学生数は 320 億 XNUMX 万人で、インドの教育システムは世界最大級です。 この記事では、「EdTech Blues はオンライン教育バブルを崩壊させたのか、それとも現在のビジネスの落ち込みを回復するのか?」を共有しました。
流行の間、この国の教育システムは大幅に刷新されましたが、現在、学校は再開されています。 子供たちがオンラインで勉強する時間が減ったため、親は古い学習モードに戻る傾向があります。
このため、他の要因と同様に、パンデミックを通じて繁栄してきたオンライン教育企業は困難に直面しています。 EdTech プラットフォームでは、XNUMX か月ごとに収益が減少する可能性があります。
インドの EdTech 業界は、学校の再開によって影響を受けています。 現在のオンライン教育の低迷は、ほんの一瞬の出来事なのか、それとも今後の兆候なのか?
Vivek Varshney、創設者、 スピードラボ、保護者は、パンデミック後に世界が日常に戻るにつれて、純粋なオンライン講義がもはや生徒の共感を呼んでいないことに気付いたと述べました.
生徒と教師の間の接続、パーソナライズ、および調整の欠如のために効果がなく、100% オンラインの方法は失敗しています。
その結果、潤沢な資金を持つ多くのオンライン個人指導会社が崩壊し、B2B 分野では、基本的な ERP および LMS プラットフォームによって提供される中心的な価値提案であった、無制限のオンライン ライブ クラスと録画された講義の人気が次第に高まっています。減少しています。
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学生がオンライン教育について初めて学ぶとき、学習を改善し、より高い成績とテストのスコアを達成するのに役立つパーソナライズされたフィードバックと入力を提供する分析を利用したインパクト ソリューションを探しています。
これには、ブレンドされたハイブリッド学習モデルへの新しいアプローチが必要です。 パーソナライズされた学習体験とデータ分析は、教育におけるイノベーションの次の波の焦点であるべきだと彼は言います。
パンデミックや学校の再開の影響については、共同創設者の Sharad Bansal 氏は、 いじくり回すは、EdTech の各部門が異なる影響を受けると考えています。 彼は、実際の例を挙げて自分の主張を説明しています。
「最近、ほとんどの学校が再開しました。 学校で教えられる学問分野では、オフライン学習は今後も重要な部分を占めるでしょう。 教育に関しては、学校や授業料に取って代わるモデルの増加を維持するのは難しいと彼は考えています。
彼は、オンラインとオフラインの試験準備を組み合わせることで、強い未来が生まれると信じています。
ビジュス & アカデミー、XNUMX つの最大の EdTech 企業は、両方ともオフライン センターを作成し、現在はデジタル市場で足場を築いて、草の根レベルにリーチを拡大しています。」 したがって、これはブレンドされた形での成長が期待される領域です。」
彼によると、もう 2 つの成長分野は Tier 3 と Tier XNUMX のインドで、これは質の高い教育の欠如の結果かもしれないし、そうでないかもしれません。
K12 のオンライン品質ソリューションは、共同カリキュラムの K12 の地域では利用できません (地域の競争はありません)。 ニッチな Tier 1 市場の成長はそれほど高くないかもしれませんが、Gwalior のような Tier 2 の都市でコーディング/ロボット工学の教師を見つけることは非常に困難です。
Bharat ユーザー向けにカスタマイズされた製品やサービスを提供する Tinkerly やその他の企業は、今後も急速に成長し続けると予想されます。
小さな町の州立学校の生徒は、オンライン コースのおかげで、IB の生徒と技術的なスキルで競うことができるようになりました。 親は自分たちでこの不一致に対処したため、子供の教育への投資に積極的になっている、と教授は付け加えています。
オフライン対オンライン: 親は何を望んでいるのか?
オンライン教育には多くの利点がありますが、オフライン教室でのリアルタイム接続により、環境をより細かく制御できます。 オンライン教育の大部分では、講義が使用されますが、これは最良の学習方法ではありません。
当時は他に選択肢がなかったので、オンライン講義を受けるしかありませんでした、と Varshney は説明します。
「保護者は、私たちが通常の状態に戻ったときに、子供たちにオフラインの個別指導を選択してもらいたいと考えています。 教師と生徒のコミュニケーションがうまくとれておらず、自己規律が全体的に欠如しています。 その結果、親は子供をコーチングセンターや家庭教師などの伝統的な教育環境に登録させていると彼は主張します。
彼は続けて、「オフラインのクラスが復活し、人々は物理的なリンクの重要性と、進捗状況の完全な追跡、リアルタイムの質問/メモのチェック、ピアツーピアの学習など、物理的なリンクが提供する総合的な学習環境に気付きました。」
次のようなソーシャルメディアの気晴らしの欠如 YouTube オフライン コースのもう XNUMX つの利点です。
オンライン学習は費用対効果も高く、Bansal 氏は、これが親が子供をオンライン教育に登録する決定に大きな影響を与えると考えています。
「調査によると、インドの親は主に、子供が職業上の成功を収める能力に関心を持っています。 「しかし、彼らは価格に敏感です」と彼は付け加えます。
「保護者は、パンデミックの間、インターネット教育の可能性について直接学びました。 彼らは、コーディング、ロボット工学、AI などのスキルに関するオンライン コースが、AI や自動化などのテクノロジーに対する需要が高いため、子供が将来の職業に備えるのに役立つことを認識しています。
「市場データに基づく私の個人的な意見に基づくと、親は学業を超えた新しい時代のスキルを子供たちに教えることを熱望しているように感じます。 ほとんどのオンライン オプションの品質と手頃な価格により、インドの保護者はオンライン教育にますます関心を寄せるようになっている、と彼は言います。
一部の EdTechs がうまくいかない理由
従来の学校教育の復活は、edtech プラットフォームに悪影響を与えると予測されています。 いくつかの edtech プラットフォームは、COVID の下で開発されていた速度で開発されていません。
Bansal は、ベースライン効果やその他の理由から、これは正常であると述べています。 たとえば、一部の新規参入者はより多くのオプションと価格競争につながりますが、一部の製品は手頃な価格のセグメント向けにカスタマイズされていません. さらに、市場への資金の流れが鈍化している。
COVIDの間、需要は増加しましたが、供給は低いままでした。 その結果、より高い価格とより一般化された製品にもかかわらず、Byjus や Unacademy などのより大きなブランドは成長を遂げています。 しかし、インドの消費者は賢く、保護者は子供たちに適切な製品を選択するために、より多くの情報に基づいた決定を下すようになりました」と彼は言います。
比較的新しいオンライン試験対策企業である Physics Wallah や Utkarsh コース アプリのような例は、低コスト市場に焦点を当てて素晴らしい発展を遂げた企業の例として挙げられます。
好きなプラットフォーム いじくり回す は独自の流通チャネルを採用して、現地語のサービスを提供するティア 2 市場に参入し、わずか 2 か月でユーザーの 60% 以上がこの市場から来ています。
「大規模な EdTech 企業は、安価で専門的なコースと軽量でモバイル対応のテクノロジーをテーブルに提供する必要があります。 地域の企業や若いスタートアップの助けを借りれば、同様の製品やチャネルを開発できるかもしれません」と彼は示唆しています。
Varshney 氏は、多くの EdTech プラットフォームが EdTech のすべての要素を提供していないため、短期的な成功に直面していると説明しています。
「EdTech という用語を記録されたオンライン講義と同義であると考えている場合、それはサービス全体を単純化しすぎており、真の姿を示していません。 Edtech のプロセスにはさまざまな要素があります」と彼は説明します。
オンラインの自己学習、改訂、改善計画、課題、テスト、分析的フィードバック、および評価は、オンライン プロセスの 75% の残りの部分であり、講義は行われません。
これらはすべて EdTech の側面ですが、重要な企業はまだこの分野に参入していません」と彼は続けました。 現在、ほとんどの参加者は、録画された講義やオンライン レッスンなどの簡単なテクノロジを使用して教育を受けています。
その結果、「かなりの資金を調達したにもかかわらず、完全なオンライン モデルでの運営を熱望した 100 社以上の企業が閉鎖されました」と彼は付け加えます。
テストの点数が上がり、生徒の適性が発達した結果、解決策を見つけなければなりません。 パンデミックの後、多くの投資家が、このトレンドを受け入れ、間違った方法で問題を解決しようとする企業に資金を投入したと彼は言います。
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