В тази статия споделих „Още една неуспешна оценка за дистанционно и онлайн обучение“. През март и април 2020 г., когато цялото преподаване, учене и оценяване се проведе изцяло онлайн, стана очевидно, че се впускаме в неочакван глобален пътен тест на виртуалното образование.
Независимо дали им харесваше или не, онлайн обучението беше на път да погълне милиони деца, инструктори, родители и други заинтересовани страни.
Предвидих, че този тест ще бъде критичен за бъдещето на онлайн обучение по това време. Епидемията би ускорила навлизането и приемането на дигиталното обучение като сравнима алтернатива на традиционните, лични формати, ако работеше и хората го харесваха.
Въпреки това, ако не проработи или ако отзивите са лоши, това вероятно ще допринесе за и без това ужасната репутация на онлайн обучението.
Видяхме много рецензии, проучвания, проучвания и таблични резултати през последните две години и почти всички от тях бяха ужасни.
Сега има нов за добавяне към списъка: проучване на Soffos.ai. Базираната в Остин фирма твърди, че „разработва следващото поколение образователни технологични решения“, като предоставя „знанията, заключени във всичките ви файлове и ресурси, направо в дланта на ръката ви“.
Вижте този невероятен преглед на Teachable и най-добрите Teachable функции
Още една неуспешна оценка за дистанционно и онлайн обучение
Соффос проведе проучване през февруари сред над 1,000 души в Обединеното кралство, които „завършиха академична или професионална квалификация по време на пандемията“.
Според констатациите значително мнозинство от 62 процента от анкетираните твърдят, че онлайн курсовете и програмите са „много по-удобни“ от традиционните методи. Това е правилното.
Технологиите доминират в сферата на удобството и онлайн програмите трябва да бъдат по-гъвкави и достъпни от ходенето в колеж и седенето в клас.
Спиращата дъха статистика идва по-късно: 39% от възрастните, завършили дипломите си, „мислят, че техните дългосрочни професионални шансове ще бъдат по-лоши, тъй като са придобили част или цялото си образование дигитално“. айк
Други 47% от анкетираните посочват, че „качеството на образованието, което са получили, е намаляло, когато епидемията е започнала, като пряк резултат от преминаването към онлайн обучение“. Отново, хм.
Това са „сериозни проблеми“, според Соффос, който добавя:
„Когато бяха запитани за специфичните проблеми на онлайн обучението, 54 процента отговориха, че способности като критично мислене и решаване на проблеми са по-трудни за придобиване във виртуална среда.
По подобен начин 53% казаха, че онлайн дискусиите и дебатите са по-малко продуктивни от тези, провеждани лично, а 51% казаха, че ученето онлайн ги кара да се чувстват по-малко креативни, тъй като форматът често е по-регламентиран.“
Когато има световна криза, възможността да учат от комфорта на дома дава на студентите „гъвкавост и жизненоважна непрекъснатост на образованието, да не говорим за известно много необходимо спокойствие“, като главен изпълнителен директор и основател на Soffos.ai Николас Кайринос го каза.
Въпреки това, ползите от обучението „връстници-връстници“ и личното обучение не трябва да се пренебрегват и преподавателите не трябва да подценяват трудностите, с които се сблъскват учениците, когато учат дистанционно.“
Някои твърдят, че това, което преживяхме и станахме свидетели по време на пандемията, приличаше повече на спешно дистанционно обучение, отколкото на онлайн обучение.
Това е идеално страхотно и валидна точка. Но това не променя факта, че както и да го наречете, не се хареса на публиката. И не кои да е – купувачите го презираха.
Ето защо резултатите от скорошно проучване са от решаващо значение за добавяне към дискусията. Участниците в това проучване бяха тестовите шофьори, които бяха записани в онлайн класове и плащаха за тях. Тези хора биха имали добра перспектива за дистанционното обучение от ерата на пандемията.
Можем също така да очакваме хората, които са получили дипломите си онлайн, да бъдат сред най-ентусиазираните поддръжници и защитници – може да са на второ място след тези, които продават онлайн курсове и степени.
Никой никога не спори, че дипломата им е безполезна, например. Те трябваше да платят за това. Те наистина са нетърпеливи това да има смисъл, вие да вярвате в него и да го оценявате.
Въпреки това почти четирима от десет от тях се опасяват, че придобиването на дипломи или квалификации онлайн може да навреди на перспективите им за работа. Почти половината от анкетираните смятат, че качеството е лошо.
Учениците не са клиенти и училищата не се конкурират на пазара, поне не по начина, по който си мислите. Висшето образование продава репутацията си толкова, ако не и повече от знанията си.
Той продава статус и ревност, както и проста класификация на кариерата и работата. Отзиви като тези, които получаваме, са просто неустойчиви в тази среда, където мнението на хората за вашия продукт е от решаващо значение.
Искате ли най-добрата LMS платформа и да получите 50% отстъпка? За да получите купони за отстъпка и да спестите пари, щракнете тук
Бързи връзки:
