Indijas izglītības sistēma, kurā ir 320 miljoni studentu, ir viena no lielākajām pasaulē. Šajā rakstā es dalījos ar tekstu “EdTech Blues ir pārplīsis tiešsaistes izglītības burbulis, vai arī tas atgūs pašreizējo biznesa kritumu?”
Epidēmijas laikā šīs valsts izglītības sistēma tika būtiski pārveidota, taču tagad skolas ir atkal atvērtas. Vecāki sliecas atgriezties pie vecajiem mācību veidiem, jo viņu bērniem ir mazāk laika tiešsaistes mācībām.
Šī, kā arī citu faktoru dēļ tiešsaistes izglītības uzņēmumi, kas visā pandēmijas laikā ir plaukuši, saskaras ar grūtībām. EdTech platformas, visticamāk, redzēs ieņēmumu kritumu ik pēc trim mēnešiem.
Indijas EdTech nozari ir ietekmējusi skolu atvēršana. Vai pašreizējā lejupslīde tiešsaistes izglītībā ir tikai radara sitiens, vai arī tā liecina par gaidāmajām lietām?
Vivek Varshney, dibinātājs, SpeedLabs, teica, ka vecāki ir sapratuši, ka tiešsaistes lekciju lasīšana vairs nepārsteidz skolēnus, jo pasaulē pēc pandēmijas atgriežas rutīna.
100% tiešsaistes metode ir neefektīva, jo trūkst savienojuma, personalizācijas un koordinācijas starp skolēniem un skolotājiem.
Tā rezultātā ir likvidētas vairākas labi finansētas tiešsaistes apmācības firmas, un B2B arēnā pakāpeniski pieaug neierobežotu tiešsaistes tiešraides nodarbību un ierakstītu lekciju popularitāte, kas bija pamata ERP un LMS platformu sniegtais pamatvērtības piedāvājums. samazinās.
Kura LMS platforma ir piemērota jums? Šis raksts to paskaidros vairāk
Kad studenti pirmo reizi uzzina par tiešsaistes izglītību, viņi meklē ietekmes risinājumus, ko nodrošina analītika, kas nodrošina viņiem personalizētu atgriezenisko saiti un ievadi, lai palīdzētu viņiem uzlabot mācības un sasniegt augstākas atzīmes un pārbaužu rezultātus.
Tam nepieciešama jauna pieeja jauktam, hibrīdam mācību modelim. Viņš saka, ka nākamā izglītības inovācijas viļņa uzmanības centrā jābūt personalizētai mācību pieredzei un datu analīzei.
Runājot par pandēmijas vai skolas atsākšanas ietekmi, Šarads Bansals, uzņēmuma līdzdibinātājs Tinkerly, uzskata, ka katra EdTech nodaļa tiks ietekmēta atšķirīgi. Viņš ilustrē savus uzskatus ar reāliem piemēriem.
“Lielākā daļa skolu ir atsāktas jau vēlu. Akadēmiskajās disciplīnās, ko māca skolās, bezsaistes mācīšanās joprojām būs svarīga nākotnes sastāvdaļa. Runājot par izglītību, viņš domā, ka būs grūti noturēt to modeļu pieaugumu, kas aizstāja skolas vai mācību maksu.
Viņš uzskata, ka tiešsaistes un bezsaistes eksāmenu sagatavošanai kopā būs spēcīga nākotne.
Byj un Nekadēmija, divi no lielākajiem EdTech uzņēmumiem, abi ir izveidojuši bezsaistes centrus un tagad paplašina savu sasniedzamību līdz pamatlīmenim, iegūstot stabilu vietu digitālajā tirgū. Līdz ar to šī ir joma, kurā sagaidāma izaugsme jauktā veidā.
Vēl viena izaugsmes joma, pēc viņa teiktā, ir Indijas 2. un 3. līmenis, kas var būt vai nebūt kvalitatīvas izglītības trūkuma rezultāts.
K12 tiešsaistes kvalitātes risinājumi nav pieejami vietējā apgabalā kopmācības K12 programmai (nav vietēja konkursa). Lai gan izaugsme nišas 1. līmeņa tirgū var nebūt tik augsta, atrast kodēšanas/robotikas skolotāju tādā 2. līmeņa pilsētā kā Gvaliora ir ārkārtīgi grūti.
Paredzams, ka Tinkerly un citi uzņēmumi, kas nodrošina pielāgotus produktus un pakalpojumus Bharat lietotājiem, turpinās strauji attīstīties arī nākotnē.
Pateicoties tiešsaistes kursiem, mazpilsētas valsts internātskolas students tehnisko prasmju ziņā tagad var konkurēt ar IB studentu. Tā kā viņi paši ir tikuši galā ar šo neatbilstību, vecāki ir vairāk gatavi ieguldīt savu bērnu izglītībā, piebilst profesors.
Bezsaistē vs tiešsaistē: ko vēlas vecāki?
Lai gan tiešsaistes izglītībai ir daudz priekšrocību, reāllaika savienojums bezsaistes klasē nodrošina lielāku kontroli pār vidi. Lielākajā daļā tiešsaistes izglītības tiek izmantotas lekcijas, kas nav labākā mācīšanās metode.
Nav citas izvēles, kā tikai lasīt tiešsaistes lekcijas, jo tajā laikā nebija citas iespējas, skaidro Varšnijs.
“Vecāki vēlas, lai viņu bērni izvēlētos bezsaistes apmācību, kad mēs atgriežamies normālā dzīvē. Skolotāji un skolēni slikti komunicē, un vispār trūkst pašdisciplīnas. Viņš apgalvo, ka tāpēc vecāki uzņem savus bērnus tradicionālās izglītības iestādēs, piemēram, apmācības centros vai privātskolotāju darbā.
