Περίπου το 98% όλων των οικογενειών με παιδιά σχολικής ηλικίας ανέφεραν ότι συμμετείχαν τουλάχιστον σε κάποια διαδικτυακή μάθηση τον Αύγουστο του 2020, σύμφωνα με Γραφείο απογραφής των Ηνωμένων Πολιτειών. Συζήτησα το "Πώς να ορίσετε προσδοκίες εικονικής μάθησης για μαθητές" σε αυτό το άρθρο.
Ακόμη και ενώ υπήρχε ήδη εξ αποστάσεως εκπαίδευση πριν από το Διαδίκτυο, αυτό σηματοδότησε την πρώτη ουσιαστική στροφή προς την εικονική μάθηση.
Οι δάσκαλοι σε όλη τη χώρα αναγκάστηκαν ξαφνικά να σκεφτούν τις δυνατότητες της διδασκαλίας σε αυτό το ασυνήθιστο περιβάλλον μιας εικονικής τάξης με ελάχιστη έως καθόλου προετοιμασία.
Παρέβλεψαν το γεγονός ότι ο καθορισμός ρητών προσδοκιών εικονικής μάθησης για τους μαθητές ήταν ένα κρίσιμο πρώτο βήμα για την επιτυχία στη διαδικτυακή διδασκαλία, όπως ακριβώς είχαν κάνει στις φυσικές τους τάξεις.
Τα πρότυπα για την εικονική μάθηση είναι διαφορετικά από εκείνα στα παραδοσιακά ιδρύματα, ωστόσο εξακολουθούν να είναι πολύ σημαντικά.
Χωρίς αυτά, η διαχείριση του περιβάλλοντος eLearning σας θα μπορούσε να είναι απαίσια.
Σε ποια πλατφόρμα LMS πρέπει να επενδύσετε τον χρόνο και τα χρήματά σας; Αυτή η κριτική θα σας πει περισσότερα γι 'αυτό
Περιεχόμενα
Γιατί είναι σημαντικές οι προσδοκίες για τους μαθητές στην ηλεκτρονική μάθηση;
Μαθητές όλων των ηλικιών μπαίνουν στις τάξεις μας την πρώτη μέρα του σχολείου με λαμπερά μάτια, πρόθυμοι να μάθουν από την τεχνογνωσία μας στο θέμα μέσω έργων, πρακτικών δραστηριοτήτων, αλληλεπίδρασης μεταξύ ομοτίμων και διδασκαλίας από τον δάσκαλο.
Ωστόσο, οι σπουδαίοι δάσκαλοι γνωρίζουν τη σημασία της δημιουργίας μιας κοινότητας προτύπων και της καλλιέργειας ενός θετικού μαθησιακού περιβάλλοντος προτού μοιραστούμε οποιαδήποτε από τις γνώσεις μας με αυτούς τους πρόθυμους μαθητές.
Αυτή η γειτονιά έχει προσδοκίες. Λειτουργούν ως η πυξίδα που κατευθύνει τους μαθητές. Ο καθορισμός προσδοκιών από νωρίς μπορεί να βελτιώσει τα κίνητρα των μαθητών, να ενισχύσει το αίσθημα εμπιστοσύνης μεταξύ μαθητών και δασκάλων και να βοηθήσει σε θέματα διαχείρισης της τάξης.
Είναι κρίσιμο να κοινοποιούνται οι προσδοκίες στους μαθητές εξ αποστάσεως.
Γιατί;
Οι εικονικοί μαθητές δεν μπορούν να διαβάσουν τη γλώσσα του σώματος και τις εκφράσεις του προσώπου τόσο αποτελεσματικά όσο οι παραδοσιακοί μαθητές επειδή δεν είναι φυσικά παρόντες σε μια τάξη με άλλους μαθητές. Μία από τις βασικές διαφορές μεταξύ της διδασκαλίας στην τάξη και της ηλεκτρονικής διδασκαλίας είναι αυτή.
Οι διαδικτυακοί μαθητές είναι λιγότερο πιθανό να αναζητήσουν βοήθεια, διευκρινίσεις ή μια γρήγορη υπενθύμιση προθεσμίας, καθώς έχουν λιγότερες εναλλακτικές λύσεις επικοινωνίας από τους συνομηλίκους τους που παρακολουθούν τα μαθήματα αυτοπροσώπως.
Οι μαθητές είναι πιο πιθανό να πετύχουν εάν είναι έτοιμοι για διαδικτυακή μάθηση. Για τους ψηφιακούς μαθητές, η επιτυχία βασίζεται σε μεγάλο βαθμό στην κατανόηση των αναγκών τους.
Πώς να ορίσετε προσδοκίες εικονικής μάθησης για μαθητές;
1. Προσδοκίες χώρου εργασίας
Κάθε ψηφιακός μαθητής έχει έναν ιδιωτικό χώρο εργασίας που δεν επιβλέπεται από τον δάσκαλο ή τον οργανισμό, ωστόσο, αυτό μπορεί να μην είναι αμέσως προφανές. Πολλοί άνθρωποι χρειάζονται βοήθεια για να αναπτύξουν ένα υποστηρικτικό περιβάλλον μάθησης.
Οι δάσκαλοι μπορούν να αποφασίσουν τι είναι απαραίτητο για τους μαθητές να έχουν κοντά τους, λαμβάνοντας υπόψη το γνωστικό αντικείμενο και το επίπεδο διδασκαλίας τους. Ανάλογα με αυτές τις μεταβλητές, μερικές συστάσεις είναι:
- Το περιβάλλον είναι ήσυχο και χωρίς περισπασμούς όπως σκυλιά, αδέρφια, παιχνίδια και παιχνίδια.
- ένας χώρος στο πάτωμα που είναι καθαρός και καλά φωτισμένος όπου μπορούν να συνδέσουν το gadget τους.
- Τα είδη γραφείου περιλαμβάνουν πράγματα όπως στυλό, μολύβια, κραγιόνια, κόλλα και χαρτί.
2. Προσδοκίες ρουτίνας σχολικής ημέρας
Δεδομένου ότι δεν υπάρχει πρόγραμμα κουδουνιού, ώρα παραλαβής λεωφορείου ή χρόνος αποχώρησης από τους γονείς, πολλοί μαθητές θα βασίζονται στον διαδικτυακό εκπαιδευτή για τη δημοσίευση ακριβών ωρών σύνδεσης για τους μαθητές και τη διατήρηση αυτού του μοτίβου. Οι μαθητές θα πρέπει να ενημερώνονται για τις ειδικές απαιτήσεις παρακολούθησης και ακαδημαϊκών ημερών και θα πρέπει να δίνονται συχνά υπενθυμίσεις.
Σκεφτείτε και πείτε τις ακόλουθες προσδοκίες ρουτίνας για τις σχολικές ημέρες:
- Πότε θα μπορούν οι χρήστες να συνδεθούν και να αποσυνδεθούν από την πλατφόρμα εικονικών συνεδρίων σας;
- Ποιες δραστηριότητες θα χρειαστούν οι μαθητές να ενεργοποιήσουν τα μικρόφωνα και τις κάμερές τους και ποιες θα απαιτήσουν από αυτούς να τα σβήσουν; Είναι ποτέ σκόπιμο να αφήσετε την κάμερα;
- Θα πρέπει ποτέ οι μαθητές να χρησιμοποιήσουν τη δυνατότητα «συνομιλίας»;
- Πώς μπορώ να κάνω μια ερώτηση;
Οι μαθητές που θέλουν να διαπρέψουν πρέπει να τηρούν το ημερήσιο πρόγραμμα, ανεξάρτητα από τις αποφάσεις τους.
3. Προσδοκίες στροφής-εργασίας
Πολλά ιδρύματα έχουν πολιτικές υποβολής που είναι μοναδικές για ορισμένες πλατφόρμες. Μερικά άτομα χρησιμοποιούν email. Άλλοι λαμβάνουν ολοκληρωμένη εργασία χρησιμοποιώντας μια ποικιλία τεχνικών. Βεβαιωθείτε ότι οι εικονικοί μαθητές ενημερώνονται για τις σωστές μεθόδους υποβολής της εργασίας τους, ανεξάρτητα από το τι αποφασίζει ο δάσκαλος ή το ίδρυμα.
Είναι καλή ιδέα να εξασκηθείτε στη στροφή δειγμάτων πριν ληφθεί πραγματικά υπόψη η εργασία για τον βαθμό τους, ώστε να διασφαλιστεί ότι όλοι αισθάνονται άνετα με τη διαδικασία και ότι δεν υπάρχουν τεχνικές δυσκολίες.
Μια άλλη πτυχή αυτής της προσμονής είναι ο συγχρονισμός. Σε σύγκριση με τους παραδοσιακούς μαθητές, οι εικονικοί μαθητές είναι πιο εκτεθειμένοι σε διαφορετικούς χρονικούς περιορισμούς και μαθησιακές απαιτήσεις. Σε ένα ψηφιακό περιβάλλον, η υποβολή κάτι «έγκαιρη» θα μπορούσε να σημαίνει πολλά πράγματα.
Σε μια συμβατική τάξη, οι εργασίες συνήθως παραδίδονται στο τέλος της περιόδου τάξης ή στην αρχή της επόμενης. Οι ημερομηνίες λήξης των μακροχρόνιων εργασιών για διαδικτυακούς φοιτητές ενδέχεται να έχουν ποικίλα χρονικά πλαίσια, επειδή φέρουν χρονική σφραγίδα κατά την υποβολή τους.
Ο διαδικτυακός εκπαιδευτής μπορεί να αναφέρει την ώρα της ημέρας κατά την ημερομηνία λήξης. Οι δάσκαλοι μπορούν να λαμβάνουν υπόψη τις καθυστερημένες ώρες, τις ώρες του Σαββατοκύριακου ή ακόμα και τις αργίες κατά τον καθορισμό των ημερομηνιών λήξης.
Οι μαθητές εξ αποστάσεως πρέπει να γνωρίζουν τις διαδικασίες προσέλευσης αν θέλουν να τις ακολουθήσουν αποτελεσματικά.
Τι θα γινόταν αν μπορούσατε να αποκτήσετε την κορυφαία πλατφόρμα LMS με έκπτωση 50%; Κάντε κλικ εδώ για να λάβετε εκπτωτικά κουπόνια και να εξοικονομήσετε χρήματα
Γρήγορες συνδέσεις:
