Avec une population étudiante de 320 millions d'habitants, le système éducatif indien est l'un des plus importants au monde. Dans cet article, j'ai partagé "EdTech Blues a éclaté la bulle de l'éducation en ligne ou va-t-elle récupérer la baisse actuelle des affaires ?"
Pendant l'épidémie, le système éducatif de ce pays a subi une refonte majeure, mais les écoles ont maintenant rouvert. Les parents sont enclins à revenir aux anciens modes d'apprentissage parce que leurs enfants ont moins de temps pour étudier en ligne.
Pour cette raison, ainsi que d'autres facteurs, les entreprises d'éducation en ligne qui ont prospéré tout au long de la pandémie sont confrontées à des difficultés. Les plateformes EdTech sont susceptibles de voir une baisse de leurs revenus tous les trois mois.
L'industrie indienne de l'EdTech a été touchée par la réouverture des écoles. Le ralentissement actuel de l'éducation en ligne n'est-il qu'un clin d'œil sur le radar, ou est-ce un signe des choses à venir ?
Vivek Varshney, fondateur, SpeedLabs, a déclaré que les parents ont réalisé que les conférences en ligne pures ne touchent plus la corde sensible des élèves alors que le monde revient à la routine après la pandémie.
Inefficace en raison du manque de connexion, de personnalisation et de coordination entre les étudiants et les enseignants, la méthode 100 % en ligne échoue.
Cela a entraîné la disparition d'un certain nombre d'entreprises de tutorat en ligne bien financées et, dans l'arène B2B, la popularité des cours en ligne en direct et des conférences enregistrées sans restriction, qui était la proposition de valeur de base fournie par les plates-formes ERP et LMS de base, est progressivement diminue.
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Lorsque les étudiants découvrent l'éducation en ligne pour la première fois, ils sont à la recherche de solutions d'impact alimentées par des analyses qui leur fournissent des commentaires et des informations personnalisés pour les aider à améliorer leurs études et à obtenir de meilleures notes et résultats aux tests.
Cela nécessite une nouvelle approche d'un modèle d'apprentissage mixte et hybride. Les expériences d'apprentissage personnalisées et l'analyse des données devraient être au centre de la prochaine vague d'innovation dans l'éducation, dit-il.
En ce qui concerne l'impact d'une pandémie ou de la réouverture des écoles, Sharad Bansal, cofondateur de Bricoler, estime que chacune des divisions d'EdTech sera affectée différemment. Il illustre ses propos par des exemples concrets.
« La plupart des écoles ont rouvert ces derniers temps. Pour les disciplines académiques enseignées dans les écoles, l'apprentissage hors ligne continuera d'être une partie importante de l'avenir. En matière d'éducation, il pense qu'il sera difficile de maintenir la multiplication des modèles qui remplaçaient les écoles ou les frais de scolarité.
Il pense que la préparation aux examens en ligne et hors ligne aura un avenir solide ensemble.
Parjus ainsi que Unacademy, deux des plus grandes entreprises EdTech, ont toutes deux créé des centres hors ligne et étendent désormais leur portée au niveau local, prenant pied sur le marché numérique. Par conséquent, c'est un domaine où une croissance sous une forme mixte est attendue.
Un autre domaine de croissance, selon lui, est le niveau 2 et le niveau 3 de l'Inde, qui peuvent ou non être le résultat d'un manque d'éducation de qualité.
Les solutions de qualité en ligne K12 ne sont pas disponibles dans la région pour les K12 parascolaires (pas de compétition locale). Bien que la croissance du marché de niche de niveau 1 ne soit pas aussi élevée, il est extrêmement difficile de trouver un professeur de codage/robotique dans une ville de niveau 2 comme Gwalior.
Il est prévu que Tinkerly et d'autres entreprises qui fournissent des produits et services sur mesure aux utilisateurs de Bharat continueront de croître rapidement à l'avenir.
Un élève d'une école publique d'une petite ville peut désormais rivaliser avec un élève de l'IB en termes de compétences techniques grâce aux cours en ligne. Parce qu'ils ont eux-mêmes réglé cet écart, les parents sont plus disposés à investir dans l'éducation de leurs enfants, ajoute le professeur.
Hors ligne vs en ligne : que veulent les parents ?
Bien que l'éducation en ligne présente de nombreux avantages, la connexion en temps réel dans une salle de classe hors ligne offre plus de contrôle sur l'environnement. Dans la majorité de l'éducation en ligne, le cours magistral est utilisé, ce qui n'est pas la meilleure méthode d'apprentissage.
Il n'y a pas d'autre choix que de suivre des cours en ligne car il n'y avait pas d'autre option à l'époque, explique Varshney.
«Les parents veulent que leurs enfants choisissent le tutorat hors ligne alors que nous revenons à la normale. Les enseignants et les élèves ne communiquent pas bien et il y a un manque général d'autodiscipline. En conséquence, soutient-il, les parents inscrivent leurs enfants dans des établissements d'enseignement traditionnels tels que des centres de coaching ou des tuteurs privés.
Comme il poursuit, "les cours hors ligne sont de retour et les gens ont réalisé l'importance instrumentale du lien physique et de l'environnement d'apprentissage total qu'il offre, y compris le suivi complet des progrès, les questions/vérification des notes en temps réel et l'apprentissage entre pairs".
L'absence de distractions sur les réseaux sociaux comme YouTube est un autre avantage des cours hors ligne.
L'apprentissage en ligne peut également être rentable, ce qui, selon Bansal, a une influence majeure sur la décision des parents d'inscrire leurs enfants à l'éducation en ligne.
« Des études ont montré que les parents indiens sont avant tout préoccupés par la capacité de leurs enfants à réussir professionnellement. "Cependant, ils sont sensibles au prix", ajoute-t-il.
"Les parents ont appris de première main le potentiel de l'éducation à Internet pendant la pandémie. Ils reconnaissent que des cours en ligne sur des compétences telles que le codage, la robotique et l'IA peuvent aider leur enfant à se préparer aux professions du futur en raison de la forte demande de technologies telles que l'IA et l'automatisation.
«Je sens que les parents sont impatients d'enseigner à leurs enfants des compétences new-age qui vont au-delà des universitaires, sur la base de mon opinion personnelle, qui est basée sur les données du marché. Les parents en Inde s'intéressent de plus en plus à l'éducation en ligne en raison de la qualité et de l'abordabilité de la plupart des options en ligne, dit-il.
Pourquoi certaines EdTechs ne fonctionnent pas
La résurgence de l'enseignement traditionnel devrait avoir un impact négatif sur les plateformes edtech. Plusieurs plates-formes edtech ne se développent pas au rythme auquel elles étaient sous COVID.
Bansal dit que c'est normal en raison de l'effet de base et d'autres raisons également. Par exemple, certains nouveaux entrants dans le marketing offrent davantage d'options et de concurrence sur les prix, tandis que certaines offres ne sont pas personnalisées pour le segment abordable. En outre, le flux de fonds vers le marché s'est ralenti.
Pendant le COVID, la demande a augmenté mais l'offre est restée faible. En conséquence, malgré leurs prix plus élevés et leurs offres plus généralisées, les grandes marques comme Byjus et Unacademy ont connu une croissance. Mais les clients indiens sont intelligents et les parents prennent désormais des décisions plus éclairées pour choisir le bon produit pour leurs enfants », dit-il.
Des exemples tels que Physics Wallah et l'application de cours Utkarsh, qui sont des sociétés de préparation aux tests en ligne relativement nouvelles, sont cités comme exemples d'entreprises qui se sont merveilleusement développées en se concentrant sur le marché à faible coût.
Des plates-formes comme Bricoler a adopté des canaux de distribution uniques pour entrer sur le marché du tier 2 avec une offre vernaculaire, et en seulement 2 mois plus de 60% de ses utilisateurs viennent de ce marché.
«Les grandes entreprises EdTech doivent proposer des cours vernaculaires peu coûteux et des technologies légères et adaptées aux mobiles. Avec l'aide d'entreprises régionales ou de startups plus jeunes, ils peuvent être en mesure de développer des produits ou des canaux similaires », suggère-t-il.
Varshney explique que de nombreuses plates-formes EdTech n'ont pas offert tous les éléments d'EdTech et sont donc confrontées à un succès à court terme.
« Si nous considérons que le terme EdTech est synonyme de cours en ligne enregistrés, il s'agit d'une simplification excessive du service global et cela ne donne pas une image fidèle. Edtech comporte différents éléments dans le processus », explique-t-il.
L'auto-apprentissage en ligne, la révision, les plans d'amélioration, les devoirs, les tests, les commentaires analytiques et l'évaluation constituent le reste des 75 % du processus en ligne qui ne fait l'objet d'aucune conférence.
Ce sont toutes des facettes d'EdTech, mais aucune entreprise importante n'est encore entrée dans cet espace », a-t-il poursuivi. Actuellement, la plupart des participants utilisent des technologies simples, telles que des conférences enregistrées et des cours en ligne, pour obtenir leur éducation.
En conséquence, "plus de 100 entreprises qui aspiraient à fonctionner dans un modèle entièrement en ligne malgré un financement considérable ont fermé leurs portes", ajoute-t-il.
Face à l'augmentation des résultats aux tests et au développement des aptitudes des élèves, une solution doit être trouvée. « Dans le sillage de la pandémie, de nombreux investisseurs ont injecté de l'argent dans des entreprises qui ont adopté la tendance et ont tenté de résoudre les problèmes de la mauvaise manière, dit-il.
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