Viņš turpina: "Bezsaistes nodarbības ir atgriezušās, un cilvēki ir sapratuši fiziskās saites un tās nodrošinātās mācību vides instrumentālo nozīmi, tostarp pilnīgu progresa izsekošanu, reāllaika jautājumus/pārbaudes piezīmes un vienaudžu mācīšanos."
Sociālo mediju traucējošo faktoru trūkums, piemēram YouTube ir vēl viena bezsaistes kursu priekšrocība.
Tiešsaistes mācības var būt arī rentabla, un Bansal uzskata, ka tas būtiski ietekmē vecāku lēmumu reģistrēt savus bērnus tiešsaistes izglītībā.
"Pētījumi ir parādījuši, ka Indijas vecāki galvenokārt ir nobažījušies par savu bērnu spēju sasniegt profesionālos panākumus. "Tomēr tie ir jutīgi pret cenu," viņš piebilst.
“Vecāki no pirmavotiem uzzināja par interneta izglītības potenciālu pandēmijas laikā. Viņi atzīst, ka tiešsaistes kursi par tādām prasmēm kā kodēšana, robotika un AI var palīdzēt viņu bērnam sagatavoties nākotnes profesijām, jo ir liels pieprasījums pēc tādām tehnoloģijām kā AI un automatizācija.
“Es jūtu, ka vecāki vēlas saviem bērniem mācīt jaunā vecuma prasmes, kas pārsniedz akadēmiskās zināšanas, pamatojoties uz manu personīgo viedokli, kas ir balstīts uz tirgus datiem. Viņš saka, ka vecāki Indijā arvien vairāk interesējas par tiešsaistes izglītību, jo lielākā daļa tiešsaistes iespēju ir kvalitatīvi un pieejamas.
Kāpēc daži EdTechs nedarbojas?
Tiek prognozēts, ka tradicionālās izglītības atdzimšana negatīvi ietekmēs edtech platformas. Vairākas edtech platformas neattīstās tādā ātrumā, kā tās bija COVID laikā.
Bansal saka, ka tas ir normāli sākotnējā efekta un citu iemeslu dēļ. Piemēram, daži jauni mārketinga dalībnieki rada plašākas iespējas un cenu konkurenci, savukārt daži piedāvājumi nav pielāgoti pieņemamam segmentam. Turklāt līdzekļu ieplūde tirgū ir palēninājusies.
COVID laikā pieprasījums auga, bet piedāvājums joprojām bija zems. Rezultātā, neskatoties uz augstākajām cenām un vispārīgāku piedāvājumu, lielāki zīmoli, piemēram, Byjus un Unacademy, ir piedzīvojuši izaugsmi. Taču Indijas klienti ir gudri, un vecāki tagad pieņem pārdomātākus lēmumus, lai izvēlētos pareizo produktu saviem bērniem,” viņš saka.
Piemēri, piemēram, Physics Wallah un Utkarsh kursu lietotne, kas ir salīdzinoši jauni tiešsaistes testu sagatavošanas uzņēmumi, tiek minēti kā piemēri uzņēmumiem, kas ir lieliski attīstījušies, koncentrējoties uz zemo izmaksu tirgu.
Līdzīgas platformas Tinkerly ir pieņēmuši unikālus izplatīšanas kanālus, lai iekļūtu 2. līmeņa tirgū ar vietējo piedāvājumu, un tikai 2 mēnešu laikā vairāk nekā 60% tā lietotāju nāk no šī tirgus.
“Lielākiem EdTech uzņēmumiem ir jānodrošina lēti, tautas kursi un vieglas, mobilajām ierīcēm draudzīgas tehnoloģijas. Ar reģionālo uzņēmumu vai jaunāku jaunuzņēmumu palīdzību viņi var izstrādāt līdzīgus produktus vai kanālus,” viņš iesaka.
Varšnijs skaidro, ka daudzas EdTech platformas nav piedāvājušas visus EdTech elementus, un tāpēc tās saskaras ar īstermiņa panākumiem.
“Ja mēs uzskatām, ka termins EdTech ir sinonīms ierakstītām tiešsaistes lekcijām, tad tas ir pārāk vienkāršots kopējais pakalpojums un nesniedz patieso priekšstatu. Edtech procesā ir dažādi elementi, ”viņš skaidro.
Tiešsaistes pašmācība, pārskatīšana, uzlabošanas plāni, uzdevumi, testēšana, analītiskā atgriezeniskā saite un novērtējums veido līdzsvaru starp 75 procentiem no tiešsaistes procesa, par kuru netiek lasītas lekcijas.
Tie visi ir EdTech aspekti, taču šajā jomā vēl nav ienākuši nozīmīgi uzņēmumi, ”viņš turpināja. Pašlaik lielākā daļa dalībnieku izglītības iegūšanai izmanto zemas tehnoloģijas, piemēram, ierakstītas lekcijas un tiešsaistes nodarbības.
Rezultātā "vairāk nekā 100 uzņēmumu, kas vēlējās darboties pilnībā tiešsaistes modelī, neskatoties uz ievērojamo finansējumu, ir slēgti," viņš piebilst.
Pārbaudījumu rezultātu pieauguma un skolēnu spēju attīstības rezultātā ir jārod risinājums. Pēc pandēmijas daudzi investori sūknēja naudu uzņēmumos, kas izmantoja šo tendenci un mēģināja problēmas atrisināt nepareizā veidā, viņš saka.
Saņemiet milzīgu atlaidi lielākajā LMS platformā
Ātrās saites:
