7 parimat õppemeetodit igat tüüpi õpilastele
Kui sa seda loed, oled ilmselt erand, kuid enamik õpilasi ei ole. Tegelikult toetub 83.6–84% õpilastest uuesti lugemisele, madala kasuteguriga õppestrateegiale.
Õppimiseks on paremaid viise kui uuesti lugemine. Maailma tunnustatud õppimisteadlaste poolt välja töötatud ja uuritud meetodid. Üllatavalt vähesed õpilased teavad neist. Sellepärast võib nende eduka kasutamise teadmine teid konkurentsis tõsta.
Seitse parimat õppemeetodit, mida iga õpilane peaks teadma:
Sisu
Tühikukordus
Tühja kordus, tuntud ka kui interleaved praktika või intervallide otsimine, on õppemeetod, mis hõlmab õppesessioonide eraldamist. See on põhikontseptsioon, kuid enamiku õpilaste jaoks muudab see mängu.
Kasutame reaalset stsenaariumi, et näidata, kuidas vahedega kordamine töötab. Tehke test 36 päeva pärast ja teie esimene õppeseanss algab täna. Sel juhul võib hea intervall olla:
- 1. seanss: 1. päev
- 2. seanss: 7. päev
- 3. seanss: 16. päev
- 4. seanss: 35. päev
- Eksami kuupäev: 36. päev
Lühidalt öeldes on see kokkusurumise ja ööbimise vastand. See strateegia julgustab teid oma õppimist pikemaks muutma, vaadates teavet sobivate ajavahemike järel ja meenutades seda, kuni materjal on meelde jäetud, selle asemel, et kõike lühikese aja jooksul kokku suruda.
See lähenemisviis on XNUMX. sajandil populaarsemaks muutunud ja seda mõjuval põhjusel. Ruumiline kordamine suudab koondada kogu meie olemasoleva arusaama inimmälust ja kasutada seda tõhusamate uurimisalgoritmide väljatöötamiseks.
Anki, mis põhineb teisel populaarsel algoritmil SuperMemo, on üks populaarsemaid vahedega korduste algoritmide näiteid.
Anki-põhised mälukaardipakid on arstitudengite jaoks parim õppestrateegia. Anki meditsiinikooli ümber on tekkinud terve veebikogukond. R/medicalschoolanki lehel saate sellest väikese maitse.
Sealt leiate laias valikus erinevaid meditsiinikooli Anki tekke, näiteks:
Aktiivne tagasikutsumine
Aktiivne meenutamine, tuntud ka kui otsingupraktika või praktika testimine, on õppemeetod, mille käigus testite end ikka ja jälle, et teadmisi aktiivselt meelde tuletada (mitte lihtsalt lugeda või uuesti lugeda).
Mõjuval põhjusel põlgab enamik õpilasi sõna "test". Lõppude lõpuks võivad testid ja eksamid olla äärmiselt stressirohked, kuna neid kasutatakse sageli õppeedukuse määramiseks.
Aktiivne meenutamine seevastu treenib meid lähenema testimisele teisest vaatenurgast. Me ei peaks mitte ainult katseteks valmistuma, vaid ka ennast proovile panema.
See õppemeetod kasutab enesetestimist, et aidata teie ajul mälukaartide, ise koostatud küsimuste ja praktikaeksamite abil teadmisi kiiremini meelde tuletada, säilitada ja hankida.
Ühe uuringu kohaselt said õpilased, kes tegid enne eksamit vaid ühe harjutustesti, järgmisel päeval 17 protsenti paremad tulemused. Veel kahe 2005. ja 2012. aastal avaldatud uuringu ning 2017. aasta metaanalüüsi kohaselt edestasid need, kes kasutasid aktiivset meenutamist ja enesetestimist, õpilasi, kes seda ei teinud.
Aktiivne meenutamine on parim viis õppimiseks, kui valmistute eelseisvaks eksamiks. Kui kasutate aktiivset tagasikutsumist, et end kümneid kordi testida, saate sooritada mis tahes eksami ilma tuupima. Kui kasutate arvukate harjutustestide sooritamiseks pikema aja jooksul intervallidega kordamist, saate sooritada mis tahes eksami.
Pidage meeles ka seda, et aktiivne tagasikutsumine on vaatamata selle tõhususele üks meie nimekirjas kõige kurnavamaid uurimismeetodeid. See nõuab kõrgetasemelist vaimset keskendumist, sügavat tähelepanu ja vaimset vastupidavust.
Kuna aktiivne meenutamine on kognitiivselt keeruline tehnika, ärge lootke, et saate sellega oma õppematerjalide vahel läbi lüüa.
Järgmisena käsitlen Pomodoro meetodit, mis on minu lemmik ajajuhtimise tööriist õpilastele.
Pomodoro uuringumeetod
. Pomodoro uurimismeetod on ajajuhtimise lähenemisviis, mis hõlmab taimeriga õppimise jagamiseks 25-minutisteks (või 45-minutisteks) perioodideks.
Pärast seda teete pärast iga seanssi 5-minutilise (või 15-minutilise) pausi, et õppeteemast täielikult eemalduda. Pärast nelja seanssi teete pikema 15–30-minutilise pausi.
Soovitan minna YouTube'i, et kontrollida Pomodoro tehnikat ilma tarkvara installimata või taimerit ostmata. YouTube'is on palju Pomodoro-põhiseid "õppige minuga" videoid sellistest kanalitest nagu TheStrive Studies, Ali Abdaal ja MDprospect.
Paljud neist sisaldavad aga muusikat, nii et kui teid muusika õppimise ajal kergesti häirib, võite kasu saada spetsiaalsest Pomodoro tarkvarast, nagu TomatoTimer või RescueTime.
Pomodoro meetodil on mitmeid eeliseid: see on lihtne ja arusaadav strateegia, mis julgustab teid oma igapäevaseid tööülesandeid ja tegevusi kaardistama, võimaldab hõlpsalt mõõta igale ülesandele kuluvat aega ja annab lühikesed kontsentreeritud töökatked. puhkeaegade järgi.
Kuna aga Pomodoro meetodi tõhususe kohta on teaduslikke uuringuid vähe, on selle taga olev teaduslik tõestus peamiselt oletuslik. Pomodoro õppemeetodi puuduseks on ka see, et see ei sobi töödele, mis nõuavad pikka katkematut keskendumist.
Sellest hoolimata kasutan ma Pomodoro meetodit igapäevaselt ja sellest on saanud minu töövoo oluline ja asendamatu element.
Feynmani tehnika
Richard Feynman tuli välja Feynmani tehnikaga, mis on paindlik, lihtsalt kasutatav ja tõhus viis õppimiseks. Lihtne: parim viis mis tahes aine õppimiseks on õpetada seda kuuenda klassi lapsele.
See ei ole nii tipptasemel kui ülioptimiseeritud vahedega kordusalgoritmid, millest ma varem rääkisin, kuid see on siiski meetod, mis on endiselt kasulik peaaegu sajand pärast selle leiutamist.
Feynmani tehnika on võimas viis õppimiseks. See sunnib õppijat oma mugavustsoonist välja astuma, jagades isegi kõige keerulisemad teemad kergesti mõistetavateks tükkideks. Keskmised kuuendad klassid saavad seda süüa, kuid see pole neile eriti kasulik.
See võib esmapilgul tunduda lihtne ülesanne. Kui raske võib olla lapsele midagi seletada? Kui teete seda päriselus, võib see olla raske, sest peate kõike lihtsustama ja selgitama eakohasel viisil.
Alguses mõistate kiiresti, et kui te ei mõista seda teemat täielikult, pole tema mõistmise tasemel lapsega kohtumine sugugi lihtne.
Kõik võõrad sõnad tuleb selgitada ja kergesti mõistetavad keerulised ideed tuleb selgitada lihtsate sõnadega.
Samuti peate mõistma, kuidas erinevad teemad ja alateemad on omavahel seotud, ning peate suutma õpitut selgelt ja lühidalt edasi anda. Feynmani tehnika paneb sind õpitava üle sügavamalt järele mõtlema, mistõttu on see väga hea viis õppimiseks.
Leitneri süsteem
Leitneri süsteem on lihtne ja tõhus viis õppimiseks, mis kasutab mälukaarte, mis aitavad teil rohkem meelde jätta. 1972. aastal tuli selle ideega välja Sebastian Leitner. See oli suureks inspiratsiooniks paljudele sellele järgnenud uutele mälukaartidel põhinevatele meetoditele, nagu Anki.
Meetodi kasutamiseks peate esmalt tegema mälukaardid, seejärel saate neid kasutada. Kaardid: kirjutate küsimused ja vastused nende mõlemale küljele ning pange need seejärel kasti.
Lõpuks, kui teil on kõik oma mälukaardid valmis, hankige kolm "Leitneri kasti", mis on piisavalt suured, et mahutada kõik teie tehtud kaardid. Niisiis, nimetagem neid "kastideks 1, 2 ja 3".
Nüüd olete valmis kasutama oma mälukaarte uute asjade õppimiseks. Kõigepealt pange kõik kaardid kasti 1. Võtke kaart 1. kastist ja proovige vastust meelde jätta.
Vastus on 2. kastis. Kui tead, siis pane see sinna. Kas see pole see, mida sa tahad? Hoidke seda 1. kastis. Korrake seda protsessi, kuni olete iga 1. kasti kaarti korra vaadanud. Pärast seda hakkate iga kaardikarpi erinevatel aegadel läbi vaatama.
Teine oluline osa süsteemist on kaartide paigutus. 1. kasti vaadatakse üle kõige sagedamini, kuna selles on kõige raskemini õpitavad mälukaardid. Igal kastil on määratud ülevaatuse aeg. Kastis 3 seevastu on ainult need kaardid, mis olete juba õigesti meelde jätnud, nii et seda pole vaja nii sageli vaadata.
Kui te pole Leitneri süsteemist kuulnud, võite olla üllatunud, kui saate teada, et mõned maailma populaarseimad õppeplatvormid, näiteks Duolingo, kasutavad miljonite õpilaste õpetamiseks selle variatsiooni.
See on suurepärane uue keele õppimiseks, sest tõlkepõhiseid mälukaarte on lihtne teha.
Kuigi mulle Leitneri süsteemi lihtsus meeldib, ei kasuta ma seda enam kuigi sageli, sest selle seadistamine võtab kaua aega ja kuna teised mälukaartide uurimismeetodid, nagu Anki, kipuvad olema kiiremad.
Kuid kui eelistate füüsilisi mälukaarte nende digitaalsetele kolleegidele, peaksite mõtlema Leitneri süsteemile. See on ilus viis õppimiseks, mis pole aja jooksul muutunud.
PQ4R uuringumeetod
Thomas ja Robinson, kaks teadlast, tulid välja PQ4R aastal 1972. See on õppimise viis. Eelvaade, küsimus, lugemine, mõtisklus, ettelugemine ja ülevaatamine on sammud, mida teete, kui õpite midagi uut.
Nimi PQ4R tähistab neid samme: seda kasutatakse palju, et aidata inimestel parandada oma lugemist arusaamist, ja see on kohustuslik inimestele, kellel on lugemisega probleeme.
Kuid PQ4R pole kasulik ainult õpilastele, kellel on lugemisraskused. Kui soovite loetust paremini mõista, võite järgida samu kuut sammu.
Lugemise mõistmise parandamine on iga õpilase suurepärane eesmärk ja kui peate eksamiks läbi lugema palju teksti, võib aidata PQ4R meetod. Nii saate kogu tekstist paremini aru ja saate selle paremini meelde jätta.
Me võime paremini sünteesida teavet ja lugema teksti, kui parandame oma lugemist arusaamist. Siiski peame olema ettevaatlikud, et see strateegia ei võtaks liiga palju meie õppeaega.
Paljud kaasaegsed õppimisteadlased ei arva, et lugemine on hea viis õppimiseks ja parem on võimalusel kasutada muid meetodeid.
Seda õppimismeetodit ma väga sageli ei kasuta, kuid arvan siiski, et see on hea. Kui pean suurest raamatust kõige olulisemad osad kätte saama, kasutan PQ4R-i, et aidata mul teavet kiiremini läbi saada ning parandada mälu ja säilivust.
PQ4R on hea viis õppimiseks, kuid see pole parim viis seda teha.
SQ3R uuringumeetod
Seda nimetatakse SQ3R õppemeetod, ja selle valmistas Francis P. Robinson 1946. aastal. See oli esimene meetod, mida kasutati. Seda on kasutatud aastaid ja seda saab kasutada peaaegu iga teema jaoks.
Nimi tähistab küsitlust, küsimust, lugemist, ettekandmist ja ülevaatamist. Meetod: seda saab kasutada tavameetoditest kiiremaks ja paremaks uurimiseks. Seda saab kasutada ka organiseeritumalt kui tavalisi meetodeid, et saaksite kiiremini õppida.
Kuigi see oli tol ajal uus, on SQ3R-i uuringumeetodil samad vead kui uuemal PQ4R-meetodil. Esiteks kasutatakse seda enamasti loetust arusaamise parandamiseks, kuid nüüd ei peeta lugemist heaks õppimisviisiks.
Samuti puudub sellel "peegelduse" osa, mis uuemal PQ4R-i uuringumeetodil on. See on meetodi teine probleem.
Lisaks on kolm selle meetodi viiest etapist passiivsed, nagu skannimine, lugemine ja ülevaatamine. Kaasaegsed õppimisteooriad ütlevad, et aktiivne otsimine on teabe meeldejätmiseks parem kui passiivne lugemine, mistõttu see meetod eriti hästi ei tööta.
Seega, kui teil pole aega kasutada võimsamat meetodit, näiteks intervalliga kordamist, peaksite selle asemel kasutama seda meetodit.
Sel juhul on SQ3R parim viis õppimiseks, sest sul on selleks vähe aega ja sinu peamine teabeallikas pärineb raamatust. Hea viis lähtematerjalis kirja pandud põhipunktide kokkuvõtmiseks on kasutada seda meetodit.
Järeldus: 7 parimat õppemeetodit igat tüüpi õpilastele
21. sajandi tudengina saad valida paljude heade õppimisviiside vahel. Teie jaoks parim valik sõltub sellest, kuidas te õpite, mida õpite ja kui palju aega teil on.
Kui see on võimalik, soovitan teil võimalusel kasutada õppimiseks intervalliga kordamist, aktiivset meenutamist ja Pomodoro meetodit. Kuid ka teised sellel lehel olevad strateegiad võivad olla kasulikud.
Kokkuvõttes proovige olla paindlik ja avatud meelega ning teil läheb paremini. Nii saate oma õppimisest maksimumi võtta.
Quick Links:
