India haridussüsteem on 320 miljoni õpilasega üks maailma suurimaid. Selles artiklis olen jaganud "EdTech Blues on online-hariduse mull lõhkenud või taastub praegune langus äritegevuses?"
Epideemia ajal tehti selle riigi haridussüsteemis ulatuslikud uuendused, kuid koolid on nüüdseks taasavatud. Vanemad kalduvad naasma vanade õppimisviiside juurde, sest nende lastel on veebipõhiseks õppimiseks vähem aega.
Selle ja ka muude tegurite tõttu seisavad pandeemia ajal edukas veebipõhised haridusettevõtted silmitsi raskustega. EdTechi platvormide tulud vähenevad tõenäoliselt iga kolme kuu tagant.
India EdTechi tööstust on koolide taasavamine mõjutanud. Kas praegune langus online-hariduses on lihtsalt silmapilk või on see märk tulevastest asjadest?
Vivek Varshney, asutaja, SpeedLabs, ütlesid, et vanemad on mõistnud, et puhas veebiloengute pidamine ei raba enam õpilasi, sest pärast pandeemiat naaseb maakera rutiin.
100 protsenti veebipõhine meetod ebaõnnestub, kuna see on ebatõhus õpilaste ja õpetajate vahelise ühenduse, isikupärastamise ja koordineerimise puudumise tõttu.
Selle tulemuseks on mitmete hästi rahastatud veebipõhiste juhendamisfirmade hääbumine ning B2B areenil kasvab piiranguteta veebipõhiste otsetundide ja salvestatud loengute populaarsus, mis oli põhiliste ERP- ja LMS-platvormide põhiväärtuspakkumine. kahanev.
Milline LMS-i platvorm sobib teile? See artikkel selgitab seda rohkem
Kui õpilased õpivad esimest korda veebiharidusest, otsivad nad analüütikal põhinevaid mõjulahendusi, mis annavad neile isikupärastatud tagasisidet ja sisendeid, mis aitavad neil õpinguid parandada ning kõrgemaid hindeid ja testitulemusi saavutada.
See nõuab uut lähenemist segatud, hübriidõppemudelile. Ta ütleb, et personaliseeritud õpikogemused ja andmeanalüütika peaksid olema hariduse järgmise innovatsioonilaine keskmes.
Mis puudutab pandeemia või kooli taasavamise mõju, siis Sharad Bansal, Ameerika Ühendriikide kaasasutaja Tinkerly, usub, et iga EdTechi osakond mõjutab seda erinevalt. Ta illustreerib oma seisukohti pärismaailma näidetega.
"Enamik koole on hiljaaegu taasavatud. Koolides õpetatavate akadeemiliste erialade puhul on võrguühenduseta õpe jätkuvalt oluline osa tulevikust. Hariduse osas arvab ta, et koole või õppemakse asendavate mudelite kasvu on ta raske hoida.
Ta usub, et online- ja offline-eksamite ettevalmistamisel on koos tugev tulevik.
Byj ja Ukadeemia, kaks suurimat EdTechi ettevõtet, on mõlemad loonud võrguühenduseta keskused ja laiendavad nüüd oma haaret rohujuuretasandile, saavutades digitaalsel turul jalad. Järelikult on see valdkond, kus on oodata kasvu segatud kujul.
Teine kasvuvaldkond on tema sõnul 2. ja 3. tase India, mis võib, aga ei pruugi olla tingitud kvaliteetse hariduse puudumisest.
K12 veebipõhised kvaliteedilahendused ei ole kaasõppekava K12 jaoks kohalikus piirkonnas saadaval (kohalik konkurss puudub). Kuigi niši 1. tasandi turu kasv ei pruugi olla nii suur, on kodeerimise/robootika õpetaja leidmine teises astme linnas nagu Gwalior ülimalt keeruline.
Eeldatakse, et Tinkerly ja teised ettevõtted, mis pakuvad Bharati kasutajatele kohandatud tooteid ja teenuseid, jätkavad kiiret kasvu ka tulevikus.
Väikelinna osariigi internaatkooli õpilane saab nüüd tänu veebikursustele tehniliste oskuste osas võistelda IB tudengiga. Kuna nad on selle lahknevusega ise toime tulnud, on vanemad rohkem valmis panustama oma laste haridusse, lisab professor.
Võrguühenduseta vs võrgus: mida vanemad tahavad?
Kuigi võrguõppel on palju eeliseid, annab reaalajas ühendus võrguühenduseta klassiruumis suurema kontrolli keskkonna üle. Enamikus veebiõppes kasutatakse loenguid, mis ei ole parim õppimisviis.
Varshney selgitab, et pole muud valikut, kui pidada veebiloenguid, sest tol ajal polnud muud võimalust.
„Vanemad tahavad, et nende lapsed valiksid tavaellu naasmisel võrguühenduseta juhendamise. Õpetajad ja õpilased ei suhtle hästi ning üldiselt puudub enesedistsipliin. Ta väidab, et selle tulemusena registreerivad vanemad oma lapsi traditsioonilistesse haridusasutustesse, nagu treenerikeskused või eraõpetajad.
Ta jätkab: "Võrguühenduseta tunnid on tagasi ja inimesed on mõistnud füüsilise sideme ja selle pakutava kogu õppekeskkonna olulisust, sealhulgas täielikku edusammude jälgimist, reaalajas küsimusi/märkmete kontrollimist ja vastastikust õppimist."
Sotsiaalmeedia segajate puudumine nagu Youtube on võrguühenduseta kursuste teine eelis.
Veebiõpe võib olla ka kulutõhus, mis Bansali arvates mõjutab oluliselt vanemate otsust registreerida oma lapsed veebipõhisesse haridusse.
«Uuringud on näidanud, et India vanemad on eelkõige mures oma laste võime pärast ametialast edu saavutada. "Siiski on need hinnatundlikud," lisab ta.
„Vanemad õppisid pandeemia ajal Interneti-hariduse potentsiaalist vahetult. Nad mõistavad, et selliste oskuste nagu kodeerimine, robootika ja AI veebikursused võivad aidata nende lapsel valmistuda tuleviku ametiteks, kuna nõudlus selliste tehnoloogiate nagu AI ja automatiseerimine järele on suur.
„Tunnen, et lapsevanemad on innukad õpetama oma lastele uue ajastu oskusi, mis ulatuvad akadeemilisusest kaugemale, tuginedes minu isiklikule arvamusele, mis põhineb turuandmetel. Ta ütleb, et India vanemad on enamiku veebivõimaluste kvaliteedi ja taskukohasuse tõttu üha enam huvitatud veebiharidusest.
Miks mõned EdTechid ei tööta?
Ennustatakse, et traditsioonilise koolihariduse taaselustamisel on negatiivne mõju edtechi platvormidele. Mitmed edtechi platvormid ei arene COVID-i ajal sama kiirusega.
Bansal ütleb, et see on normaalne nii algtaseme mõju kui ka muude põhjuste tõttu. Näiteks toovad mõned uued turunduses osalejad rohkem valikuvõimalusi ja hinnakonkurentsi, samas kui mõned pakkumised ei ole kohandatud taskukohase segmendi jaoks. Lisaks on aeglustunud rahavoog turule.
COVID-i ajal nõudlus kasvas, kuid pakkumine jäi madalaks. Selle tulemusel on suuremad kaubamärgid, nagu Byjus ja Unacademy, vaatamata kõrgematele hindadele ja üldisematele pakkumistele kasvanud. Kuid India kliendid on nutikad ja vanemad teevad nüüd teadlikumaid otsuseid, et valida oma lastele õige toode, ”ütleb ta.
Näiteks Physics Wallah ja Utkarshi kursuste rakendus, mis on suhteliselt uued veebipõhised testideks ettevalmistavad ettevõtted, tuuakse näidetena ettevõtetest, mis on odavale turule keskendudes suurepäraselt arenenud.
Platvormid nagu Tinkerly on võtnud kasutusele ainulaadsed turustuskanalid, et siseneda 2. tasandi turule rahvakeelse pakkumisega, ja kõigest 2 kuu pärast on enam kui 60% selle kasutajatest pärit sellelt turult.
„Suuremad EdTechi ettevõtted peavad pakkuma lauale odavaid, rahvakeelseid kursusi ja kergeid, mobiilisõbralikke tehnoloogiaid. Piirkondlike ettevõtete või nooremate startupide abiga õnnestub neil ehk sarnaseid tooteid või kanaleid arendada,” soovitab ta.
Varshney selgitab, et paljud EdTechi platvormid ei ole pakkunud kõiki EdTechi elemente ja seetõttu seisavad nad silmitsi lühiajalise eduga.
"Kui me peame mõistet EdTech salvestatud veebiloengute sünonüümiks, siis on see üldise teenuse liigne lihtsustamine ega anna tõelist pilti. Edtechil on protsessis erinevad elemendid,” selgitab ta.
Veebipõhine iseõppimine, läbivaatamine, parendusplaanid, ülesanded, testimine, analüütiline tagasiside ja hindamine moodustavad tasakaalu 75 protsendist veebiprotsessist, millest loenguid ei peeta.
Need on kõik EdTechi tahud, kuid ükski oluline ettevõte pole veel sellesse ruumi sisenenud, " jätkas ta. Praegu kasutab enamik osalejaid hariduse omandamiseks madalal tasemel tehnoloogiaid, nagu näiteks salvestatud loenguid ja veebitunde.
Selle tulemusel on "üle 100 ettevõtte, kes pürgisid vaatamata märkimisväärsele rahastamisele tegutsema täielikult veebipõhises mudelis, oma tegevuse lõpetanud," lisab ta.
Testide tulemuste tõusu ja õpilaste võimete kujunemise tulemusena tuleb leida lahendus. Pandeemia kiiluvees pumpasid paljud investorid raha ettevõtetesse, kes võtsid selle trendi omaks ja üritasid probleeme valel viisil lahendada, ütleb ta.
Hankige tohutult allahindlust parimal LMS-i platvormil
Quick Links:
