En este artículo, he compartido “Otra calificación reprobatoria para el aprendizaje a distancia y en línea”. En marzo y abril de 2020, cuando toda la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación se llevaron a cabo totalmente en línea, se hizo evidente que nos estábamos embarcando en una prueba de carretera global imprevista de educación virtual.
Les gustara o no, el aprendizaje en línea estaba a punto de engullir a millones de niños, instructores, padres y otras partes interesadas.
Predije que esta prueba sería crítica para el futuro de en línea en el momento. La epidemia aceleraría la adopción y aceptación del aprendizaje digital como una alternativa comparable a los formatos tradicionales en persona si funcionara y a la gente le encantara.
Sin embargo, si no funcionó, o si las críticas fueron malas, probablemente aumentaría la ya terrible reputación del aprendizaje en línea.
Hemos visto muchas revisiones, encuestas, estudios y resultados tabulados en los últimos dos años, y casi todos han sido terribles.
Ahora hay uno nuevo para agregar a la lista: una encuesta de Soffos.ai. La firma con sede en Austin afirma estar "desarrollando la próxima generación de soluciones de tecnología educativa" al entregar "el conocimiento guardado en todos sus archivos y recursos directamente en la palma de su mano".
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Otra calificación reprobatoria para el aprendizaje a distancia y en línea
Sofós realizó una encuesta en febrero a más de 1,000 personas en el Reino Unido que “terminaron una calificación académica o profesional durante la pandemia”.
Según los hallazgos, una gran mayoría del 62 por ciento de los encuestados afirmó que los cursos y programas en línea eran "mucho más convenientes" que los métodos tradicionales. Eso es correcto.
La tecnología domina la esfera de la conveniencia, y los programas en línea deberían ser más flexibles y accesibles que ir a la universidad y sentarse en clase.
La estadística impresionante viene después: el 39 % de los adultos que terminaron sus estudios “piensan que sus oportunidades profesionales a largo plazo serán peores ya que adquirieron parte o toda su educación digitalmente”. ¡Ay!
Otro 47 % de los encuestados indicó que “la calidad de la educación que recibieron disminuyó cuando comenzó la epidemia, como resultado directo del paso al aprendizaje en línea”. De nuevo, jejeje.
Esos son “problemas graves”, según Sofós, quien agrega:
“Cuando se les preguntó sobre los problemas específicos del aprendizaje en línea, el 54 por ciento respondió que las habilidades como el pensamiento crítico y la resolución de problemas son más difíciles de adquirir en un entorno virtual.
Del mismo modo, el 53 % dijo que las discusiones y los debates en línea son menos productivos que los que se llevan a cabo en persona, y el 51 % dijo que aprender en línea los hace sentir menos creativos porque el formato suele estar más reglamentado”.
Cuando hay una crisis mundial, poder estudiar desde la comodidad del hogar brinda a los estudiantes "flexibilidad y continuidad educativa vital, sin mencionar la tranquilidad que tanto necesitan", como CEO y fundador de Soffos.ai Lo dijo Nikolas Kairinos.
Sin embargo, los beneficios del aprendizaje entre pares y la instrucción en persona no deben pasarse por alto, y los educadores no deben subestimar las dificultades que enfrentan los estudiantes cuando aprenden de forma remota”.
Algunos argumentan que lo que experimentamos y presenciamos durante la pandemia se parecía más a la instrucción remota de emergencia que a la educación en línea.
Eso es perfectamente genial y un punto válido. Pero eso no cambia el hecho de que, como sea que lo llames, no fue bien recibido por el público. Y no cualquiera, los compradores lo despreciaron.
Es por eso que los resultados de una encuesta reciente son cruciales para agregar a la discusión. Los participantes en este estudio fueron los conductores de prueba, quienes se inscribieron en clases en línea y pagaron por ellas. Esas personas tendrían una buena perspectiva sobre el aprendizaje a distancia en la era de la pandemia.
También podemos esperar que las personas que recibieron sus títulos en línea se encuentren entre los partidarios y defensores más entusiastas; pueden ser superados solo por aquellos que venden cursos y títulos en línea.
Nadie argumenta nunca que su título no valía nada, por ejemplo. Tuvieron que pagar por ello. Están realmente ansiosos de que tenga sentido, de que creas en él y lo aprecies.
Sin embargo, casi cuatro de cada diez temen que obtener sus títulos o calificaciones en línea pueda perjudicar sus perspectivas laborales. Casi la mitad de los encuestados creía que la calidad era mala.
Los estudiantes no son clientes y las escuelas no compiten en el mercado, al menos no en la forma en que usted piensa. La educación superior vende su reputación tanto como su conocimiento, si no más.
Vende estatus y celos, así como simple carrera y clasificación laboral. Comentarios como los que hemos estado recibiendo son simplemente insostenibles en ese entorno, donde lo que la gente piensa de su producto es crucial.
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