss?
Kādam vajadzētu būt tiešsaistes kursa ilgumam? Tiešsaistes kursam jābūt tik īsam vai garam, cik nepieciešams, lai sasniegtu solītos mācību rezultātus.
Praksē jūs varētu izstrādāt kursu, kas pilnībā sastāv no mazām 5 minūšu filmām, kas izskaidro vienu koncepciju. Varat izveidot 25–50 video nodarbības, katra 5–20 minūtes garas, lai iegūtu padziļinātu vadošo kursu.
Atbilstoša kursa garuma izvēle var būt sarežģīta. Jūs nevēlaties, lai tas būtu tik garš, lai jūsu bērniem kļūtu garlaicīgi, taču jūs arī nevēlaties, lai tas būtu tik īss, ka viņi jūtas apkrāpti.
Ir grūti izvēlēties labāko LMS platformu. Atzīmējiet Teachable, tā ir laba izvēle
Saturs
Kāds ir piemērotais tiešsaistes kursa ilgums?
Tas viss ir atkarīgs no jūsu kursa mērķa. Vissvarīgākais ir piedāvāt mācību rezultātus, ko solīja jūsu kurss, neatkarīgi no tā, cik ilgs laiks jums nepieciešams, lai pabeigtu kursu.
Ja izmantojat tikai nelielu kursu, lai mudinātu cilvēkus reģistrēties jūsu e-pasta sarakstam, tas var būt tikai daži videoklipi, kuru garums ir dažas minūtes.
Ja vēlaties pārdot kursu par 100 ASV dolāriem, jums tas būs jāpagarina un jāvelta tam daudz vairāk laika. Lai gan cena ne vienmēr ir tieši saistīta ar kursa ilgumu, tai ir nozīme. Tomēr jūsu kursa galvenais uzsvars vienmēr ir jāliek uz mācību rezultātu.
Cilvēkiem kļūs garlaicīgi un viņi nekad nepabeigs jūsu kursu, ja tas būs pārāk garš. Cilvēki var nejust, ka viņi saņem savu naudu, ja tā ir pārāk īsa.
Es dalīšos ar diviem piemēriem no diviem atšķirīgiem tiešsaistes kursiem, ko esmu izveidojis:
- Ievadkurss par sēņu audzēšanu mājās: desmit lietas, kas jāapgūst (1 stunda, 22 minūtes)
- Rūpīgs kurss, kas māca cilvēkiem izveidot pieticīgu sēņu fermu: Ir 57 nodarbības (7 stundas, 8 minūtes)
Šis ir tikai piemērs; kursa garuma noteikšanai nav universāla risinājuma.
Vislabākais ieteikums ir rakstīt to pēc iespējas īsi, vienlaikus mācot visu, kas jūsu skolēniem jāzina, lai sasniegtu sev izvirzīto mērķi.
Cik ilgām vajadzētu būt atsevišķām kursa sadaļām?
Jums var būt garāks kopējais kurss, ja vien tas ir sadalīts sadaļās, nodaļās vai moduļos (tie visi nozīmē vienu un to pašu).
Katrā modulī var būt trīs līdz desmit atsevišķas nodarbības, no kurām katra ir piesaistīta lielākam rezultātam un kalpo kā mācību procesa posms.
Katra moduļa nodarbība nedrīkst pārsniegt 5–20 minūtes.
Ir saprātīgi izstrādāt kursus, ņemot vērā laika ierobežojumus. Ievērojamam skaitam jūsu studentu, visticamāk, būs pilnas slodzes darbs un ģimenes, kas jāuztur. Tā rezultātā daudziem ir grūti katru dienu apsēsties un skatīties 30 minūšu filmu.
Turklāt pētījumi liecina, ka cilvēki labāk atceras informāciju, ja tā ir sniegta mazos gabaliņos ar atstarpēm (avots).
Šī metode ir ļoti efektīva iegaumēšanai. Ir daudz vieglāk atcerēties sadalītu skaitļu sēriju, piemēram, 654 987 321, nekā tos visus iedomāties kā vienu virkni, piemēram, 654987321.
Mazāku satura daļu veidošana sniedz labumu jums kā satura veidotājam, kā arī sniedz labāku lietotāja pieredzi. Ja jums ir jāatjaunina vai jāpielāgo viena kursa nodarbība, 5 minūšu video ir ievērojami vieglāk labot nekā 25 minūšu filmu.
Ja viena nodarbība kļūst pārāk gara, apsveriet iespēju to sadalīt divās atsevišķās stundās un atrodiet tajā loģisku punktu, lai to izdarītu.
Izveidojiet labu struktūru
Ir konstatēts, ka mācīšanās un informācijas saglabāšana uzlabojas, ja mācību pasākumi tiek sadalīti.
Lielākā daļa kursu sākas ar pamatiem un pēc tam paplašina tos, un, ja jūs to darīsit, jūsu studenti jutīsies tā, it kā viņi pakāpeniski aptvertu plašāko jēdzienu, kuru jūs viņiem mācāt.
Spēcīgas kursa struktūras izveide ir ļoti svarīga studentu pieredzei un palīdzībai kursu veidošanā, tāpēc skatiet šo ziņu par to, kā izveidot kursa izklāstu, lai iegūtu plašāku informāciju.
Jūs varētu vēlēties sniegt saviem studentiem vispārīgu pārskatu ar konkrētiem norādījumiem, piemēram, katru dienu pabeigt tikai vienu kursa daļu vai veikt noteiktas sadaļas vai aktivitātes pirms turpināšanas.
Lai novērstu cilvēku izlaišanu uz priekšu, noteiktas kursu sistēmas ļaus jums izveidot trasi tā, lai ik pēc 24 stundām tiktu atbloķēta tikai viena daļa (to sauc par "pilošu" kursa saturu).
Uzdevumu pievienošana starp prezentācijām ir vēl viena metode, kā padarīt kursu interaktīvāku. Piemēram, viena no jūsu kursa sastāvdaļām var ietvert 5 minūšu video.
Skolēniem tiek ieteikts ieturēt pārtraukumu un aizpildīt darba lapu, pirms noskatīsies atlikušās 5 filmas minūtes.
Kas ietekmē studenta koncentrēšanās ilgumu?
Priekšmets izraisa jūsu interesi. Kāds, kurš aizraujas ar kādu tēmu, varēs tam pievērsties daudz ilgāk nekā tas, kuram tas ir garlaicīgi.
In tiešsaistes motociklu braukšanas kursi, iespējams, varēsit izvairīties no garākām kursu daļām nekā akadēmiskajā kursā, piemēram, bioloģijas apguvē.
Būs vieglāk noturēt auditorijas uzmanību, ja jūsu kurss viņiem būs atbilstošs un pievilcīgs.
Interaktivitāte. Kad skolēni aktīvi piedalās savā izglītībā, viņi ir ievērojami vairāk iesaistīti. Apsveriet šo: vai ir patīkamāk spēlēt spēli vai skatīties, kā kāds cits to spēlē?
Iesaistiet savas mācības ar pārdomu brīžiem un aiciniet studentus domāt un pierakstīt savus risinājumus. Tas nodrošina bērnu iesaistīšanos un dod viņiem sajūtu, ka viņi var kontrolēt savu mācīšanos.
Lai skolēni būtu ieinteresēti, iekļaujiet viktorīnas, jautājumu un atbilžu periodus, atsauksmju veidlapas, aptaujas un citus interaktīvus elementus.
Produkta vērtība. Videoklipu ar 1080p izšķirtspēju ir patīkamāk skatīties nekā video ar 360p izšķirtspēju.
Ausīm ir arī vieglāk klausīties labu mikrofonu ar trokšņu slāpēšanu, nevis tādu ar slikti noregulētiem iestatījumiem, kas bieži atskan. Lēti attēli vai racionāli strukturēta materiāla trūkums var arī mazināt mācību pieredzi.
Vai vēlaties labāko LMS platformu un saņemt 50% atlaidi? Lai saņemtu atlaižu kuponus un ietaupītu naudu, noklikšķiniet šeit
Ātrās saites:
