Nilai Gagal Lainnya Untuk Pembelajaran Jarak Jauh Dan Online 2024

soffos melakukan survei pada bulan Februari terhadap lebih dari 1,000 orang di Inggris Raya yang “menyelesaikan kualifikasi akademik atau profesional selama pandemi.”

Menurut temuan tersebut, sebagian besar dari 62 persen responden mengklaim bahwa kursus dan program online “jauh lebih nyaman” daripada metode tradisional. Itu benar.

Teknologi mendominasi bidang kenyamanan, dan program online harus lebih fleksibel dan dapat diakses daripada kuliah dan duduk di kelas.

Statistik menakjubkan datang kemudian: 39% orang dewasa yang menyelesaikan gelar mereka “berpikir peluang profesional jangka panjang mereka akan lebih buruk karena mereka memperoleh sebagian atau semua pendidikan mereka secara digital.” Astaga.

47% responden survei lainnya menunjukkan bahwa “kualitas pendidikan yang mereka terima menurun ketika epidemi dimulai, sebagai akibat langsung dari peralihan ke pembelajaran online”. Sekali lagi, ya.

Itu adalah "masalah berat," menurut soffos, yang menambahkan:

“Ketika ditanya tentang masalah spesifik pembelajaran online, 54 persen menjawab bahwa kemampuan seperti berpikir kritis dan pemecahan masalah lebih sulit diperoleh di lingkungan virtual.

Demikian pula, 53% mengatakan bahwa diskusi dan debat online kurang produktif daripada yang diadakan secara langsung, dan 51% mengatakan bahwa belajar online membuat mereka merasa kurang kreatif karena formatnya seringkali lebih teratur.”

Ketika terjadi krisis di seluruh dunia, dapat belajar dari kenyamanan rumah memberi siswa “fleksibilitas dan kesinambungan pendidikan yang vital, belum lagi ketenangan pikiran yang sangat dibutuhkan,” sebagai CEO dan pendiri soffos.ai Nikolas Kairinos mengatakannya.

Namun, manfaat pembelajaran peer-to-peer dan instruksi tatap muka tidak boleh diabaikan, dan pendidik tidak boleh meremehkan kesulitan yang dihadapi siswa saat belajar dari jarak jauh.”

Beberapa berpendapat bahwa apa yang kami alami dan saksikan selama pandemi lebih mirip dengan instruksi jarak jauh darurat daripada sekolah online.

Itu sangat bagus dan poin yang valid. Tapi itu tidak mengubah fakta bahwa, apa pun sebutannya, itu tidak disukai publik. Dan bukan sembarang orang – para pembeli membencinya.

Inilah sebabnya mengapa hasil survei baru-baru ini sangat penting untuk ditambahkan ke diskusi. Partisipan dalam penelitian ini adalah test driver, yang terdaftar di kelas online dan dibayar untuk mereka. Orang-orang itu akan memiliki perspektif yang baik tentang pembelajaran jarak jauh era pandemi.

Kami juga dapat mengharapkan orang-orang yang menerima gelar mereka secara online menjadi salah satu pendukung dan pembela yang paling antusias — mungkin menjadi yang kedua setelah mereka yang menjual kursus dan gelar online.

Tidak ada yang pernah berargumen bahwa gelar mereka tidak berharga, misalnya. Mereka harus membayar untuk itu. Mereka sangat ingin itu memiliki makna, agar Anda percaya dan menghargainya.

Namun, hampir empat dari sepuluh dari mereka khawatir bahwa mendapatkan gelar atau kualifikasi secara online dapat membahayakan prospek pekerjaan mereka. Hampir setengah dari mereka yang disurvei percaya kualitasnya buruk.

Siswa bukanlah pelanggan, dan sekolah tidak bersaing di pasar, setidaknya tidak seperti yang Anda pikirkan. Pendidikan tinggi menjual reputasinya sebanyak, jika tidak lebih dari, pengetahuannya.

Ini menjual status dan kecemburuan, serta karir dan klasifikasi pekerjaan yang sederhana. Ulasan seperti yang kami dapatkan sama sekali tidak berkelanjutan di lingkungan itu, di mana pendapat orang tentang produk Anda sangat penting.