Dans cet article, j'ai partagé "Une autre note d'échec pour l'apprentissage à distance et en ligne". En mars et avril 2020, lorsque tout l'enseignement, l'apprentissage et l'évaluation se sont déroulés entièrement en ligne, il est devenu évident que nous nous lancions dans un essai routier mondial imprévu de l'éducation virtuelle.
Qu'ils le veuillent ou non, l'apprentissage en ligne était sur le point d'engloutir des millions d'enfants, d'instructeurs, de parents et d'autres parties prenantes.
J'avais prédit que ce test serait critique pour l'avenir de l'éducation en ligne à l'époque. L'épidémie accélérerait l'adoption et l'acceptation de l'apprentissage numérique en tant qu'alternative comparable aux formats traditionnels en personne si cela fonctionnait et si les gens l'aimaient.
Cependant, si cela ne fonctionnait pas ou si les critiques étaient médiocres, cela ajouterait probablement à la réputation déjà terrible et médiocre de l'apprentissage en ligne.
Nous avons vu beaucoup d'examens, d'enquêtes, d'études et de résultats tabulés au cours des deux dernières années, et presque tous ont été terribles.
Il y en a maintenant un nouveau à ajouter à la liste : une enquête Soffos.ai. L'entreprise basée à Austin prétend "développer la prochaine génération de solutions technologiques éducatives" en fournissant "les connaissances enfermées dans tous vos fichiers et ressources directement dans la paume de votre main".
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Une autre note d'échec pour l'apprentissage à distance et en ligne
Soffos a mené une enquête en février auprès de plus de 1,000 XNUMX personnes au Royaume-Uni qui « ont terminé une qualification universitaire ou professionnelle pendant la pandémie ».
Selon les résultats, une majorité importante de 62 % des répondants ont affirmé que les cours et programmes en ligne étaient « bien plus pratiques » que les méthodes traditionnelles. C'est correct.
La technologie domine la sphère de la commodité, et les programmes en ligne devraient être plus flexibles et accessibles que d'aller à l'université et de s'asseoir en classe.
La statistique époustouflante vient plus tard : 39 % des adultes qui ont terminé leurs études "pensent que leurs chances professionnelles à plus long terme seront pires car ils ont acquis une partie ou la totalité de leur formation par voie numérique". Ouais.
Un autre 47% des répondants à l'enquête ont indiqué que "la qualité de l'éducation qu'ils ont reçue a diminué lorsque l'épidémie a commencé, en conséquence directe du passage à l'apprentissage en ligne". Encore une fois, beurk.
Ce sont des "problèmes graves", selon Soffos, qui ajoute :
« Interrogés sur les problèmes spécifiques de l'apprentissage en ligne, 54 % ont répondu que des capacités telles que la pensée critique et la résolution de problèmes sont plus difficiles à acquérir dans un environnement virtuel.
De même, 53 % ont déclaré que les discussions et les débats en ligne sont moins productifs que ceux tenus en personne, et 51 % ont déclaré que l'apprentissage en ligne les rend moins créatifs car le format est souvent plus réglementé. »
En cas de crise mondiale, pouvoir étudier dans le confort de son foyer offre aux étudiants "une flexibilité et une continuité d'éducation vitale, sans parler d'une tranquillité d'esprit bien nécessaire", en tant que PDG et fondateur de Soffos.ai Nikolas Kairinos l'a dit.
Cependant, les avantages de l'apprentissage entre pairs et de l'enseignement en personne ne doivent pas être négligés, et les éducateurs ne doivent pas sous-estimer les difficultés auxquelles les élèves sont confrontés lorsqu'ils apprennent à distance.
Certains soutiennent que ce que nous avons vécu et dont nous avons été témoins pendant la pandémie s'apparentait davantage à un enseignement à distance d'urgence qu'à une scolarisation en ligne.
C'est parfaitement génial et un point valable. Mais cela ne change rien au fait que, peu importe comment vous l'appelez, cela n'a pas été bien accueilli par le public. Et pas n'importe qui, les acheteurs le méprisaient.
C'est pourquoi les résultats d'une enquête récente sont cruciaux pour alimenter la discussion. Les participants à cette étude étaient les pilotes d'essai, qui étaient inscrits à des cours en ligne et les payaient. Ces personnes auraient une bonne perspective sur l'apprentissage à distance à l'ère de la pandémie.
Nous pouvons également nous attendre à ce que les personnes qui ont obtenu leurs diplômes en ligne soient parmi les partisans et les défenseurs les plus enthousiastes - peut-être juste derrière ceux qui vendent des cours et des diplômes en ligne.
Personne ne prétend jamais que leur diplôme ne valait rien, par exemple. Ils ont dû payer pour cela. Ils sont vraiment impatients que cela ait un sens, que vous y croyiez et que vous l'appréciiez.
Cependant, près de quatre sur dix d'entre eux craignent que l'obtention de leurs diplômes ou qualifications en ligne ne nuise à leurs perspectives d'emploi. Près de la moitié des personnes interrogées estimaient que la qualité était médiocre.
Les étudiants ne sont pas des clients et les écoles ne sont pas en concurrence sur le marché, du moins pas de la manière que vous pourriez penser. L'enseignement supérieur vend sa réputation autant, sinon plus, que son savoir.
Il vend du statut et de la jalousie, ainsi qu'une simple classification de carrière et d'emploi. Des critiques comme celles que nous avons reçues ne sont tout simplement pas viables dans cet environnement, où ce que les gens pensent de votre produit est crucial.
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