Ligikaudu 98% kõigist kooliealiste lastega peredest teatasid 2020. aasta augustis, et osalesid vähemalt osaliselt veebipõhises õppes. Ameerika Ühendriikide loendusbüroo. Selles artiklis käsitlesin teemat „Kuidas seada õpilastele virtuaalõppe ootusi”.
Isegi kui kaugõpe oli olemas juba enne Internetti, tähistas see esimest olulist nihet virtuaalõppe suunas.
Õpetajad üle kogu riigi olid ootamatult sunnitud mõtlema õpetamise potentsiaalile selles ebatavalises virtuaalse klassiruumi keskkonnas ilma vähese ettevalmistuseta või üldse mitte.
Nad jätsid tähelepanuta tõsiasja, et õpilastele selgesõnaliste virtuaalse õppimise ootuste seadmine oli veebipõhises õpetamises kriitilise tähtsusega esimene samm edu saavutamiseks, nagu nad olid teinud oma füüsilistes klassiruumides.
Virtuaalõppe standardid erinevad traditsiooniliste asutuste omadest, kuid on siiski väga olulised.
Ilma nendeta võib e-õppe keskkonna haldamine olla kohutav.
Millisesse LMS-i platvormi peaksite oma aega ja raha investeerima? See ülevaade räägib teile sellest rohkem
Sisu
Miks on õpilaste ootused e-õppes olulised?
Igas vanuses õpilased astuvad esimesel koolipäeval meie klassiruumidesse säravate silmadega, soovides õppida meie ainealaste teadmiste põhjal projektide, praktiliste tegevuste, kaaslastega suhtlemise ja õpetaja juhitud juhendamise kaudu.
Kuid suurepärased õpetajad teavad, kui oluline on luua standardite kogukond ja edendada positiivset õpikeskkonda, enne kui jagame oma teadmisi nende innukate õpilastega.
Sellel naabruskonnal on ootused. Nad toimivad kompassina, mis suunab õpilasi. Varajane ootuste seadmine võib parandada õpilaste motivatsiooni, suurendada õpilaste ja õpetajate vahelist usaldustunnet ning aidata lahendada klassiruumi juhtimisega seotud probleeme.
Ootuste edastamine kaugõppijatele on ülioluline.
Miks?
Virtuaalsed õppijad ei suuda lugeda kehakeelt ja näoilmeid sama tõhusalt kui traditsioonilised õpilased, sest nad ei viibi füüsiliselt klassiruumis koos teiste õpilastega. Üks peamisi erinevusi klassiruumis õpetamise ja veebipõhise juhendamise vahel on see.
Internetis õppijad otsivad harvemini abi, selgitusi või kiiret tähtaja meeldetuletust, kuna neil on vähem suhtlemisvõimalusi kui nende eakaaslastel, kes osalevad tundides isiklikult.
Õpilased saavutavad suurema tõenäosusega edu, kui nad on veebipõhiseks õppimiseks valmis. Digiõppijate jaoks põhineb edu tugevalt nende vajaduste mõistmisel.
Kuidas seada õpilastele virtuaalõppe ootusi?
1. Tööruumi ootused
Igal digiõpilasel on privaatne tööruum, mis on õpetaja või organisatsiooni järelevalveta, kuid see ei pruugi kohe ilmneda. Paljud inimesed vajavad abi toetava õpikeskkonna kujundamisel.
Õpetajad saavad oma ainevaldkonda ja õpetamise taset arvesse võttes otsustada, mis on õpilaste jaoks oluline läheduses. Sõltuvalt nendest muutujatest on mõned soovitused:
- Keskkond on vaikne ja ilma segajateta, nagu koerad, õed-vennad, mänguasjad ja mängud.
- ruumi põrandal, mis on puhas ja hästi valgustatud, kuhu nad saavad oma vidina ühendada.
- Kontoritarvete hulka kuuluvad pliiatsid, pliiatsid, värvipliiatsid, liim ja paber.
2. Koolipäeva rutiinsed ootused
Kuna puudub kella ajakava, bussi pealetulemise aeg ega vanemate lahkumise aeg, loodavad paljud õpilased veebiõpetajale, kes avaldab õpilaste jaoks täpsed sisselogimisajad ja säilitab selle mustri. Õpilasi tuleks teavitada kohalviibimise ja õppepäevade erinõuetest ning meeldetuletusi tuleks anda sageli.
Mõelge ja öelge välja järgmised rutiinsed ootused koolipäevadel:
- Millal saavad kasutajad teie virtuaalse konverentsiplatvormi sisse ja välja logida?
- Milliste tegevuste jaoks peavad õpilased mikrofonid ja kaamerad sisse lülitama ning milliste jaoks need summutama? Kas on kohane kunagi kaamera juurest lahkuda?
- Kas õpilased peaksid kunagi kasutama vestlusfunktsiooni?
- Kuidas ma peaksin küsimuse esitama?
Üliõpilased, kes soovivad silma paista, peavad oma otsustest hoolimata kinni pidama päevaplaanist.
3. Ootused sissetöötamiseks
Paljudel asutustel on esitamiseeskirjad, mis on teatud platvormidele ainulaadsed. Mõned inimesed kasutavad e-posti. Teised saavad valmis tööd, kasutades erinevaid tehnikaid. Veenduge, et virtuaalõpilasi teavitataks õigetest meetoditest oma tööde esitamiseks, olenemata sellest, mida õpetaja või asutus otsustab.
Hea mõte on harjutada näidiste esitamist enne töö tegelikku hinde arvestamist, et kõik oleksid protseduuriga rahul ja tehnilisi raskusi ei tekiks.
Teine selle ootuse aspekt on ajastus. Võrreldes traditsiooniliste õpilastega puutuvad virtuaalsed õpilased rohkem kokku erinevate ajapiirangute ja õppimisnõuetega. Digitaalses keskkonnas võib millegi õigel ajal esitamine tähendada paljusid asju.
Tavalises klassiruumis esitatakse ülesanded tavaliselt tunni lõpus või järgmise alguses. Interneti-üliõpilaste pikaajaliste ülesannete tähtpäevad võivad olla erinevad, kuna need on esitamisel ajatempliga.
Veebiõpetaja võib tähtpäeval mainida kellaaega. Õpetajad võivad tähtpäevade määramisel arvestada hiliste tundide, nädalavahetuste tundide või isegi pühadega.
Kaugõppijad peavad olema sisselülitamisprotsessidest teadlikud, kui nad soovivad neid tõhusalt järgida.
Mis siis, kui saaksite parima LMS-i platvormi 50% allahindlusega? Allahindluskupongide hankimiseks ja raha säästmiseks klõpsake siin
Quick Links:
