Selles artiklis olen jaganud teemat „Teine ebaõnnestunud hinne kaug- ja veebiõppes”. 2020. aasta märtsis ja aprillis, kui kogu õpetamine, õppimine ja hindamine toimusid täielikult veebis, sai selgeks, et alustame ootamatult ülemaailmset virtuaalhariduse testi.
Meeldis see neile või mitte, aga veebipõhine õpe haaras endasse miljoneid lapsi, juhendajaid, vanemaid ja teisi sidusrühmi.
Ennustasin, et see test on tuleviku jaoks kriitiline online haridus sellel ajal. Epideemia kiirendaks digiõppe kasutuselevõttu ja aktsepteerimist kui võrreldavat alternatiivi traditsioonilistele isiklikele vormingutele, kui see toimiks ja inimestele see meeldiks.
Kui see aga ei töötaks või kui ülevaated oleksid kehvad, suurendaks see tõenäoliselt veebipõhise õppe niigi kohutavat mainet.
Oleme viimase kahe aasta jooksul näinud palju ülevaateid, küsitlusi, uuringuid ja tabelitulemusi ning peaaegu kõik neist on olnud kohutavad.
Nüüd on loendisse lisada uus: Soffos.ai küsitlus. Austinis asuv ettevõte väidab, et ta "arendab järgmise põlvkonna haridustehnoloogilisi lahendusi", pakkudes "teadmised, mis on lukustatud kõigis teie failides ja ressurssides, otse teie peopesale".
Vaadake seda hämmastavat Teachable arvustust ja parimaid õpetatava funktsioone
Veel üks ebaõnnestunud hinne kaug- ja veebiõppes
Soffos korraldas veebruaris küsitluse, milles osales Ühendkuningriigis üle 1,000 inimese, kes "lõpetasid pandeemia ajal akadeemilise või kutsekvalifikatsiooni".
Tulemuste kohaselt väitis suur enamus, 62 protsenti vastanutest, et veebipõhised kursused ja programmid on traditsioonilistest meetoditest palju mugavamad. See on õige.
Tehnoloogia domineerib mugavuse sfääris ning veebiprogrammid peaksid olema paindlikumad ja kättesaadavamad kui ülikoolis käimine ja tunnis istumine.
Hingemattev statistika tuleb hiljem: 39% kraadi omandanud täiskasvanutest „arvab, et nende pikaajalised tööalased võimalused on halvemad, kuna nad omandasid osa või kogu oma hariduse digitaalselt”. Jah.
Veel 47% küsitlusele vastanutest märkis, et "epideemia alguses langes nende saadud hariduse kvaliteet, mis on otsene veebiõppele ülemineku tagajärg." Jällegi, jee.
Need on "tõsised probleemid". Soffos, kes lisab:
„Kui küsiti veebipõhise õppimise spetsiifiliste probleemide kohta, vastas 54 protsenti, et selliseid oskusi nagu kriitiline mõtlemine ja probleemide lahendamine on virtuaalses keskkonnas keerulisem omandada.
Samamoodi ütles 53%, et veebipõhised arutelud ja debatid on vähem produktiivsed kui isiklikult peetavad, ja 51% ütles, et veebis õppimine muudab nad end vähem loovaks, kuna vorming on sageli rangem.
Ülemaailmse kriisi ajal annab võimaluse õppida kodust mugavalt õpilastele "paindlikkust ja elutähtsat hariduse järjepidevust, rääkimata väga vajalikust meelerahust", kui ettevõtte tegevjuht ja asutaja. Soffos.ai Nikolas Kairinos sõnastas.
Siiski ei tohiks tähelepanuta jätta kaaslastelt õppimise ja isikliku juhendamise eeliseid ning pedagoogid ei tohiks alahinnata raskusi, millega õpilased kaugõppimisel kokku puutuvad.
Mõned väidavad, et see, mida me pandeemia ajal kogesime ja nägime, sarnanes pigem erakorralise kaugõppega kui veebipõhise koolitamisega.
See on täiesti suurepärane ja õige seisukoht. Kuid see ei muuda tõsiasja, et nimetagu seda kuidas iganes, avalikkusele see hästi ei läinud. Ja mitte kõik inimesed – ostjad põlgasid seda.
Seetõttu on hiljutise küsitluse tulemused üliolulised, et arutelusse lisada. Selles uuringus osalesid testsõitjad, kes registreerusid veebiklassidesse ja maksid nende eest. Neil inimestel oleks pandeemiaaegsest kaugõppest hea väljavaade.
Samuti võime eeldada, et inimesed, kes said oma kraadi veebis, on kõige entusiastlikumad toetajad ja kaitsjad – võivad olla teisel kohal nende järel, kes müüvad veebipõhiseid kursusi ja kraade.
Keegi ei väida näiteks, et nende kraad oli väärtusetu. Nad pidid selle eest maksma. Nad on väga innukad, et sellel oleks tähendus, et te sellesse usuksite ja hindaksite seda.
Peaaegu neli neist kümnest kardavad aga, et kraadi või kvalifikatsiooni veebis teenimine võib kahjustada nende tööväljavaateid. Peaaegu pooled küsitletutest arvasid, et kvaliteet on halb.
Õpilased ei ole kliendid ja koolid ei konkureeri turul, vähemalt mitte nii, nagu te arvate. Kõrgharidus müüb oma mainet sama palju, kui mitte rohkem kui oma teadmisi.
See müüb staatust ja armukadedust, aga ka lihtsat karjääri- ja ametiklassifikatsiooni. Sellised arvustused, nagu oleme saanud, on lihtsalt jätkusuutmatud selles keskkonnas, kus on ülioluline, mida inimesed teie tootest arvavad.
Kas soovite parimat LMS-i platvormi ja saate 50% allahindlust? Sooduskupongi saamiseks ja raha säästmiseks klõpsake siin
Quick Links:
